KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 3 Sungaiapit

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : XII
Tahun Pelajaran
KKM 74
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan

Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal Komplek Sarana Intake
(KKM)
sitas pendukung siswa
3.1. Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan
yang dibaca 74
3.1.1  Mendata isi dan sistematika dalam surat lamaran
pekerjaan 74 75 75 71
3.1.2. Menemukan hal-hal penting dalam surat lamaran
pekerjaan 74 75 75 72
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal Komplek Sarana Intake
(KKM) sitas pendukung siswa
4.1 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi,
sistematika dan kebahasaan 74
4.1. Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. 74 75 75 73
4.1.2. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi surat
lamaran pekerjaan yang telah disusun 74 75 75 73
3.2 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah 74
3.2.1. Menemukan unsur kebahasaan yang ada dalam novel
sejarah 74 75 75 73
3.2.2. Menunjukkan unsur kebahasaan yang sering digunakan
dalam novel sejarah 74 75 75 73
4.2 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan 74
4.2.1. Menentukan topik sebagai dasar penyusunan kerangka
novel sejarah 74 75 75 72
4.2.2. Mengembangkan kerangka menjadi novel sejarah yang
utuh. 74 75 75 72
4.2.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks
cerita (novel) sejarah yang telah ditulis 74 75 75 72
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal Komplek Sarana Intake
(KKM) sitas pendukung siswa
3.3 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial 74
3.3.1. Menentukan struktur dalam teks editorial 74 75 75 72
3.3.2. Menentukan unsur kebahasaan dalam teks editorial 74 75 75 72
4.3 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan
kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 74
4.3.1. Menyusun argumen atau pendapat terhadap isu aktual
74 75 75 72
4.3.2. Menyusun saran (rekomendasi) terhadap isu aktual 74 75 75 72
4.3.3. Menulis teks editorial dengan memerhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan 74 75 75 72
4.3.4. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi topik,
kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan teks editorial yang 74 75 75 72
telah disusun

KKM SEMESTER I 74
3.4 Menganalisis isi dan kebahasaan novel 74
3.4.1. Menentukan isi novel berdasarkan unsur intrinsiknya.
74 75 75 72
3.4.2. Menentukan unsur kebahasaan novel. 74 75 75 72
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal Komplek Sarana Intake
(KKM) sitas pendukung siswa
4.4 Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan
kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 74
4.4.1. Merancang novel dengan memerhatikan isi. 74 75 75 72
4.4.2. Merancang novel dengan memerhatikan kebahasaan. 74 75 75 72
4.4.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi unsur-
unsur intrinsik dan kebahasaan novel, dan hasil penyusunan 74 75 75 72
novel
3.5 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah 74
3.5.1. Menemukan unsur kebahasaan artikel dan/atau buku
ilmiah 74 75 75 72
3.5.2. Membandingkan kebahasaan dalam artikel opini dan
buku ilmiah. 74 75 75 72
4.5 Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta
dan kebahasaan 74
4.5.1. Menyusun artikel opini sesuai dengan fakta. 74 75 75 72
4.5.2. Mempresentasikan artikel opini dengan kebahasaan
yang baik dan benar, 74 75 75 72
4.5.3. Menyusun pernyataan esai terhadap suatu objek atau
permasalahan. 74 75 75 72
4.5.3. Mempresentasikan, menanggapi, merevisi kritik dan
esai yang telah ditulis 74 75 75 72
3.6 Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai 74
3.6.1. Menentukan sistematika kritik sastra dan esai. 74 75 75 72
3.6.2. Menentukan kebahasaan kritik sastra dan esai. 74 75 75 72
4.6 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan
sistematika dan kebahasaan baik secara lisan maupun tulis 74

4.6.1. Mengonstruksi kritik sastra dengan memerhatikan

sistematika dan kebahasaannya. 74 75 75 72
4.6.2. Mengonstruksi esai dengan memerhatikan sistematika
dan kebahasaannya. 74 75 75 72
4.6.3. Mempresentasikan, memberikan penilaian terhadap
kritik dan esai berdasarkan sistematika dan kebahasaan 74 75 75 72

KKM SEMESTER II 74

KKM SEMESTER I & II 74

Mengetahui, Sungaiapit, Januari 2021

Kepala SMA N 3 Sungaiapit Guru Mata Pelajaran

Rubimin, S.Pd. Erma Lisni, M.Pd.

NIP 196605141990031003 NIP 198207062011022002
 Kriteria Kriteria Penentuan Ketuntasan
Ketuntasan
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR Minimal Komplek Sarana Intake
(KKM) sitas pendukung siswa

Mengetahui
Pengawas pembina

Dra, Hj. Jamilah, MM

NIP 196506091994032004