LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF KAB.

DEMAK
KISI KISI SOAL ASESMEN MADRASAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PPKn Jenjang : MTs

Kelas : IX (Sembilan) Jumlah Soal : 30 PG, 10 Menjodohkan, 5 esay
Kurikulum : Kurikulum 2013

Bentu
Level
No Kompetensi Materi Kls/ Indikator Soal k No
Dasar Smt Kognitif Soal Soal
1 Menganalisis proses perumusan dan Perumusan dan Penetapan VII/1 Peserta didik mampu mendeskripsikan Pemahaman PG 1
penetapan Pancasila sebagai Dasar Pancasila sebagai Dasar gagasan perumusan dasar negara oleh
Negara Negara perumus dasar negara
2 Memahami norma-norma yang Norma dan Keadilan VII/1 Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan Pemahaman PG 2
berlaku dalam kehidupan norma dalam masyarakat
bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilan
3 Menganalisis kesejarahan perumusan Perumusan dan Pengesahan VII/1 Disajikan kutipan dialog dalam sidang Aplikasi PG 3
dan pengesahan UUD NRI Tahun UUD Negara Republik BPUPKI yang kedua, peserta didik mampu
1945 Indonesia Tahun 1945 menentukan sikap yang ditunjukkan oleh para
pendiri negara
Mendeskripsikan VII/1 Disajikan beberapa pernyataan, Peserta didik Pemahaman PG 4
pengesahan UUD Negara dapat menentukan Hasil sidang PPKI tanggal
Republik Indonesia Tahun 18 Agustus 1945
1945.
4 Mengidentifikasi keberagaman SARA Keberagaman Suku, VII/2 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik Pemahaman PG 5
dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika Agama, Ras, dan mampu menentukan faktor penyebab
Antargolongan dalam terjadinya keberagaman di Indonesia
Bhinneka Tunggal Ika
5 Menganalisis bentuk-bentuk kerja Kerjasama dalam Berbagai VII/2 Disajikan sebuah gambar peserta didik Penalaran PG 6
sama dalam berbagai bidang Bidang Kehidupan mampu menentukan bentuk kerja sama
kehidupan di masyarakat
6 Mengasosiasikan karakteristik daerah Daerah dalam Kerangka VII/2 Peserta didik mampu menentukan peran Pemahaman PG 7
dalam kerangka NKRI Negara Kesatuan Republik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan
Indonesia Republik Indonesia
7 Menelaah Pancasila sebagai dasar Memahami Kedudukan dan VIII/ Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik Aplikasi PG 8
 Bentu
Level
No Kompetensi Materi Kls/ Indikator Soal k No
Dasar Smt Kognitif Soal Soal
negara dan pandangan hidup bangsa Fungsi Pancasila 1 mampu mengidentifikasi fungsi Pancasila
sebagai dasar negara
VIII/ Disajikan sebuah ilustrasi , peserta didik Aplikasi PG 9
1 mampu, menginterpretasikan penerapan
Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa
8 Menelaah makna, kedudukan dan Menumbuhkan Kesadaran VIII/ Peserta didik mampu menentukan kedudukan Penalaran PG 10
fungsi UUD NRI Tahun 1945, serta terhadap UUD Negara 1 UUD NRI tahun 1945
perundang-undangan hukum lainnya Republik Indonesia Tahun
dalam sistem hukum nasional 1945 VIII/ Peserta didik mampu menentukan sistematika Pemahaman PG 11
1 UUD NRI Tahun 1945 hasil amandemen

9 Memahami tata urutan peraturan Memaknai Peraturan VIII/ Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat Pemahaman PG 12
perundang-undangan dalam sistem Perundang-undangan 1 menentukan pengertian peraturan perundang-
hukum nasional di Indonesia undangan
10 Menganalisa makna dan arti Semangat Kebangkitan VIII/ Disajikan sebuah wacana, Peserta didik dapat Penalaran PG 13
kebangkitan nasional 1908 dalam Nasional Tahun 1908 2 menentukan Politik etis yang berdampak
perjuangan kemerdekaan RI memunculkan golongan terpelajar di
Indonesia
11 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Pemuda dalam VIII/ Disajikan pernyataan, Peserta didik mampu Aplikasi PG 14
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam Bingkai Bhinneka Tunggal 2 menentukan Nilai-nilai luhur yang
bingkai Bhineka Tunggal Ika Ika terkandung dalam sumpah pemuda
Peserta didik mampu menentukan makna Aplikasi PG 15
sumpah pemuda bagi bangsa Indonesia.
13 Membandingkan antara peristiwa dan Dinamika Perwujudan IX/1 Disajikan sebuah fakta sejarah, Peserta didik Aplikasi PG 16
dinamika yang terjadi di masyarakat Pancasila sebagai Dasar mampu menentukan tujuan pemberontakan
dengan praktik Pancasila sebagai Negara dan Pandangan yang dilakukan oleh DN. Aidit
dasar negara dan pandangan hidup Hidup Bangsa IX/1 Peserta didik mampu menentukan tantangan Aplikasi PG 17
bangsa sikap dan perilaku yang dapat menurunkan
rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia
pada penerapan Pancasila di masa reformasi
IX/1 Disajikan pernyataan, Peserta didik mampu Aplikasi PG 18
menentukan ciri khas ideologi terbuka
14 Mensintesiskan isi alinea dan pokok Pembukaan Undang- IX/1 Disajikan sebuah teks alenia pembukaan Penalaran PG 19
pikiran yang terkandung dalam Undang Dasar Negara UUD NRI tahun 1945, peserta didik mampu
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun menentukan makna yang terkandung dalam
 Bentu
Level
No Kompetensi Materi Kls/ Indikator Soal k No
Dasar Smt Kognitif Soal Soal
1945 alenia tersebut.
IX/1 Disajikan tabel tentang pokok pikiran Pemahaman PG 20
pembukaan UUD NRI Tahun 1945 dan sila
pancasila, peserta didik mampu menentukan
pasangan yang benar
IX/1 Disajikan teks berita, peserta didik mampu Penalaran PG 21
menentukan kesuaian teks berita dengan
pokok pikiran pembukaan UUD NRI Tahun
1945
15 Memahami ketentuan tentang bentuk Kedaulatan Negara IX/1 Disajikan pernyataan bentuk kedaulatan Pemahaman PG 22
dan kedaulatan negara sesuai dengan Republik Indonesia keluar dan kedaulatan kedalam, peserta didik
UUD NRI tahun 1945 mampu menentukan contoh bentuk
kedaulatan keluar
IX/1 Disajikan bunyi pasal UUD NRI Tahun 1945, Pemahaman PG 23
peserta didik mampu menentukan kedaulatan
Negara Indonesia
IX/1 Disajikan tugas – tugas Negara, peserta didik Pemahaman PG 24
mampu mengidentifikasi tugas Mahkamah
Agung
16 Menganalisis prinsip persatuan dalam Keberagaman Masyarakat IX/2 Peserta didik mampu menentukan Dampak Pengetahuan PG 25
keberagaman SARA, sosial, budaya, Indonesia dalam Bingkai positif keberagaman bagi bangsa
ekoomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika IX/2 Disajikan sebuah wacana tentang Aplikasi PG 26
Bhineka Tunggal Ika penyelenggarakan pekan kebudayaan
daerah .peserta didik mampu menentukan
tujuan dari kegiatan tersebut.
17 Menganalisis prinsip harmoni dalam Harmoni Keberagaman IX/2 Disajikan sebuah uraian tentang konflik di Aplikasi PG 27
keberagaman SARA, sosial, budaya, Masyarakat Indonesia Indoensia ,peserta didik mampu menentukan
ekonomi dan gender dalam bingkai Uraian konflik berdasarkan jenisnya
Bhineka Tunggal Ika
Akibat yang ditimbulkan IX/2 Disajikan pernyataan , peserta didik mampu Aplikasi PG 28
oleh terjadinya masalah menentukan cakupan pernyataan yang
yang muncul termasuk akibat yang ditimbulkan dari
konflik sosial
18 Mengkreasikan konsep cinta tanah Bela Negara dalam Konteks IX/2 Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik Penalaran PG 29
air/bela negara dalam konteks NKRI Negara Kesatuan Republik mampu menentukan bentuk bela negara
 Bentu
Level
No Kompetensi Materi Kls/ Indikator Soal k No
Dasar Smt Kognitif Soal Soal
Indonesia berdasarkan ilustrasi tersbebut.
IX/2 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan Aplikasi PG 30
komponen bela Negara sesuai ketentuan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Menganalisis proses perumusan dan VII/1 Peserta didik mampu menentukan lembaga Pemahaman MJD 1
Proses penetapan Pancasila
19 penetapan Pancasila sebagai Dasar yang menetapkan Pancasila sebagai dasar
sebagai dasar Negara
Negara Negara
Menganalisis kesejarahan perumusan VII/1 Peserta didik mampu menentukan agenda Pengetahuan MJD 2
20 dan pengesahan UUD NRI Tahun Proses perumusan UUD sidang BPUPKI yang kedua
1945
Menelaah Pancasila sebagai dasar Memahami Kedudukan dan VIII/ Peserta didik mampu menentukan fungsi dan Pemahaman MJD 3
21
negara dan pandangan hidup bangsa Fungsi Pancasila 1 kedudukan Pancasila
Menelaah makna, kedudukan dan VIII/ Peserta didik mampu menentukan sifat UUD Pemahaman MJD 4
fungsi UUD NRI Tahun 1945, serta 1
22 Sifat UUD
perundang-undangan hukum lainnya
dalam sistem hukum nasional
Memahami tata urutan peraturan Tata urutan peraturan VIII/ Peserta didik mampu mengidentifikasi dasar Pengetahuan MJD 5
23 perundang-undangan dalam sistem perundang – undangan 1 hukum tata urutan peraturan perundang
hukum nasional di Indonesia nasional undangan nasional
Membandingkan antara peristiwa dan IX/1 Peserta didik mampu menentukan nilai – nilai Pemahaman MJD 6
dinamika yang terjadi di masyarakat yang terkandung dalam Pancasila
Kedudukan pancasila
24 dengan praktik Pancasila sebagai
sebagai ideologi terbuka
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
Mensintesiskan isi alinea dan pokok IX/1 Peserta didik mampu menentukan pokok Pengetahuan MJD 7
Pokok pikiran pembukaan
25 pikiran yang terkandung dalam pikiran yang terkandung dalam pembukaan
UUD NRI Tahun 1945
Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 UUD NRI Tahun 1945
Memahami ketentuan tentang bentuk IX/1 Peserta didik mapu menentukan sifat Pemahamn MJD 8
Sifat – sifat kedaulatan
26 dan kedaulatan negara sesuai dengan kedaulatan
UUD NRI tahun 1945 Lembaga Negara pelaksana IX/1 Peserta didik mampu mengidentifikasi tugas Pengetahuan MJD 9
kedaulatan rakyat dan wewenang salah satu lembaga Negara
Mengkreasikan konsep cinta tanah Dasar hukum pertahanan IX/2 Peserta didik mampu menentukan dasar Pemahaman MJD 10
27
air/bela negara dalam konteks NKRI Negara hukum pertahanan Negara
Menganalisis proses perumusan dan Perumusan dan Penetapan VII/1 Peserta didik mampu menyebutkan komitmen Pemahaman U 1
28
penetapan Pancasila sebagai Dasar Pancasila sebagai Dasar para pendiri Negara dalam merumuskan
 Bentu
Level
No Kompetensi Materi Kls/ Indikator Soal k No
Dasar Smt Kognitif Soal Soal
Negara Negara Pancasila sebagai dasar Negara
Memahami tata urutan peraturan Tata urutan peraturan VIII/ Disajikan gambar, Peserta didik mampu Aplikasi U 2
29 perundang-undangan dalam sistem perundang – undangan 1 menguraikan tahapan proses pembentukan
hukum nasional di Indonesia nasional undang - undang
Membandingkan antara peristiwa dan IX/1 Peserta didik mampu menjelaskan dinamika Pemahaman U 3
dinamika yang terjadi di masyarakat penerapan Pancasila sebagai dasar Negara
Penerapan Pancasila dari
30 dengan praktik Pancasila sebagai
masa ke masa
dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
Menganalisis prinsip persatuan dalam Keberagaman Masyarakat IX/2 Peserta didik mampu menjelaskan prinsip Pemahaman U 4
keberagaman SARA, sosial, budaya, Indonesia dalam Bingkai persatuan dan kesatuan dalam keberagaman
31
ekoomi dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika suku, agama, ras dan antar golongan
Bhineka Tunggal Ika
Mengkreasikan konsep cinta tanah Bentuk – bentuk bela IX/2 Peserta didik mampu menyebutkan bentuk – Pemahaman U 5
32
air/bela negara dalam konteks NKRI Negara bentuk upaya bela negara
Keterangan : LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL
 L1 (C1 dan C2) : Pemahaman/Pengetahuan (Mudah)  PG : Pilihan Ganda
 L2 (C3) : Aplikasi (Sedang)  MJD : Menjodohkan
 L3 (C4 s.d C6) : Penalaran (Sukar)  U : Uraian

Demak, 25 Maret 2023

Penyusun

Tim MGMP PPKn MTs

LP.Ma’arif Kab. Demak