1

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Madrasah : MTsN 3 Sumedang

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/1,2
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. SEMESTER 1
Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator
K Dd Is I KD
3.1.Mengidentifikasi informasi dalam teks Teks deskripsi 78 75 72 75 75
deskripsi tentang objek
(sekolah,tempatwisata,tempatbersejarah, Pengertian teks
dan atau suasana pentas seni daerah) deskripsI
yang didengar dan dibaca
Isi teks deskripsI 78 75 72 75

Ciri umum teks 78 75 72 75

deskripsi

4.1Menentukan isi teks deskripsi objek Struktur teks deskripsi 78 75 72 75

(tempat wisata,tempat bersejarah, suasana
pentas seni daerah, dll) yang

Kaidah kebahasaan 78 75 72 75

3.2 Menelaah struktur dan kaidah Struktur teks 78 75 72 75

kebahasaan dari teks deskripsi tentang deskripsi dan
objek (sekolah,tempa twisata, tempat contoh-contoh
telaahannya
bersejarah,dan atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan dibaca

Kaidah-kaidah 78 75 72 75
kebahasaan teks
eksposisi dan
contoh- contoh
telaahannya

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan Prosedur/langkah 78 75 72 75

dalam bentuk teks deskripsi tentang objek menulis teks
(sekolah,tempat wisata, tempat deskripsi
bersejarah,dan atau suasana pentas seni
daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan
Teknik 78 75 72 75
penyuntingan teks
 2

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator
K Dd Is I KD
deskripsi

3.3.Mengidentifikasi unsur- unsur Pengertian dan contoh- 72 78 75 75 74,3

teks narasi(cerita fantasi) yang dibaca contoh teks narasi(cerita
dan didengar fantasi)

Unsur-unsur teks 72 78 75 75
ceritanarasi

Struktur teks narasi 72 78 75 75

Kaidah kebahasaan 72 78 75 75
teks narasi

4.3.Menceritakan kembali isi teks narasi Kalimat langsung 70 76 75 73,6

(cerita fantasi) yang didengar dan dibaca dan kalimat tidak
langsung

Penceritaan kembali 70 76 75 73,6

isi teks narasi

3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan Struktur teks cerita 72 78 75 75 75

teks narasi (cerita fantasi) yang dibaca fantasi
dan didengar (orientasi,komplikasi,res
olusi)

Kebahasaan teks cerita 72 78 75 75

fantasi

Prinsip memvariasikan 72 78 75 75
teks cerita fantasi

4.4.Menyajikan gagasan kreatif dalam Ejaan dan tanda baca 70 76 70 72

bentuk cerita fantasi secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur dan
penggunaan bahasa Langkah-langkah 70 76 70 72
menulis cerita fantasi

3.5.Mengidentifikasi teks prosedur Teks prosedur 75 76 72 74,3 75,4

 3

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator
K Dd Is I KD
tentang cara melakukan sesuatu dan cara Ciri umum
membuat (cara memainkan alat teks prosedur
musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah,dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar Struktur teks: Tujuan, 75 76 72 74,3
bahan, alat langkah.

4.5.Menyimpulkan isi teks prosedur Struktur teks: 75 76 72 74,3

tentang cara melakukan sesuatu dan cara Tujuan, bahan,
membuat (cara memainkan alat alat langkah,
musik/tarian daerah, cara membuat kuliner
khas daerah dll.) dari berbagai sumber
yang dibaca dan didengar yang dibaca dan
didengar Ciri kebahasaan: 75 76 72 74,3
Kalimat
perintah,kalimat saran,
kata benda, kata kerja,
kalimat majemuk
(dengan,
hingga,sampai),konjung
si urutan (kemudian,
selanjutnya,dll)

Simpulan isi teks 75 76 72 74,3

prosedur

3.6.Menelaah struktur dan aspek Variasi pola penyajian 76 78 76 76,6

kebahasaan teks prosedur tentang cara tujuan, bahan/alat
melakukan sesuatu dan cara membuat langkah
(cara memainkan alat musik/tarian
daerah,cara membuat kuliner khas
daerah,membuat cinderamata,dll.) dari Variasi kalimat 76 78 76 76,6
berbagai sumber yang dibaca dan perintah/saran/larangan
didengar

Prinsip penyusunan 76 78 76 76,6

kalimat perintah

4.6 Menyajikan data rangkaian Pilihan kata 78 78 70 75,3

kegiatan kedalam bentuk teks prosedur dalam penyusunan
(tentang cara memainkan alat musik teks prosedur
daerah,tarian daerah,cara membuat
cinderamata,dll) dengan
memperhatikan struktur, unsur Prinsip 78 78 70 75,3
kebahasaan, dan isi secara lisan dan penggunaan
kata/kalimat/tanda
 4

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator
K Dd Is I KD
tulis baca dan ejaan

3.7.Mengidentifikasi informasi dari teks Teks laporan hasil 77 78 75 77 74,5

laporan hasil observasi berupa buku observasi
pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan Daftar informasi isi teks
laporan hasil observasi
(LHO)

4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil Penggunaan 75 78 72 75

observasi yang berupa buku bahasa dalam
pengetahuan yang dibaca dan didengar laporan hasil
observasi

Ciri umum 75 78 72 75
laporan

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan,dan Struktur teks LHO 75 72 75 74

isi teks laporan hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan yang dibaca
atau diperdengarkan
Variasi pola penyajian 75 72 75 74
teks LHO

4.8.Menyajikan rangkuman teks laporan Variasi kalimat definisi, 75 72 75 74

hasil observasi yang berupa buku variasi pola penyajian
pengetahuan secara lisan dan tulis dengan teks LHO
memperhatikan kaidah kebahasaan atau
aspek lisan

KKM Semester 1 74,84

B. SEMESTER 2
Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator D
K Is I KD
d
3.9 Mengidentifikasi Puisi rakyat 7 78 7 75 75
informasi (pesan, rima, 5 2
dan pilihan kata) dari  Ciri puisi rakyat (pantun, gurindam,
puisi rakyat (pantun, syair)
syair, dan bentuk puisi
rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.
 5

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator D
K Is I KD
d
4.9 Menyimpulkan isi puisi Cara menyimpulkan isi pada pantun, 7 78 7 75
rakyat (pantun, syair, dan gurindam, dan syair 5 2
bentuk puisi rakyat
setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis
3.10 Menelaah struktur  Pola pengembangan isi pantun, 7 78 7 75
dan kebahasaan puisi rakyat gurindam, dan syair 5 2
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.

4.10.Mengungkapkan  Variasi kalimat perintah, saran, ajakan, 7 78 7 75

gagasan, perasaan, pesan larangan dalam pantun 5 2
dalam bentuk puisi rakyat
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
rima, dan penggunaan
bahasa

3.11 Mengidentifikasi Fabel/ legenda 7 77 7 75, 75,6

informasi tentang 8 2 6
fabel/legenda daerah  Ciri cerita fabel/ legenda
setempat yang dibaca dan
didengar.
 Langkah memahami isi cerita fabel 7 77 7 75,
8 2 6

4.11 Menceritakan kembali Langkah menceritakan kembali isi fabel/ 7 77 7 76,

isi fabel/ legenda daerah legenda 7 5 3
setempat

3.12 Menelaah struktur  Struktur teks fabel/legenda: orientasi, 7 77 7 75

dan kebahasaan komplikasi resolusi dan koda 2 6
fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca dan
didengar.  Teknik penggambaran tokoh 7 77 7 75
2 6
4.12 Memerankan isi Pemeranan isi fabel/legenda daerah 7 76 7 75,
fabel/legenda daerah setempat 6 4 3
setempat yang dibaca dan
didengar.
3.13 Mengidentifikasi Surat pribadi dan surat dinas 7 76 7 75, 75,4
informasi (kabar, keperluan, 8 2 3 5
permintaan, dan/atau  Informasi isi surat pribadi, surat dinas
permohonan) dari surat Isi surat pribadi dan dinas 7 76 7 75,
pribadi dan surat dinas yang 8 2 3
dibaca dan didengar
3.14 Menyimpulkan isi  Simpulan isi surat pribadi dan dinas 7 76 7 75,
(kabar, keperluan, 5 6 6
permintaan, dan/atau
permohonan) surat pribadi
dan surat dinas yang dibaca
atau diperdengarkan
 6

Kriteria KKM
Kompetensi Dasar Indikator D
K Is I KD
d

3.15 Menelaah unsur-  Unsur-unsur surat pribadi dan dinas 7 76 7 75,

unsur dan kebahasaan dari 5 6 6
surat pribadi dan surat dinas  Kebahasaan surat priadi dan dinas 7 76 7 75,
yang dibaca dan didengar. 5 6 6
3.16.Menulis surat (pribadi  Cara menulis surat pribadi dan dinas 7 76 7 74,
dan dinas) untuk 2 6 6
kepentingan resmi dengan
memperhatikan struktur
teks, kebahasaan, dan isi.
3.16 Menemukan unsur- Literasi buku fiksi dan nonfiksi 8 78 7 77, 77,2
unsur dari buku fiksi dan 0 5 7
nonfiksi yang dibaca  Unsur-unsur buku

 Cara membaca buku dengan SQ3R, 8 78 7 77,

yaitu 0 5 7
1) Survey atau meninjau,
2) Question atau bertanya, 3) Read atau
membaca,
4) Recite atau menuturkan,
5) Review atau mengulang

4.16.Membuat peta pikiran/ Cara membuat rangkuman 7 76 7 76

rangkuman alur tentang isi 6 6
buku nonfiksi/ buku fiksi
yang dibaca
3.17 Menelaah hubungan  Hubunganantarunsurbuku 7 78 7 78
unsur-unsur dalam buku 8 8
fiksi dan nonfiksi

4.17.Menyajikan tanggapan  Langkah menyusun tanggapan terhadap 7 78 7 78

terhadap isi buku fiksi buku yang dibaca 8 8
nonfiksi yang dibaca

KKM Semester 2 75,81

Keterangan:
K = Kompleksitas Is = Intake siswa
Dd = Daya dukung I = KKM Indikator
KD = KKM KD

Mengetahui, Situraja, Juli 2021

Kepala Madrasah, Guru Bahasa Indonesia

Dra.Widaningsih,M.M.Pd. Titin Suparlina,S.Pd.

NIP.196605151994032003 NIP.-
7