KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

( PAS )

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jumlah soal : 40 PG + 5 Uraian
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2021 - 2022
Kelas/Semester : VIII/I

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Materi Level Nom

Kompetensi kognitif or Bentuk
No. Pokok Indikator Soal
Dasar Soal
1 2 3 Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Perumusan dan penetapan  Disajikan semboyan Jepang untuk menarik simpati rakyat 1 PG
3.1 Memahami
Pancasila sebagai Dasar Negara Indonesia siswa dapat menunjukkan semboyan-semboyan V
proses
tersebut
  Menunjukkan kebijakan-kebijakan tentara Jepang yang V 2 PG
perumusan
dan pe- mengakibatkan penderitaan bagi bangsa Indonesia
 Peserta didik dapat menjelaskan alas an Jepang member janji V 3 PG
netapan Pan-
casila seba- kemerdekaan kepada Indonesia.
gai Dasar
Negara
Materi Level Nom
Kompetensi kognitif or Bentuk
No. Pokok Indikator Soal
Dasar Soal
1 2 3 Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu wujud janji Jepang V 4 PG
Perumusan dan penetapan untuk meyainkan rakyat Indonesia. V 5 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara  Peserta didik dapat menyebutkan tujuan BPUPKI dibentuk
oleh Jepang
V 6 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan bukti bahwa janji Jepang
untuk memberi kemerdekaan tidak sungguh-sungguh
 Peserta didik dapat menyebutkan hal yang dibahas pada masa V 7 PG
persidangan pertama BPUPKI V 8 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan upaya yang dilakukan oleh
bangsa Indonesia untuk meraih kemerdekaan
V 9 PG
 Disajikan usulan rumusan dasar Negara dari ketiga tokoh
pendiri negara ,peserta didik dapat menemukan usulan runusan
yang sama
 Peserta didik dapat menyebutkan istilah yang disampaikan V 10 PG
oleh Ir. Soekarno untuk rumusan dasar Negara yang V 11 PG
diusulkannya
 Peserta didik dapat menunjukkan istilah yang diberikan oleh
Mr.Muhammad Yamin untuk pembukaaan Undang-Undang
Dasar.
  Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang diutamakan oleh V 12 PG
para pendiri bangsa
 Peserta didik dapat menyebutkan alasan dibubarkannya V 13 PG
BPUPKI
V 14 PG
 Peserta didik dapat menjelakan alasan penambahan anggota
PPKI yang dilakukan oleh Ir. Soekarno
Materi Level Nom
Kompetensi Bentuk
No. Indikator Soal kognitif or
Pokok Soal
Dasar
1 2 3 Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Peserta didik dapat menyebutkan hasil sidang PPKI tanggal 18 V 41 Uraian
Agustus 1945
 Peserta didik dapat menunjukkan perasaanya ketika mengikuti V 15 PG
upacara bendera
 Peserta didik dapat menyimpulkan rasa yang melandasi para
pendiri Negara ketika merumuskan dasar negara V 16 PG

 Peserta didik dapat menunjukkan sikap komitmen berbangsa V 17 PG

dan bernegara

3.2 Norma dan Keadilan  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu cirri manusia V 18 PG
Memahami sebagai mahluk sosial
norma-nor-
 Peserta didik dapat menunjukkan bukti bahwa manusia selalu
ma yang V 19 PG
membutuhkan bantuan orang lain
berlakudal
amke-  Peserta didik dapat menunjukan tujuan dibentuknya norma
hidupanber V 20 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan contoh prilaku yang sesuai
masya- V 21 PG
dengan norma agama
rakatuntuk
mewujudk  Peserta didik dapat menunjukkan perbuatan yang mencermin- V 22 PG
 ankeadilan kan ketaatan terhadap norma kesopanan
 Peserta didik dapat memberikan 3 (tiga) contoh pelaksanaan V 42 Uraian
norma agama disekolah V 23 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan peraturan-peraturan yang
tidak tertulis
V 24 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan perbedaan norma hukum
Materi Level Nom
KompetensiDas kognitif or Bentuk
No. Pokok IndikatorSoal
ar Soal
1 2 3 Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Dengan norma- norma lainnya
 Disajikan macam-macam nilai keadilan yang harus terwujud, V 25 PG
peserta didik dapat mununjukan nilai –nilai tersebut
 Peserta didik dapat menjelaskan makna negera hukum V 26 PG
 Peserta didik dapat memberikan contoh prilaku peseta didik V 43 Uraian
yang mematuhi Tata Tertib Sekolah
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu bentuk peraturan
yang ada disekolah yang harus dipatuhi oleh seluruh peserta V 27 PG
didik
 Disajikan macam-macam perilaku warga Negara, Peserta didik
dapat menunjukkan prilaku yang sesuai dengan norma yang
V 28 PG
ada di masyarakat
 Peserta didik dapat menunjukan sikap dan budaya yang harus
dibiasakan V 29 PG
 Pesrta didik dapat menyabutkan norma-norma yang harus
dipatuhi dalam kehidupan bermasyarakat V 44 Uraian
 Disajikan macam-macam cara sekolah mensosialisasikan
 aturan siswa dapat menunjukan cara-cara tersebut
 Peserta didik dapat menyebutkan sarat sebuah peraturan harus V 30 PG
ditaati V 31 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang melandasi keta-
atan terhadap peratuaran
V 32 PG

Materi Level Nom

Kompetensi Bentuk
No. Indikator Soal kognitif or
Pokok Soal
Dasar
1 2 3 Soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.3.Menganalisi Perumusan Dan Pengesahan  Peserta didik dapat menyebutkan prilaku masyarakat yang V 33 PG
kesejarahan Undang-Undang Dasar Negara dapat menghalangi tegaknya keadilan
perumusan Republik Indonesia Tahun 1945
dan pengesah-  Peserta didik dapat menyimpulkan pengertian konstitusi V 34 PG
an Undang-  Peserta didik dapat menyebutkan konstitusi yang tidak tertulis V 35 PG
undang Dasar
Negara  Peserta didik dapat menjelaskan makna yang terkandung V 36 PG
Republik dalam bunyi pasal 1 ayat (2) UUD Negara Republik Indonesia
Indonesia  Disajikan tanggal naskah UUD diterima dengan suara bulat
Tahun 1945 oleh BPUPKI peserta didik dapat menyebutkan badan atau V 37 PG
lembega yang membuat UUD Negara Republik Indonesia
tahun 1945
 Peserta didik dapat menyimpulkan sikap yang ditunjukkan
V 38 PG
oleh para tokoh pendiri Negara dalam siding oleh PPKI
 Peserta didik dapat menyebutkan hal yang diatur oleh psal 6)
UUD Negara Republik Indonesia yang disepakati diubah oleh V 39 PG
PPKI,
 Peserta didik dapat menyebutkan kedudukan peraturan dan V 40 PG
perundang-undangan yang ada di Indonesia terhadap UUD
 Negara Republik Indonesia tahun 1945
 Disajikan bagian-bagian dari UUD Negara Republik Indonesia V 45 Uraian
Tahun 1945 sebelump erubahan. Peserta didik dapat
mengurut-kan bagian-bagian tersebut menjadi sistematika
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 yang benar