FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Mengidentifikasi isi dan ·     Mengidentifikasi surat lamaran pekerjaan 76 76 75 76
sistematika surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi isi dan sistematika surat 74 76 75 75
yang dibaca
lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi bahasa dan kalimat efektif 76 76 63 72
dalam surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi lampiran surat lamaran 74 78 72 75
pekerjaan
4.1 Menyajikan simpulan ·     Mendata sistematika dan isi surat lamaran
sistematika dan unsur-unsur isi surat pekerjaan 75 76 78 76
lamaran baik secara lisan maupun ·     Menyimpulkan sistematika dan unsur-unsur isi
tulis 66 76 74 72
surat lamaran pekerjaan
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran 65 78 68 70
pekerjaan.
3.2 Mengidentifikasi unsur ·     Memahami unsur kebahasaan surat lamaran
kebahasaan surat lamaran pekerjaan 70 80 72 74
pekerjaan
3.2 Mengidentifikasi unsur
kebahasaan surat lamaran pekerjaan
·     Mengidentifikasi penulisan surat lamaran 70 76 72 73
pekerjaan sesuai kaidah penulisan EYD
·     Mengidentifikasi isi daftar riwayat hidup 74 78 68 73
4.2 Menyusun surat lamaran ·     Mendata ciri kebahasaan surat lamaran
pekerjaan dengan memerhatikan isi, 72 78 70 73
pekerjaan
sistematika dan kebahasaan ·     Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. 73 78 72 74

·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi

surat lamaran pekerjaan yang telah disusun 70 80 76 75

3.3 Mengidentifikasi informasi, ·     Mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah

yang mencakup orientasi, rangkaian 76 80 70 75
kejadian yang saling berkaitan, ·     Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah 70 78 78 75
komplikasi dan resolusi, dalam cerita
sejarah lisan atau tulis ·     Mengidentifikasi nilai-nilai cerita (novel) 70 76 72 73
sejarah
·     Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita
76 78 74 76
sejarah
4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari ·     Mendata struktur (orientasi, rangkaian kejadian
informasi cerita sejarah dalam yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi),
sebuah teks eksplanasi nilai-nilai, hal-hal yang menarikdalam cerita 74 78 75 76
(novel) sejarah.
·     Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita
78 78 76 77
(novel) sejarah ke dalam teks eksplanasi
·     Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks
74 78 73 75
eksplanasi yang disusun
3.4 Menganalisis kebahasaan cerita ·     Menganalisis unsur kebahasaan cerita (novel) 72 80 72 75
atau novel sejarah sejarah
·     Mengidentifikasi unsur-unsur cerita 76 80 78 78
·     Mengidentifikasi topik dari sebuah cerita 78 78 76 77
·     Memahami kerangka karangan cerita atau 76 78 76 77
novel sejarah
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi ·     Mendata kebahasaan dan unsur-unsur cerita
dengan memerhatikan kebahasaan 72 78 75 75
sejarah yang tersaji
·     Menyusun teks cerita (novel) sejarah pribadi 70 78 75 74
4.4 Menulis cerita sejarah pribadi
dengan memerhatikan kebahasaan

·     Mempresentasikan, mengomentari, dan

merevisi teks cerita (novel) sejarah yang telah 74 80 72 75
ditulis
3.5 Mengidentifikasi informasi ·     Mengidentifikasi isi teks editorial 76 80 78 78
(pendapat, alternatif solusi dan
·     Mengidentifikasi pendapat dalam sebuah teks
simpulan terhadap suatu isu) dalam 77 78 76 77
editorial
teks editorial
·     Mengidentifikasi ragam informasi dalam teks 74 78 70 74
editorial
·     Menyimpulkan informasi dalam teks editorial 71 78 75 75
4.5 Menyeleksi ragam informasi ·     Menemukan pendapat, alternatif solusi, dan
sebagai bahan teks editorial baik simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam
secara lisan maupun tulis informasi sebagai bahan teks editorial 70 78 72 73

·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi

informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan
simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam 75 76 78 76
informasi sebagai bahan teks editorial.

3.6 Menganalisis struktur dan ·     Mengidentifikasi struktur teks editorial 66 76 74 72

kebahasaan teks editorial
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan teks 65 78 68 70
editorial
·     Menganalisis topik teks editorial 70 80 72 74
·     Menganalisis kerangka karangan teks editorial 70 76 72 73
4.6 Merancang teks editorial dengan ·     Menentukan struktur dan unsur kebahasaan
memerhatikan struktur dan 72 80 70 74
dalam teks editorial
kebahasaan baik secara lisan maupun ·     Menyusun teks editorial yang sesuai topik,
tulis 74 78 78 77
struktur, dan kebahasaan
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi
topik, kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan
teks editorial yang telah disusun 76 76 72 75

3.7 Menilai isi dua buku fiksi ·     Mengidentifikasi isi dalam buku fiksi dan
(kumpulan cerita pendek atau 78 78 76 77
nonfiksi
kumpulan puisi) dan satu buku ·     Mengidentifikasi nilai-nilai dalam buku fiksi
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca 76 78 76 77
dan nonfiksi
 3.7 Menilai isi dua buku fiksi
(kumpulan cerita pendek atau
kumpulan puisi) dan satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca
·     Mengidentifikasi kaitan nilai dalam novel 72 78 75 75
dengan kehidupan
·     Mengidentifikasi amanat dalam novel 70 78 75 74
4.7 Menyusun laporan hasil diskusi ·     Menyusun Laporan buku fiksi yang dibaca.
buku tentang satu topik baik secara 74 80 72 75
lisan maupun tulis ·     Mempresentasikanlaporan yang ditulisnya di
76 80 78 78
depan kelas.
·     Menanggapi laporan yang dipresentasikan 77 78 76 77
3.8 Menafsir pandangan pengarang ·     Mengidentifikasi pandangan pengarang dalam
terhadap kehidupan dalam novel 74 78 70 74
novel yang dibaca
yang dibaca ·     Menghubungkan tafsiran tentang pandangan
pengarang dalam novel dengan kehidupan 71 78 75 75

4.8 Menyajikan hasil interpretasi ·     Menentukan pandangan pengarang terhadap

terhadap pandangan pengarang baik kehidupan nyata dalam novel yang dibaca 70 78 72 73
secara lisan maupun tulis
·     Mempresentasikan dan menanggapi pandangan
75 76 78 76
pengarang.
Total Indikator 51 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3817
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM
indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 75

Selatpanjang, Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
SYAMSUARDI ISTIFAIZA
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.9 Menganalisis isi dan ·     Mengidentifikasi unsur intrinsik dan 70 80 72 74
kebahasaan novel ekstrinsik sebuah novel
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan novel
70 76 72 73
4.9 Merancang novel atau novelet ·     Menyusun novel berdasarkan rancangan
dengan memerhatikan isi dan 74 78 68 73
kebahasaan baik secara lisan ·     Mempresentasikan, mengomentari, dan
maupun tulis merevisi unsur-unsur intrinsik dan kebahasaan
novel, dan hasil penyusunan novel 72 78 70 73

3.10 Mengevaluasi informasi, ·     Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini

baik fakta maupun opini, dalam 73 78 72 74
dari sebuah artikel yang dibaca
sebuah artikel yang dibaca ·     Memahami kerangka penyusunan artikel 70 80 76 75
·     Memahami prosedur penyusunan sebuah
76 80 70 75
opini
4.10 Menyusun opini dalam ·     Mengkritisimasalah, fakta, opini, dan aspek
bentuk artikel 70 78 78 75
kebahasaan dalam artikel.
4.10 Menyusun opini dalam
bentuk artikel
·     Menulis opini dalam bentuk artikel dengan 70 76 72 73
memerhatikan unsur-unsur artikel.
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi fakta dan opini, unsur kebahasaan,
pengungkapan opini dan hasil menyusunan 76 78 74 76
opini dalam bentuk artikel.
3.11 Menganalisis kebahasaan ·     Mengidentifikasi masalah, fakta dan opini
artikel dan/atau buku ilmiah 74 78 75 76
sebuah artikel dan atau buku ilmiah
·     Mengidentifikasi unsur kebahasaan artikel
78 78 76 77
dan atau buku ilmiah
·     Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
penggunaan bahasa dalam artikel 74 78 73 75

4.11 Mengonstruksi sebuah ·     Menemukan unsur kebahasaan artikel

artikel dengan memerhatikan fakta 72 80 72 75
dan/atau buku ilmiah
dan kebahasaan ·     Menyusun artikel dan/atau buku ilmiah 76 80 78 78
sesuai dengan fakta
·     Mempresentasikan, menanggapi, dan
merevisi unsur kebahasaan artikel yang telah 78 78 76 77
disusun.
3.12 Membandingkan kritik sastra ·     Memahami pengertian kritik 76 78 76 77
dan esai dari aspek pengetahuan ·     Mengidentifikasi jenis-jenis esai 72 78 75 75
dan pandangan penulis ·     Mengidentifikasi bagian-bagian esai 70 78 75 74
·     Mengidentifikasi perbedaan kritik dan esai 74 80 72 75

·     Memahami prosedur penyusunan kritik dan 76 80 78 78

esai
4.12 Menyusun kritik dan esai ·     Menentukan unsur-unsur kritik dan esai,
dengan memerhatikan aspek persamaan dan perbedaan kritik dan esai, dari 77 78 76 77
pengetahuan dan pandangan aspek pengetahuan dan pandangan
penulis baik secara lisan maupun
·     Menulis kritik dan esai dengan
tulis
memerhatikan aspek pengetahuan dan 74 78 70 74
pandangan tertulis
·     Mempresentasikan, menanggapi, merevisi 71 78 75 75
kritik dan esai yang telah ditulis
3.13 Menganalisis sistematika dan ·     Menganalisis sistematika kritik dan esai 70 78 72 73
kebahasaan kritik dan esai ·     Menganalisis unsur kebahasaan kritik dan 76 76 72 75
esai
 3.13 Menganalisis sistematika dan
kebahasaan kritik dan esai

·     Menemukan isi dan sistematika, kebahasaan 78 78 76 77

kritik dan esai
4.13 Mengonstruksi sebuah kritik ·     Menyusun kritik dan esai berdasarkan
atau esai dengan memerhatikan konstruksi dengan memerhatikan sistematika 76 78 76 77
sistematika dan kebahasaan baik dan kebahasaan
secara lisan maupun tulis
·     Mempresentasikan, Memberikan penilaian
terhadap kritik dan esai berdasarkan sistematika 72 78 75 75
dan kebahasaan
3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai ·     Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
yang terdapat dalam sebuah buku 70 78 75 74
dalam sebuah buku pengayaan
pengayaan (nonfiksi) dan satu ·     Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat
buku drama (fiksi) 74 80 72 75
dalam sebuah buku drama
4.14 Menulis refleksi tentang ·     Menyusun laporan yang berisi refleksi nilai-
nilai-nilai yang terkandung dalam nilai dalam kehidupan nyata dari buku 76 80 78 78
sebuah buku pengayaan (nonfiksi) fiksi/nonfiksi yang dibaca.
dan satu buku drama (fiksi)
·     Mempresentasikanlaporan buku yang 77 78 76 77
ditulisnya
Total Indikator 33 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2487
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 75

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah75

Selatpanjang, Juli 20….

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

SYAMSUARDI ISTIFAIZA