KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

BAHASA INDONESIA SMA X SEMESTER 1

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/ 2023
Nama Sekolah : MA. Pompanua
Mata Pelajaran : BahasaIndonesia
Kelas/ Semester : X/ 1
Nilai KKM Mata Pelajaran : 70

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasardan Indikator Penetapan Kriteria Minimal Nilai
Komple Daya Intake KKM Ket.
ksitas Dukung Siswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
75
3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil
observasi yang dipresentasikan
dengan lisan dan tulis.
3.1.1 Mengidentifikasi isi teks laporan
80 70 75 75
hasil observasi;
3.1.2 Menyusun ringkasan isi teks
75 80 75 77
laporan hasil observasi;
3.1.3 Menyimpulkan fungsi teks
70 75 70 72
laporan hasil observasi
4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil 75
observasi berdasarkan interpretasi
baik secara lisan maupun tulis.
4.1.1 Melengkapi isi teks laporan
laporan hasil observasi. 70 80 75 75
4.1.2 Membenahi kesalahan isi teks
laporan hasil observasi 70 80 75 75
3.2 Menganalisis isi dan aspek 75
kebahasaan dari minimal dua teks
laporan hasil observasi
3.2.1. Mengidentifikasi struktur teks 75 80 70
laporan hasil observasi 75
3.2.2. Menjelaskan struktur teks
laporan hasil observasi 70 80 75
3.2.3. Menentukan ciri kebahasaan 75
teks laporan hasil observasi
3.2.4. Membedakan isi dari dua teks 75 80 70
laporan hasil observasi 75

4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil

observasidengan memerhatikan isi dan
aspek kebahasaan.
4.2.1. Menentukan topik teks laporan 70 80 75 75
hasil observasi
4.2.2. Menyusun kerangka teks 75 75 75 75
laporan hasil observasi
4.2.3. Mengembangkan kerangka 75 75 75 75
menjadi teks laporan hasil observasi

3.3 Menganalisis struktur, isi 75

(permasalahan, argumentasi,
pengetahuan, dan rekomendasi),
kebahasaan teks eksposisi yang
didengar dan atau dibaca.

3.3.1 Mengidentifikasi 70 85 75 77
permasalahan yang dibahas dalam teks
eksposisi yang didengar atau dibaca

3.3.2 Mengidentifikasi 70 85 75 75
argumentasi yang digunakan untuk
memperkuat tesis/ pernyataan
pendapat;
75 80 70 75
3.3.2 Menemukan rekomendasi
yang tersaji dalam eksposisi;
75 75 75 75
3.3.4 Membedakan fakta dan
opini dalam teks eksposisi

4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, 75

argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi secara
lisan dan / tulis.
4.3.1 Melengkapi tesis dengan 75 80 75 75
argumen yang mendukung
 4.3.2 Menyampaikan eksposisi
kembali dalam teks dengan bahasa 70
80 75 75
berbeda
3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan
75
teks eksposisi.
3.4.1 Mengungkapkan struktur
75 75 75 75
eksposisi
3.4.2 Membandingkan
75 75 75 75
kebahasaan dua teks eksposisi
4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi
dengan memerhatikan isi
(permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi),
struktur dan kebahasaan.
4.4.1 Menentukan gagasan pokok
75 75 75 75
dan gagasan penjelas dalam teks
eksposisi
70 80 75 75
4.4.2 Menyusun ulang gagasan
kedalam teks eksposis

3.5 Mengevaluasiteksanekdotdariaspekm
aknatersirat.
3.5.1 Mendatapokok-pokokisianekdot
3.5.2 Membandingkananekdotdengan 80 75 75 75
humor
3.5.3 75 75 75 75
megidentifikasipenyebabkelucuan
anekdot 80 75 70 75

4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam

sebuah teks anekdot.
4.5.1 Menganalisis kritik yang
80 75 70 75
disampaikan secara tersirat dalam
anekdot
75 75 75 75
4.5.2 Menyimpulkan makna tersirat
dari anekdot
3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan
teks anekdot.
3.6.1 Mengidentifikasi struktur
anekdot 70 80 75 75
3.6.2 Mengenal berbagai pola
penyajian anekdot 75 75 75 75
3.6.3 Mengenalisis kebahasaan
anekdot 75 80 70 75
4.6 Menciptakan kembali teks anekdot
dengan memerhatikan struktur, dan
kebahasaan.
4.6.1 Menceritakan kembali isi anekdot
dengan pola penyajian yang berbeda
75 70 75
4.6.2 Menyusun teks anekdot 80
berdasarkan kejadian yang menyangkut
orang banyak atau perilaku seorang
70 75 75
tokoh publik 80

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi

yang terkandung dalam cerita rakyat
(hikayat) baik lisan maupun tulis.
75 75 75 75
3.7.1 Mengidentifikasi
karakteristik hikayat
80 75 70 75
3.7.2 Mengidentifikasi nilai-nilai
dan isi yang terkandung dalam hikayat.
80 80 70 75
3.7.3 Mengidentifikasi nilai-nilai
ikayat yangmasih sesuai dengan
kehidupan masa kini.
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat
(hikayat) yang didengar dan dibaca.
4.7.1 Menceritakan kembali isi 75 75 75 75
hikayat dengan kata-kata sendiri

3.8 Membandingkan nilai-nilai dan

kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
80 75 70 75
3.8.1 Membandingkan nilai dalam
hikayat dengan cerpen.
3.8.2 Membandingkan penggunaan
70 80 75 75
bahasa hikayat dengan cerpen.

4.8 Mengembangkan cerita rakyat

(hikayat) ke dalam bentuk cerpen
dengan memerhatikan isi dan nilai-
nilai.
70 80 75 75
4.8.1 Menceritakan kembali isi
hikayat kedalam bentuk
cerpen.

3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari

dua buku nonfiksi (buku pengayaan)
dan satu novel yang dibacakan nilai-
nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan
cerpen.
3.9.1 Peserta didik menentukan cara 75 80 70 75
membuat ikhtisar.
3.9.2 Peserta didik menentuka ide 80 75 70 75
pokok tiap paragraph

4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku 75 75 75 75

nonfiksi (buku pengayaan) dan
 ringkasan dari satu novel yang dibaca.
4.9.1 Peserta didik menyusun
ikhtisar buku nonfiksi
4.9.2 Peserta didik menyusun
ringkasan novel
Catatan :

1. Daya dukung dan intake

Tinggi sedang rendah

81 – 100 65 – 80 50 – 64
(3) (2) (1)
2. Kompleksitas

Rendah Sedang tinggi

81 – 100 65 – 80 50 – 64
3 2 1

Pompanua, 13 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

RAHMAN, MA MARYAM AZIS, S.Pd

NIP 19751025 200710 1 001
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
BAHASA INDONESIA SMA X SEMESTER 2
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN2022/ 2023

Nama Sekolah : MA. Pompanua

Mata Pelajaran : BahasaIndonesia
Kelas/ Semester : X/ 2
Nilai KKM Mata Pelajaran : 70

KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kompetensi Dasardan Indikator Penetapan Kriteria Minimal Nilai
Komplek Daya Intake KKM Ket.
sitas Dukung Siswa
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan 60
persetujuan dalam teks negosiasi lisan
maupun tertulis.
3.10.1Merumuskan ciri-
ciriteksnegoisasi. 70 65 65 65
3.10.1
Menjelaskancaramenyampaikanpengajua 60 70 60 60
ndanpenawaan.
3.10.2 Menjelaskan syarat tercapai 60 75 60 60
persetujuan (kesepakatan)
4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, 75
persetujuan dan penutup dalam teks
negosiasi secara lisan atau tulis.
4.10.1
Menganalisisfaktorpenentukeberhasilann 70 80 75 75
egoisasi.
4.10.2 Menggunakanalasan yang 70 80 75 75
tepatuntukmelakkanpengajuandanpenaw
arandalamnegoisasi. 75 75 75 75
4.10.3 Menjelaskan pola-pola penyajian
 teks negoisasi.
3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, 75
pengajuan, penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan teks negosiasi.
3.11.1 Menentukanbagian-bagian
(struktur) teksnegoisasi. 75 80 70 75
3.11.2 Menyebutkanunsur-
unsursuratpenawarandanpemesananbara
ng. 70 80 75 75
3.11.3
Mengidentifikasipasangantuturandalamt
eksnegoisasi. 75 80 70 75
3.11.4 Mengidentifikasi kalimat
persuasif dalam teks negoisasi.

4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan

memerhatikan isi, struktur (orientasi,
pengajuan, penawaran, persetujuan,
penutup) dan kebahasaan.
70 80 75 75
4.11.1
Menyusunteksnegoisasilisandalambentuk 75 75 75 75
dialog.
4.11.2 Menyusun teks negoisasi tulis 75 75 75 75
dalam bentuk dialog.

3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut 75

pandang dan argumen beberapa pihak
dan simpulan dari debat untuk
menemukan esensi dari debat.
1. Merumuskan batasan debat; 70 85 75 77
2. Mengidentifikasiunsur-unsurdebat; 70 85 75 75
3. Merumuskantatacaradebat. 75 80 70 75

4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu,

sudut pandang dan argumen beberapa
pihak, dan simpulan dari debat secara lisan 75
untuk menunjukkan esensi dari debat.
1. Merumuskan mosi berdasarkan isu
atau permasalahan yang sedang
berkembang; 75
80 75 75
2. Menyusun pendapat disertai argumen
baik untuk mendukung maupun
menolak mosi; 70 80 75 75
3. Menyimpulkan hasil debat.

3.13 Menganalisisisidebat (permasalahan/ isu, 75

sudutpandangdanargumenbeberapapihak,
dansimpulan).
 1. Menganalisis pendapat tim afirmasi,
tim oposisi, dan tim netral dalam
debat;
75 75 75 75
2. Mengidentifikasi ragam bahasa debat;
75 75 75 75

4.13 Mengembangkanpermasalahan/isu dari

berbagai sudut pandang yang dilengkapi
argumen dalam berdebat.

1. Menyusun mosi;
2. Menyusun pendapat untuk mendukung 75 75 75 75
dan menolak mosi;
3. Melaksanakan debat sesuai peran yang 70 80 75 75
telah ditetapkan.

3.14 Menilaihal yang

dapatditeladanidariteksbiografi

1.Mengidentifikasi ciri teks biografi 80 75 75 75

berdasarkan isinya;
2. Mengidentifikasi struktur teks 75 75 75 75
biografi;
3. Menemukan pola penyajian karakter 80 75 70 75
unggul tokoh dalam teks biografi.
4.14 Mengungkapkankembalihal-hal yang
dapatditeladanidaritokoh yang
terdapatdalamteksbiografi yang
dibacasecaratertulis.
80 75 70 75
1. Menuliskan kepribadian unggul yang
dapat diteladani dari tokoh biografi;
75 75 75 75
2. Menjelaskan cara meneladani
karakter unggul tokoh dalam biografi
dengan teks eksposisi.

3.15 Menganalisisaspekmaknadankebahasaa
ndalamteksbiografi.

1. Mendata pokok-pokok informasi

dalam teks biografi; 70 80 75 75
2. Menemukan pola penyajian
karakter unggul tokoh dalam 75 75 75 75
biografi;
3. Mengidentifikasi kaidah bahasa teks 75 80 70 75
biografi.
4.15 Menyusun teks biografi tokoh

1. Menceritakan kembali biografi yang 75 80 70 75

dibaca dengan pola penyajian berbeda;
2. Menceritakan kembali biografi yang
dibaca dengan bahasa sendiri. 70 80 75 75
3.16 Mengidentifikasisuasana, tema,
danmaknabeberapapuisi yang
terkandungdalamantologipuisi yang
diperdengarkanataudibaca.
75 75 75
1. Menentukan suasana puisi 75 70 75
75
2. Menemukan tema puisi 80 70 75
80
3. Menentukan makna puisi 80

4.16 Mendemonstrasikan
(membacakanataumemusikalisasikan)
satupuisidariantologipuisiataukumpulan
puisidenganmemerhatikanvokal,
ekspresi, danintonasi
(tekanandinamikdantekanan tempo)
1. Membacakan puisi dengan
75 75 75 75
memerhatikan vokal, ekspresi dan
intonasi
2. Memusikalisasikan puisi dengan
75 75 75 75
memerhatikan keselarasan isi
puisi, lagu, dan musik.

3.17 Menganalisisunsurpembangun
puisi.
1. Menganalisis diksi dalam puisi
80 75 70 75
2. Menjelaskan imaji dalam puisi
3. Mengidentifikasi kata kongkret dalam
puisi
70 80 75 75
4. Menjelaskan rima/ irama dalam puisi

4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan

unsur pembangunnya.

1. Menulis puisi untuk mengungkapkan

75 75 75 75
perasaan
2. Menulis puisi dengan menggunakan
70 80 75 75
ide dari berita yang didengar atau
dibaca

3.18 Menganalisisisidari minimal

satubukufiksidansatubukunonfiksi yang
sudahdibaca.

1. Mengomentari isi buku fiksi (biografi 75 75 75 75

dan cerita rakyat);
2. Mengomentari isi buku nonfiksi (buku 75 75 75 75
pengayaan pengetahuan)

4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang 75 75 75 75

 dibaca dalam bentuk resensi.
1. Menulis identitas buku
2. Menulis kelebihan buku 80 75 70 75
3. Menulis kekurangan buku 80 80 70 75

Catatan :

3. Daya dukung dan intake

Tinggi Sedang rendah

81 – 100 65 – 80 50 – 64
(3) (2) (1)
4. Kompleksitas

Rendah Sedang tinggi

81 – 100 65 – 80 50 – 64
3 2 1

Pompanua, 3 Januari 2023

Mengetahui
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

RAHMAN, S.Pd, MA PUTRI WILDANA, S.Pd

NIP. 19751025200710 1 001.