FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi isi dan ·     Mengidentifikasi surat lamaran pekerjaan 80 80 85 82
sistematika surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi isi dan sistematika surat 82 80 80 81
yang dibaca
lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi bahasa dan kalimat efektif 79 83 80 81
dalam surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi lampiran surat lamaran 81 80 80 80
pekerjaan
4.1 Menyajikan simpulan ·     Mendata sistematika dan isi surat lamaran
sistematika dan unsur-unsur isi surat pekerjaan 80 82 80 81
lamaran baik secara lisan maupun ·     Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi
tulis 80 80 80 80
surat lamaran pekerjaan
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran 82 80 80 81
pekerjaan.
3.2 Mengidentifikasi unsur ·     Memahami unsur kebahasaan surat lamaran
kebahasaan surat lamaran pekerjaan 80 80 80 80
pekerjaan
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi penulisan surat lamaran 80 80 80 80
pekerjaan sesuai kaidah penulisan EYD
·     Mengidentifikasi isi daftar riwayat hidup 80 80 80 80
4.2 Menyusun surat lamaran ·     Mendata ciri kebahasaan surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan isi, 80 80 80 80
pekerjaan
sistematika dan kebahasaan ·     Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. 79 80 80 80

·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi

surat lamaran pekerjaan yang telah disusun 80 80 80 80

3.3 Mengidentifikasi informasi, ·     Mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah

yang mencakup orientasi, rangkaian 80 79 80 80
kejadian yang saling berkaitan, ·     Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah 79 80 80 80
komplikasi dan resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau tulis ·     Mengidentifikasi nilai-nilai cerita (novel) 80 80 80 80
sejarah
·     Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita
80 80 80 80
sejarah
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari ·     Mendata struktur (orientasi, rangkaian kejadian
informasi cerita sejarah dalam yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi),
sebuah teks eksplanasi nilai-nilai, hal-hal yang menarikdalam cerita 80 79 80 80
(novel) sejarah.
·     Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita
80 79 80 80
(novel) sejarah ke dalam teks eksplanasi
·     Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks
80 80 80 80
eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita ·     Menganalisis unsur kebahasaan cerita (novel) 80 79 80 80
atau novel sejarah sejarah
·     Mengidentifikasi unsur-unsur cerita 79 80 80 80
·     Mengidentifikasi topik dari sebuah cerita 79 80 80 80
·     Memahami kerangka karangan cerita atau 80 79 80 80
novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi ·     Mendata kebahasaan dan unsur-unsur cerita
dengan memerhatikan kebahasaan 80 79 80 80
sejarah yang tersaji
·     Menyusun teks cerita (novel) sejarah pribadi 79 80 80 80
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi
dengan memerhatikan kebahasaan

·     Mempresentasikan, mengomentari, dan

merevisi teks cerita (novel) sejarah yang telah 79 80 80 80
ditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi ·     Mengidentifikasi isi teks editorial 78 80 80 79
(pendapat, alternatif solusi dan
·     Mengidentifikasi pendapat dalam sebuah teks
simpulan terhadap suatu isu) dalam 78 80 80 79
editorial
teks editorial
·     Mengidentifikasi ragam informasi dalam teks 80 79 80 80
editorial
·     Menyimpulkan informasi dalam teks editorial 79 80 80 80
4.5 Menyeleksi ragam informasi ·     Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan
sebagai bahan teks editorial baik simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam
secara lisan maupun tulis informasi sebagai bahan teks editorial 78 80 80 79

·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi

informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan
simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam 80 79 80 80
informasi sebagai bahan teks editorial.

3.6 Menganalisis struktur dan ·     Mengidentifikasi struktur teks editorial 80 80 79 80

kebahasaan teks editorial
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks 80 79 80 80
editorial
·     Menganalisis topik teks editorial 80 80 79 80
·     Menganalisis kerangka karangan teks editorial 80 79 80 80
4.6 Merancang teks editorial dengan ·     Menentukan struktur dan unsur kebahasaan
memerhatikan struktur dan 80 80 80 80
dalam teks editorial
kebahasaan baik secara lisan maupun ·     Menyusun teks editorial yang sesuai topik,
tulis 79 80 80 80
struktur, dan kebahasaan
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
topik, kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan
teks editorial yang telah disusun 80 80 80 80

3.7 Menilai isi dua buku fiksi ·     Mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan
(kumpulan cerita pendek atau 80 80 80 80
nonfiksi
kumpulan puisi) dan satu buku ·     Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku fiksi
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca 80 80 79 80
dan nonfiksi
 3.7 Menilai isi dua buku fiksi
(kumpulan cerita pendek atau
kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
·     Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel 80 80 80 80
dengan kehidupan
·     Mengidentifikasi amanat dalam novel 79 80 80 80
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi ·     Menyusun Laporan buku fiksi yang dibaca.
buku tentang satu topik baik secara 79 80 80 80
lisan maupun tulis ·     Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya di
79 80 80 80
depan kelas.
·     Menanggapi laporan yang dipresentasikan 79 80 80 80
3.8 Menafsir pandangan pengarang ·     Mengidentifikasi pandangan pengarang dalam
terhadap kehidupan dalam novel 79 80 80 80
novel yang dibaca
yang dibaca ·     Menghubungkan tafsiran tentang pandangan
pengarang dalam novel dengan kehidupan 80 80 80 80

4.8 Menyajikan hasil interpretasi ·     Menentukan pandangan pengarang terhadap

terhadap pandangan pengarang baik kehidupan nyata dalam novel yang dibaca 80 80 80 80
secara lisan maupun tulis
·     Mempresentasikan dan menanggapi pandangan
80 80 80 80
pengarang.
Total Indikator 51 4074
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 80

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 80

Mengetahui : Alue Bili Rayeuk, 18 Juli 2022

Kepala SMKS Terpadu Babussalam Guru Mata Pelajaran,
ARMIYA, M.Pd ZAINABON, S.Pd
NIP. - NIP. -
 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.9 Menganalisis isi dan ·     Mengidentifikasi unsur intrinsik dan 75 70 85 77
kebahasaan novel ekstrinsik sebuah novel
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan novel
0
4.9 Merancang novel atau novelet ·     Menyusun novel berdasarkan rancangan
dengan memerhatikan isi dan 0
kebahasaan baik secara lisan ·     Mempresentasikan, mengomentari, dan
maupun tulis merevisi unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan
novel, dan hasil penyusunan novel 0

3.10 Mengevaluasi informasi, ·     Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini

baik fakta maupun opini, dalam 0
dari sebuah artikel yang dibaca
sebuah artikel yang dibaca ·     Memahami kerangka penyusunan artikel 0
·     Memahami prosedur penyusunan sebuah
0
opini
4.10 Menyusun opini dalam ·     Mengkritisimasalah, fakta, opini, dan aspek
bentuk artikel 0
kebahasaan dalam artikel.
4.10 Menyusun opini dalam
bentuk artikel
3.11 Menganalisis kebahasaan
artikel dan/atau buku ilmiah
4.11 Mengonstruksi sebuah
artikel dengan memerhatikan fakta
dan kebahasaan
3.12 Membandingkan kritik sastra
dan esai dari aspek pengetahuan
dan pandangan penulis
4.12 Menyusun kritik dan esai
dengan memerhatikan aspek
pengetahuan dan pandangan
penulis baik secara lisan maupun
tulis
3.13 Menganalisis sistematika dan ·     Menganalisis sistematika kritik dan esai
kebahasaan kritik dan esai
·     Menulis opini dalam bentuk artikel dengan 0
memerhatikan unsur-unsur artikel.
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi fakta dan opini, unsur kebahasaan,
pengungkapan opini dan hasil menyusunan 0
opini dalam bentuk artikel.
·     Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini
0
sebuah artikel dan atau buku ilmiah
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan artikel
0
dan atau buku ilmiah
·     Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
penggunaan bahasa dalam artikel 0
·     Menemukan unsur kebahasaan artikel
0
dan/atau buku ilmiah
·     Menyusun artikel dan/atau buku ilmiah 0
sesuai dengan fakta
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi unsur kebahasaan artikel yang telah 0
disusun.
·     Memahami pengertian kritik 0
·     Mengidentifikasi jenis-jenis esai 0
·     Mengidentifikasi bagian-bagian esai 0
·     Mengidentifikasi perbedaan kritik dan esai 0
·     Memahami prosedur penyusunan kritik dan 0
esai
·     Menentukan unsur-unsur kritik dan esai,
persamaan dan perbedaan kritik dan esai, dari 0
aspek pengetahuan dan pandangan
·     Menulis kritik dan esai dengan
memerhatikan aspek pengetahuan dan 0
pandangan tertulis
·     Mempresentasikan, menanggapi, merevisi 0
kritik dan esai yang telah ditulis
0
·     Menganalisis unsur kebahasaan kritik dan 0
esai
 3.13 Menganalisis sistematika dan
kebahasaan kritik dan esai

·     Menemukan isi dan sistematika, kebahasaan 0

4.13 Mengonstruksi sebuah kritik
atau esai dengan memerhatikan
sistematika dan kebahasaan baik
secara lisan maupun tulis
3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai
yang terdapat dalam sebuah buku
pengayaan (nonfiksi) dan satu
buku drama (fiksi)
4.14 Menulis refleksi tentang
nilai-nilai yang terkandung dalam
sebuah buku pengayaan (nonfiksi)
dan satu buku drama (fiksi)
·     Mempresentasikanlaporan buku yang
ditulisnya
Total Indikator
kritik dan esai
·     Menyusun kritik dan esai berdasarkan
konstruksi dengan memerhatikan sistematika 0
dan kebahasaan
·     Mempresentasikan, Memberikan penilaian
terhadap kritik dan esai berdasarkan sistematika 0
dan kebahasaan
·     Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
0
dalam sebuah buku pengayaan
·     Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
0
dalam sebuah buku drama
·     Menyusun laporan yang berisi refleksi nilai-
nilai dalam kehidupan nyata dari buku 0
fiksi/nonfiksi yang dibaca.
0
33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah2

0
Mengetahui :
Kepala SMKS Terpadu Babussalam Guru Mata Pelajaran,

ARMIYA, M.Pd ZAINABON, S.Pd

NIP. - NIP. -