FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil/Genap
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi SedangRendah Tinggi SedangRendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -10065 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi isi dan Mengidentifikasi surat lamaran pekerjaan 75 70 85 77
sistematika surat lamaran Mengidentifikasi isi dan sistematika surat
pekerjaan yang dibaca 70 65 79 71
lamaran pekerjaan
Mengidentifikasi bahasa dan kalimat efektif
80 80 88 83
dalam surat lamaran pekerjaan
Mengidentifikasi lampiran surat lamaran
65 66 71 67
pekerjaan
4.1 Menyajikan simpulan Mendata sistematika dan isi surat lamaran
sistematika dan unsur-unsur isi pekerjaan 75 70 85 77
surat lamaran baik secara lisan Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur
maupun tulis isi surat lamaran pekerjaan 70 65 79 71
Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi sistematika dan unsur-unsur isi surat 66 68 69 68
lamaran pekerjaan.
3.2 Mengidentifikasi unsur ·     Memahami unsur kebahasaan surat
65 66 71 67
kebahasaan surat lamaran lamaran pekerjaan
pekerjaan
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran
pekerjaan Mengidentifikasi penulisan surat lamaran
70 65 79 71
pekerjaan sesuai kaidah penulisan EYD
Mengidentifikasi isi daftar riwayat hidup 66 68 69 68
4.2 Menyusun surat lamaran Mendata ciri kebahasaan surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan pekerjaan 65 66 71 67
isi, sistematika dan kebahasaan Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan 70 65 79 71
kebahasaan.
Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi surat lamaran pekerjaan yang telah 66 68 69 68
disusun
3.3 Mengidentifikasi informasi, Mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah
65 66 71 67
yang mencakup orientasi,
rangkaian kejadian yang saling Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah 70 65 79 71
berkaitan, komplikasi dan
Mengidentifikasi nilai-nilai cerita (novel)
resolusi, dalam cerita sejarah 66 68 69 68
sejarah
lisan atau tulis
Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita
65 66 71 67
sejarah
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari Mendata struktur (orientasi, rangkaian
informasi cerita sejarah dalam kejadian yang saling berkaitan, komplikasi
sebuah teks eksplanasi dan resolusi), nilai-nilai, hal-hal yang 70 65 79 71
menarikdalam cerita (novel) sejarah.
Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita
66 68 69 68
(novel) sejarah ke dalam teks eksplanasi
Mempresentasikan, menanggapi, merevisi
teks eksplanasi yang disusun 65 66 71 67
3.4 Menganalisis kebahasaan Menganalisis unsur kebahasaan cerita
75 70 85 77
cerita atau novel sejarah (novel) sejarah
Mengidentifikasi unsur-unsur cerita 70 65 79 71
Mengidentifikasi topik dari sebuah cerita 66 68 69 68
Memahami kerangka karangan cerita atau
novel sejarah 65 66 71 67
4.4 Menulis cerita sejarah Mendata kebahasaan dan unsur-unsur cerita
75 70 85 77
pribadi dengan memerhatikan sejarah yang tersaji
kebahasaan Menyusun teks cerita (novel) sejarah pribadi
75 70 85 77
4.4 Menulis cerita sejarah
pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan

Mempresentasikan, mengomentari, dan

merevisi teks cerita (novel) sejarah yang 70 65 79 71
telah ditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi Mengidentifikasi isi teks editorial 66 68 69 68
(pendapat, alternatif solusi dan Mengidentifikasi pendapat dalam sebuah teks
simpulan terhadap suatu isu) 65 66 71 67
editorial
dalam teks editorial
Mengidentifikasi ragam informasi dalam teks
75 70 85 77
editorial
·     Menyimpulkan informasi dalam teks
editorial 75 70 85 77
4.5 Menyeleksi ragam informasi Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan
sebagai bahan teks editorial baik simpulan, informasi-informasi penting, dan
secara lisan maupun tulis ragam informasi sebagai bahan teks editorial 70 65 79 71

Mempresentasikan, menanggapi, dan

merevisi informasi berupa pendapat, alternatif
solusi, dan simpulan, informasi-informasi 66 68 69 68
penting, dan ragam informasi sebagai bahan
teks editorial.
3.6 Menganalisis struktur dan ·     Mengidentifikasi struktur teks editorial 65 66 71 67
kebahasaan teks editorial Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks
75 70 85 77
editorial
Menganalisis topik teks editorial 75 70 85 77
Menganalisis kerangka karangan teks
70 65 79 71
editorial
4.6 Merancang teks editorial Menentukan struktur dan unsur kebahasaan
66 68 69 68
dengan memerhatikan struktur dalam teks editorial
dan kebahasaan baik secara Menyusun teks editorial yang sesuai topik,
lisan maupun tulis 65 66 71 67
struktur, dan kebahasaan
Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi topik, kerangka, stuktur, unsur
kebahasaan, dan teks editorial yang telah 75 70 85 77
disusun
3.7 Menilai isi dua buku fiksi Mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan
(kumpulan cerita pendek atau nonfiksi 75 70 85 77
kumpulan puisi) dan satu buku Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku fiksi
pengayaan (nonfiksi) yang dan nonfiksi 70 65 79 71
dibaca
 3.7 Menilai isi dua buku fiksi
(kumpulan cerita pendek atau
kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang
dibaca
Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel
66 68 69 68
dengan kehidupan
·     Mengidentifikasi amanat dalam novel 65 66 71 67
4.7 Menyusun laporan hasil Menyusun Laporan buku fiksi yang dibaca.
diskusi buku tentang satu topik 75 70 85 77
baik secara lisan maupun tulis Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya di
75 70 85 77
depan kelas.
Menanggapi laporan yang dipresentasikan 70 65 79 71
3.8 Menafsir pandangan Mengidentifikasi pandangan pengarang
pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca 66 68 69 68
dalam novel yang dibaca Menghubungkan tafsiran tentang pandangan
pengarang dalam novel dengan kehidupan 78 80 82 80

4.8 Menyajikan hasil interpretasi Menentukan pandangan pengarang terhadap

terhadap pandangan pengarang kehidupan nyata dalam novel yang dibaca 75 70 85 77
baik secara lisan maupun tulis
Mempresentasikan dan menanggapi
70 65 79 71
pandangan pengarang.
Total Indikator 51 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3648
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 72

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 72
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.9 Menganalisis isi dan Mengidentifikasi unsur intrinsik dan
78 80 86 81
kebahasaan novel ekstrinsik sebuah novel
Mengidentifikasi unsur kebahasaan novel
65 65 81 70
4.9 Merancang novel atau Menyusun novel berdasarkan rancangan 66 66 78 70
novelet dengan memerhatikan Mempresentasikan, mengomentari, dan
isi dan kebahasaan baik merevisi unsur-unsur intrinsik dan
secara lisan maupun tulis kebahasaan novel, dan hasil penyusunan 65 65 81 70
novel
3.10 Mengevaluasi informasi, Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini
66 66 78 70
baik fakta maupun opini, dalam dari sebuah artikel yang dibaca
sebuah artikel yang dibaca Memahami kerangka penyusunan artikel 72 70 80 74
Memahami prosedur penyusunan sebuah
65 65 81 70
opini
4.10 Menyusun opini dalam Mengkritisimasalah, fakta, opini, dan aspek
bentuk artikel kebahasaan dalam artikel. 66 66 78 70
4.10 Menyusun opini dalam
bentuk artikel
Menulis opini dalam bentuk artikel dengan
memerhatikan unsur-unsur artikel. 72 70 80 74

Mempresentasikan, menanggapi, dan

merevisi fakta dan opini, unsur
kebahasaan, pengungkapan opini dan 65 65 81 70
hasil menyusunan opini dalam bentuk
artikel.
3.11 Menganalisis Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini
kebahasaan artikel dan/atau sebuah artikel dan atau buku ilmiah 66 66 78 70
buku ilmiah
Mengidentifikasi unsur kebahasaan artikel
72 70 80 74
dan atau buku ilmiah
Mengidentifikasi persamaan dan
perbedaan penggunaan bahasa dalam 65 65 81 70
artikel
4.11 Mengonstruksi sebuah Menemukan unsur kebahasaan artikel
66 66 78 70
artikel dengan memerhatikan dan/atau buku ilmiah
fakta dan kebahasaan Menyusun artikel dan/atau buku ilmiah
sesuai dengan fakta 72 70 80 74
Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi unsur kebahasaan artikel yang 65 65 81 70
telah disusun.
3.12 Membandingkan kritik Memahami pengertian kritik 66 66 78 70
sastra dan esai dari aspek Mengidentifikasi jenis-jenis esai 72 70 80 74
pengetahuan dan pandangan Mengidentifikasi bagian-bagian esai 65 65 81 70
penulis Mengidentifikasi perbedaan kritik dan esai
66 66 78 70
Memahami prosedur penyusunan kritik dan
72 70 80 74
esai
4.12 Menyusun kritik dan esai Menentukan unsur-unsur kritik dan esai,
dengan memerhatikan aspek persamaan dan perbedaan kritik dan esai,
pengetahuan dan pandangan dari aspek pengetahuan dan pandangan 65 65 81 70
penulis baik secara lisan
maupun tulis
Menulis kritik dan esai dengan
memerhatikan aspek pengetahuan dan 66 66 78 70
pandangan tertulis
 penulis baik secara lisan
maupun tulis

Mempresentasikan, menanggapi, merevisi

72 70 80 74
kritik dan esai yang telah ditulis
3.13 Menganalisis sistematika Menganalisis sistematika kritik dan esai 65 65 81 70
dan kebahasaan kritik dan esai Menganalisis unsur kebahasaan kritik dan
esai 66 66 78 70
Menemukan isi dan sistematika,
72 70 80 74
kebahasaan kritik dan esai
4.13 Mengonstruksi sebuah Menyusun kritik dan esai berdasarkan
kritik atau esai dengan konstruksi dengan memerhatikan 65 65 81 70
memerhatikan sistematika dan sistematika dan kebahasaan
kebahasaan baik secara lisan Mempresentasikan, Memberikan penilaian
maupun tulis terhadap kritik dan esai berdasarkan
sistematika dan kebahasaan 66 66 78 70

3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai

Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
yang terdapat dalam sebuah dalam sebuah buku pengayaan 72 70 80 74
buku pengayaan (nonfiksi) dan Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
satu buku drama (fiksi) 65 65 81 70
dalam sebuah buku drama
4.14 Menulis refleksi tentang Menyusun laporan yang berisi refleksi nilai-
nilai-nilai yang terkandung nilai dalam kehidupan nyata dari buku 66 66 78 70
dalam sebuah buku pengayaan fiksi/nonfiksi yang dibaca.
(nonfiksi) dan satu buku drama Mempresentasikanlaporan buku yang
(fiksi) 72 70 80 74
ditulisnya
Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2365
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 72

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85),
maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 72

Purbolinggo, Juli 2019

Mengetahui :
Kepala SMA N 1 Purbolinggo Guru Mata Pelajaran,

SUPARWAN,S.Pd.,M.Pd. SULASTRI,S.Pd.
NIP NIP'197307122006042011