MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH

MKKS-SMP KOTA BANDAR LAMPUNG

Sekretariat : SMP Negeri 16 Bandar Lampung
Jalan Cipto Mangunkusumo No. 42 Telp. (0721)484358 Bandar Lampung

LATIHAN UJIAN SEKOLAH

SMP/MTs KOTA BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan

Jenjang : SMP
Waktu : 120 menit
JenisSoal : PilihanGanda
JumlahSoal : 50 butir

1. Bacalah wacana berikut!

Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara diawali dengan pembentukan Dokuritsu Zyunbi
Tyoosakaiatau Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI). BPUPKI adalah
organisasi yang dibentuk oleh Jepang untuk menyelidiki usaha-usaha persiapan kemerdekaan Indonesia.
Sidang BPUPKI pertama pada tanggal 29 Mei-1 Juni 1945 yang dibahas adalah dasar negara Indonesia.

Pada sidang pertama BPUPKI, ada tiga tokoh yang menyampaikan usulan rumusan dasar negara Inonesia yaitu
Mohammad Yamin, Soepomo, dan Ir. Soekarno. Mohmmad Yamin mengusulkan secara lisan dan secara
tertulis lima dasar bagi negara Indonesia merdeka pada tanggal 29 Mei 1945. Soepomo menyampaikan
pidatonya tentang dasar negara Indonesia merdeka dan mengusulkan rumusan dasar negara pada tanggal 31
Mei 1945. Pada tanggal 1 Juni 1945, Ir Soekarno menyampaikan usulan dasar negara Indonesia merdeka yang
dinamakan Pancasila. Hingga akhirnya 1 Juni ditetapkan sebagai Hari Lahir Pancasila melalui Keputusan
Presiden No 24 Tahun 2016.

Berdasarkan wacana tersebut maka proses perumusan Pancasila dalam sidang BPUPKI yang benar adalah ….
A. Sidang BPUPKI pertama dilaksanakan pada tanggal 29 Mei-10 Juni 1945
B. Rancangan Undang-Undang Dasar 1945 menjadi topik yang dibahas pada sidang BPUPKI
C. Tujuan pembentukan BPUPKI oleh Jepang adalah untuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
D. Tiga tokoh perumus dasar negara secara berturut-turut pada sidang BPUPKI yaitu Soepomo, Mohammad Yamin dan
Ir. Soekarno

2. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Keputusan yang diambil harus diterima dengan ikhlas dan terbuka, meskipun keputusan bersama itu tidak sesuai
dengan pendapat pribadi
2. Para tokoh mengerahkan segala kemampuannya untuk menggali nilai-nilai kebangsaan yang dapat menjadi dasar
negara
3. Tokoh Islam yang berbeda pandangan dapat menerima ketidaksetujuan wakil-wakil Kristen dan Katolik atas sila
pertama Pancasila dalam Piagam Jakarta
4. Para tokoh bersikap sopan dalam berdebat dan menyampaikan pendapat, tidak ada rasa sombong dengan pendapat
atau pandangannya masing-masing

Nilai semangat para perumus dasar negara yang menunjukkan kerja keras dan mengutamakan persatuan adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
3. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Mencintai tanah air dan mendahulukan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan pribadi dan golongan
2. Nilai-nilai yang lahir dalam Pancasila berasal dari bangsa Indonesia sendiri
3. Para pendiri negara mengalami cobaan dan tantangan yang luar biasa, namun tetap semangat memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia
4. Menempatkan kepentingan negara di atas kepentingan pribadi, serta mendukung keputusan yang menguntungkan
bangsa dan negara
Ciri-ciri komitmen pribadi para pendiri negara yang menunjukkan adanya rasa memiliki terhadap bangsa Indonesia dan
melakukan pengorbanan pribadi adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
4. Bacalah wacana berikut!
Sidang pertama BPUPKI dilakukan di gedung Chuo Sangi In di Jalan Pejambon 6 Jakarta (sekarang gedung
Pancasila). Sidang BPUPKI ini berlangsung pada tanggal tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945 dengan pembahasan
 tentang dasar negara.
Tiga tokoh yang memberikan pendapat terkait usulan dasar negara yaitu Mohammad Yamin, Soepomo, dan
Ir. Soekarno. Usulan dasar negara yang disampaikan Mohammad Yamin pada tanggal 29 Mei 1945 yaitu: (1)
Peri Kebangsaan; (2) Peri Kemanusiaan; (3) Peri Ketuhanan; (4) Peri Kerakyatan; (5) Kesejahteraan Rakyat.
Selanjutnya usulan dasar negara yang disampaikan Mr. Soepomo pada tanggal 31 Mei 1945 yaitu: (1)
Persatuan; (2) Kekeluargaan; (3) Keseimbangan Lahir dan Batin; (4) Musyawarah; (5) Keadilan Rakyat.
Terakhir usulan dasar negara dari Ir. Soekarno pada tanggal 1 Juni 1945 yaitu: (1) Kebangsaan Indonesia; (2)
Internasionalisme atau perikemanusiaan; (3) Mufakat atau demokrasi; (4) Kesejahteraan Sosial; (5)
Ketuhanan Yang Maha Esa.

Pada sidang pertama BPUPKI ditetapkan Pancasila sebagai nama dasar negara Indonesia. Kemudian tanggal
1 Juni 1945 ditetapkan sebagai hari lahirnya Pancasila. Bertepatan pada tanggal 1 Juni 1945, BPUPKI
membentuk panitia sembilan yang bertugas untuk menampung dan mengidentifikasi rumusan dasar negara
ketika sidang BPUPKI dan membuat rumusan yang dikenal sebagai Piagam Jakarta (Jakarta Charter) pada 22
Juni 1945.

Simpulan proses sidang pertama BPUPKI yang tepat berdasarkan wacana tersebut adalah ....
A. Sidang pertama BPUPKI berlangsung pada tanggal 29 Mei-1 Juni 1945 dilakukan di gedung Chuo Sangi In yang
beralamat di JlPejambonNo 61 Jakarta (sekaran ggedung Pancasila)
B. Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara pada sidang kedua BPUPKI dan hari lahirnya Pancasila ditetapkan pada
tanggal 1 Juni 1945
C. Sidang pertama BPUPKI membahas tentang dasar negara Indonesia dengan tiga tokoh perumus dasar negara yaitu
Mohammad Yamin pada tanggal 29 Mei 1945, Soepomo pada tanggal 30 Mei 1945, dan Ir. Soekarno pada tanggal 1
Juni 1945
D. Panitia sembilan dibentuk BPUPKI pada tanggal 1 Juni 1945 untuk menampung dan mengidentifikasi rumusan dasar
negara saat sidang BPUPKI dan membuat rumusan Piagam Jakarta

5. Cermati ilustrasi berikut!

Negara dapat diibaratkan seperti sebuah bangunan, tempat bernaung para penghuninya yaitu rakyat. Agar
bangunan itu kuat dan kukuh, tentunya bangunan harus mempunyai dasar bangunan yang kuat dan kukuh
pula. Demikian juga dengan negara, agar kuat dan kukuh negara tersebut harus mempunyai dasar negara yang
kuat. Dasar negara Indonesia adalah Pancasila. Pancasila dipergunakan sebagai petunjuk dalam kehidupan
sehari-hari masyarakat Indonesia. Sikap maupun perilaku masyarakat Indonesia haruslah selalu dijiwai oleh
nilai-nilai Pancasila.

Makna Pancasila sesuai ilustrasi tersebut adalah ...

A. Pancasila sebagai dasar negara
B. Pancasila sebagai pandangan hidup
C. Pancasila sebagai perjanjian luhur
D. Pancasila sebagai jiwa bangsa Indonesia

6. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Berani membela kebenaran dan keadilan
2. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan
3. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain
4. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan
Wujud pengamalan sila kedua dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

7. Cermati ilustrasi berikut!

Sejak kelas 4 SD Riyanto aktif kegiatan Pramuka sampai kelas IX SMP. Awal mulanya Riyanto dipilih oleh
gurunya untuk ikut Lomba Kepramukaan (LK) Tingkat II Kwartir Ranting (Kecamatan). Kelas IX ini Riyanto
mulai ikut LK Tingkat II Kwartir Cabang (Kabupaten) dan tidak lama setelah itu Riyanto ikut LK Tingkat V
Kwartir Nasional. Kegiatan Pramuka yang dilakukan Riyanto dapat mengembangkan rasa cintanya terhadap
tanah air dan bangsa juga dapat menumbuhkan sikap patriotisme dalam dirinya.

Perilaku yang ditampilkan dalam ilustrai tersebut sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yaitu ....
A. Sila pertama
B. Sila kedua
C. Sila ketiga
D. Sila keempat
Tabel berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9.
Penerapan Periode Penerapan Karakteristisk Periode Penerapan Pancasila
Pancasila dari Pancasila
Masa ke Masa

Masa Awal 1945-1959 Terjadi upaya-upaya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar
 Kemerdekaan negara dan penyimpangan terhadap nilai-nilai Pancasila

Masa Orde Lama 1959-1966 Presiden Soekarno ditetapkan sebagai Presiden seumur hidup

Masa Orde Baru 1966-1998 Kebebasan berpolitik dibatasi dan munculnya beberapa
peristiwa pelanggaran HAM seperti kasus Tanjung Priok dan
kasus Marsinah

Masa Reformasi 1998-sekarang Kondisi kehidupan masyarakat yang diwarnai oleh kehidupan
serba bebas seperti kebebasan berbicara, berorganisasi,
berekspresi dll.

8. Penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke masa sesuai tabel tersebut adalah ....
A. Terjadi upaya-upaya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan penyimpangan terhadap nilai-nilai
Pancasila pada masa Orde Lama
B. Pada masa Awal Kemerdekaan Presiden Soekarno ditetapkan sebagai Presiden seumur hidup
C. Kasus Tanjung Priok dan Kasus Marsinah terjadi pada masa Orde Baru
D. Kebebasan berpolitik dibatasi, banyaknya aksi anarkisme, terjadi pelanggaran HAM, maraknya pergaulan bebas
terjadi pada masa Reformasi

9. Periode penerapan Pancasila dari masa ke masa yang tepat sesuai tabel tersebut adalah ....
A. Masa Awal Kemerdekaan berlangsung selama 12 tahun
B. Masa Orde Lama berlangsung selama 7 tahun
C. Masa Orde Baru berlangsung paling lama yaitu 34 tahun
D. Masa Reformasi berlangsung selama 27 tahun sampai sekarang

10. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Kebebasan politik dan kebebasan pers dibatasi
2. Pembatasan terhadap jumlah partai politik
3. Terjadi krisis ekonomi di Indonesia
4. Terjadi pola komunikasi yang tidak beretika
5. Terjadi perpecahan dan penurunan moral
Karakteristik periode penerapan Pancasila pada masa Orde Baru adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 3, dan 4
C. 2, 3, dan 5
D. 3, 4, dan 5

11. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Munculnya pergaulan bebas sebagai akibat penerapan konsep kebebasan tanpa batas
2. Maraknya peredaran narkoba dan minuman keras
3. Adanya konflik di beberapa daerah dan tawuran antarpelajar
4. Tindak kekerasan dijadikan sebagai alat untuk menyelesaikan permasalahan

Berdasarkan pernyataan tersebut maka tantangan penerapan Pancasila terjadi pada masa ....
A. Awal Kemerdekaan
B. Orde Lama
C. Orde Baru
D. Reformasi
12. Sistem pemilihan umum dalam demokrasi merupakan salah satu contoh perwujudan yang demokrastis yang
dikembangkan di Indonesia. Hal ini merupakan contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang ....
A. Ekonomi
B. Sosial budaya
C. Politk dan hukum
D. Pertahanan dan keamanan
13. Contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang sosial budaya adalah ....
A. Sikap feodal yang berkembang dalam masyarakat
B. Sikap ekslusif yang berkembang dalam masyarakat
C. Paham kedaerahan yang sempit dan berkembang di masyarakat
D. Sikap kekeluargaan, gotong royong, dan musyawarah yang berkembang dalam masyarakat

14. Adanya kegiatan ronda malam atau sistem keamanan lingkungan (siskamling) yang melibatkan masyarakat secara
bergantian. Hal ini merupakan contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang ....
A. Pertahanan dan Keamanan
B. Politik dan Hukum
C. Ekonomi
D. Sosial Budaya
15. Cermati ilustrasi berikut!

Orang tuaku senantiasa mengajarkan kebaikan kepadaku, salah satunya berperilaku hidup sederhana. Hidup
sederhana berarti tidak berlebh-lebihan, hemat, secukupnya, dan mau berbagi kepada sesama. Salah satu
kebiasaan hidup sederhana yang ada di keluargaku adalah berperilaku dan berpakaian secara sederhana.
 Orang tuaku selalu memberikan nasihat kepadaku “meskipun kita memiliki sesuatu yang baru, tetaplah
berperilaku biasa saja”.

Kedua orang tuaku juga mengajarkan kesederhanaan dalam hal makan dan minum. Makan dan minum yang
dimaksud adalah dengan menu seadanya dan tidak berlebihan serta tidak harus di restoran. Jika kita terbiasa
bersikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari, maka kita akan lebih mensyukuri apa yang kita punya dan
akan merasa berkecukupan.

Sikap sederhana yang ditampilkan dalam ilustrasi tersebut adalah ....

A. Hidup sederhana berarti tidak berlebih-lebihan, hemat, secukupnya, dan tidak mau berbagi kepada sesama
B. Salah satu kebiasaan hidup sederhana adalah berperilaku dan berpakaian secara sederhana ketika mengalami kesulitan
C. Sikap sederhana dapat diwujudkan dalam bentuk berperilaku dan berpakaian yang sederhana serta tidak berlebih-
lebihan dalam makan dan minum
D. Dengan memiliki sikap sederhana maka kita akan lebih bersyukur dan merasa berkecukupan selama-lamanya

16. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Mengerjakan sendiri setiap ulangan atau penilaian
2. Selalu mengerjakan tugas-tugas sekolah
3. Menyiapkan seragam sekolah sendiri
4. Menata dan membersihkan kamar tidur sendiri
5. Melakukan piket kelas sesuai jadwal tanpa ditegur guru atau teman
Implementasi sikap mandiri di lingkungan sekolah adalah ....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5

17. Kedudukan dan fungsi dari Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan pengikat bagi
pemerintah, lembaga negara, lembaga masyarkat, warga negara Indonesia. Sebagai hukum dasar Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memuat normat-norma atau aturan-aturan yang harus ditaati dan dilaksanakan.
Hukum Dasar Tertulis dan Tertinggi Negara Republik Indonesia adalah ....
A. UUD NRI Tahun 1945
B. Tap MPR
C. Bhinneka Tunggal Ika
D. Konvensi

18. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berisi aturan dasar kehidupan bernegara di Indonesia.
Semua peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia tidak boleh bertentangan dan harus berpedoman pada
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Hal ini berarti Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 mempunyai kedudukan sebagai ....
A. Hukum yang bersifat mengikat
B. Hukum yang paling tinggi dan fundamental
C. Hukum dasar tertulis dan tidak tertulis
D. Hukum yang bersifat memaksa

19. Perhatikan gambar berikut!

Penerapan norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang sesuai dengan gambar di atas
adalah ....
A. Norma agama
B. Norma hukum
C. Norma kesopanan
D. Norma kesusilaan
20. Norma hukum adalah peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat dan dibuat oleh badan-
badan resmi negara serta bersifat memaksa sehingga perintah dan larangan dalam norma hukum harus ditaati oleh
masyarakat. Pentingnya norma hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara adalah ....
A. Norma hukum memilki dua sifat yaitu bersifat perintah dan bersifat larangan
B. Norma hukum dibuat untuk menciptakan ketertiban dan kedamaian dalam pergaulan hidup masyarakat
C. Norma hukum digunakan untuk menindaklanjuti orang yang melakukan penyimpangan
D. Norma hukum dijadikan masyarakat sebagai pedoman dalam hidup dan melakukan penyimpangan
21. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan sumber hukum tertulis yang dapat berperan
sebagai pengatur bagaimana kekuasaan negara disusun, dibagi, dan dilaksanakan. Hal ini merupakan fungsi Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai ....
A. Alat kontrol
B. Petunjuk
C. Penentu
D. Pengatur

22. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi Kemerdekaan merupakan
satu kesatuan yang bulat. Proklamasi kemerdekaan memuat dua hal pokok yaitu pernyataan kemerdekaan bangsa
Indonesia dan tindakan yang harus segera dilakukan dengan menetapkan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang memuat Pembukaan. Hubungan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi Kemerdekaan adalah ....
A. Teks Proklamasi Kemerdekaan merupakan kunci utama dalam penyusunan naskah Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. Makna yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
merupakan bagian dari Proklamasi Kemerdekaan
C. Mengubah Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada hakikatnya
membubarkan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945
D. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memuat kaidah-kaidah yang fundamental
bagi penyelenggaraan negara yang sesuai dengan makna tersirat dalam Teks Proklamasi

23. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Aturan ketika makan harus pakai tangan kanan, berpakaian sopan, dan menghormati sesama
2. Peraturan kepala daerah kabupaten/kota tentang Pakaian Dinas Harian (PDH) yang mengangkat kearifan lokal
3. Hukum menurut syariat Islam berlaku di setiap daerah di Indonesia, khususnya Daerah Istimewa Aceh dan Sumatera
Barat
4. Undang-Undang pelanggaran Informasi dan Transaksi Elektronik (ITE) berlaku di setiap daerah di Indonesia
Yang termasuk hukum nasional di Indonesia adalah ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

24. Kata kedaulatan berasal dari bahasa arab, yaitu “daulah” yang artinya kekuasaan tertinggi. Hakikat kedaulatan itu sendiri
adalah ....
A. Kekuasaan penuh yang dimiliki Presiden atau Raja untuk mengatur suatu pemerintahan atau suatu negara
B. Kekuasaan yang tertinggi untuk membuat undang-undang dan melaksanakannya dengan semua cara yang tersedia
C. Pemerintah mendapatkan mandatnya dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
D. Suatu negara yang telah mendapatkan kekuasaan penuh untuk mengatur pemerintahannya dan tidak ada kekuasaan
lain yang dapat mendikte atau mengontrol negara tersebut

25. Presiden menganggap bahwa ketatanegaraan Indonesia dalam keadaan bahaya yang dapat mengancam persatuan dan
kesatuan bangsa. Untuk itu pada tanggal 5 Juli 1959, Presiden mengeluarkan Dekrit Presiden 5 Juli 1959. Fase
pelaksanaan demokrasi ini terjadi pada masa ....
A. Demokrasi Parlementer
B. Demokrasi Terpimpin
C. Demokrasi Pancasila masa Orde Baru
D. Demokrasi Pancasila masa Reformasi

26. Makna alinea pertama pembukaan UUD Negara Rpublik Indonesia Tahun 1945 adalah ....
A. Pernyataan kemerdekaan sebagai hak bagi semua bangsa di dunia, karena kemerdekaan merupakan hak asasi sebuah
bangsa yang bersifat universal
B. Kemerdekaan harus diisi dengan mewujudkan negara Indonesia yang merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur
C. Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia adalah rahmat dan anugerah Tuhan Yang Mahakuasa
D. Pemerintahan diselenggarakan berdasarkan undang-undang dasar dan setiap warga negara wajib menjunjung tinggi
hukum

27. Timbulnya kesadaran warga negara bahwa kemerdekaan dan keadaan sekarang merupakan perjuangan para pendahulu
bangsa Indonesia. Warga negara meyakini bahwa para pendahulu bangsa telah berjuang dengan mengorbankan jiwa dan
raga demi kemerdekaan bangsa dan negara. Hal ini merupakan makna alinea pembukaan UUD Negara Rpublik Indonesia
Tahun 1945 yang terdapat pada ....
A. Alinea pertama
B. Alinea kedua
C. Alinea ketia
D. Alinea keempat

28. Makna yang terkandung dalam alinea keempat pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 adalah ....
A. Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia adalah rahmat dan anugerah Tuhan Yang Mahakuasa
B. Kemerdekaan bukanlah akhir dari perjuangan bangsa. Namun harus diisi dengan perjuangan mewujudkan cita-cita
nasional
 C. Kemerdekaan yang telah dicapai harus diisi dengan pembangunan di segala bidang untuk mewujudkan tujuan negara
D. Setiap warga negara memiliki tugas dan tanggung jawab kepada bangsa dan negara untuk senantiasa melawan segala
bentuk penjajahan

29. Penyelenggaraan negara dan setiap warga negara wajib mengutamakan kepentingan negara di atas kepentingan pribadi
atau golongan. Hal ini sesuai dengan pokok pikiran pertama Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang merupakan penjelmaan dari Pancasila yaitu ....
A. Sila pertama
B. Sila kedua
C. Sila ketiga
D. Sila kelima
30. Pokok pikiran ketiga merupakan dasar politik negara Indonesia yang mengandung konsekuensi logis bahwa sistem
negara yang terbentuk dalam Undang-Undang Dasar harus berdasarkan atas kedaulatan rakyat dan
permusyawaratan/perwakilan. Pokok pikiran ini berkaitan erat dengan dasar negara Indonesia yaitu Pancasila khususnya
sila ....
A. Sila pertama
B. Sila kedua
C. Sila ketiga
D. Sila keempat
31. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas merupakan salah satu contoh perwujudan dari pokok pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dan sangat erat kaitannya dengan Pancasila. Pokok pikiran dan Pancasila yang dimaksud
adalah ....
A. Pokok pikiran pertama dan sila keempat
B. Pokok pikiran kedua dan sila ketiga
C. Pokok pikiran ketiga dan sila kedua
D. Pokok pikiran keempat dan sila pertama

32. Bacalah wacana berikut!

Indonesia adalah masyarakat multikultural. Keberagaman golongan dapat terjadi akibat hierarki lapisan atas
dan lapisan bawah yang cukup tajam serta anggota golongan setara dan tidak ada hierarki. Golongan hierarki
atau golongan yang terbentuk secara vertikal meliputi status sosial, pendidikan, jabatan, dan lain sebagainya.
Sedangkan golongan setara meliputi agama, idealisme, adat istiadat, dan sebagainya. Keberagaman golongan
jenis kedua ini dapat memicu timbulnya etnosentrisme, yakni merasa anggota golongannya paling benar
sehingga merendahkan anggota golongan lain.

Keberagaman masyarakat Indonesia yang dapat memicu timbulnya etnosentrisme sesuai wacana tersebut adalah ....
A. Keberagaman suku
B. Keberagaman agama
C. Keberagaman ras
D. Keberagaman antargolongan
33. Semua orang di Indonesia tentu meyakini salah satu agama atau kepercayaan yang ada di Indonesia. Pemerintah
Indonesia mengakui enam agama yang ada di Indonesia yaitu Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Buddha, dan Khonghucu.
Bentuk perilaku toleran dalam kehidupan beragama adalah ....
A. Melaksakan ajaran agama yang dianutnya dengan baik dan benar
B. Menghormati agama yang diyakini orang lain dan ikut mengamalkannya
C. Memaksakan keyakinan agama yang dianutnya kepada orang lain
D. Menghargai pemeluk agama lain dan ikut serta dalam kegiatan keagamaannya
34. Sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda untuk meraih kemerdekaan,
tetapi juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagai sebuah negara. Wujud nilai memaknai nilai kejuangan
Sumpah Pemuda adalah ....
A. Kita harus menghargai pendapat orang lain dan senantiasa menujukkan sikap primordialisme
B. Menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa dengan sikap fanatisme yang berlebihan
C. Menunjukkan sikap toleran terhadap perbedaan suku, agama, ras, dan antargolongan di lingkungan daerahnya saja
D. Kita sebagai pemuda-pemudi Indonesia yang berasal dari berbagai daerah harus tetap bersatu untuk membangun
negara Indonesia yang maju

35. Sumpah Pemuda dirumuskan dan diikrarkan oleh pemuda dari daerah, suku, agama, dan golongan yang berbeda.
Perbedaan tidak menjadi penghalang bagi para pemuda untuk bersatu dalam satu wadah, yakni satu bangsa Indonesia.
Hal ini merupakan nilai kejuangan yang terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda adalah ....
A. Persatuan
B. Cinta bangsa dan tanah air
C. Sikap rela berkorban
D. Mengutamakan kepentingan bangsa
36. Setiap daerah di Indonesia memiliki kebiasaan dan adat istiadat sendiri yang diaplikasikan dalam bentuk kesenaian
dengan tujuan untuk mengeksistensikan diri dan daerahnya. Akan tetapi ada sekelompok masyarakat yang masih
menganggap bahwa adat istiadatnya lebih baik daripada masyarakat lainnya. Permasalahan tersebut merupakan akibat
dari keberagaman masyarakat dalam aspek ....
A. Sosial
B. Budaya
C. Ekonomi
D. Gender
37. Permasalahan yang muncul dalam keberagaman masyarakat Indonesia pada aspek ekonomi adalah ....
A. Banyaknya masyarakat dengan gaya hidup yang cenderung meniru budaya asing
B. Masyarakat di pedalaman Indonesia banyak yang mengalami gizi buruk karena kurangnya fasilitas-fasilitas kesehatan
yang layak
C. Terjadinya kekurangan pada lapangan pekerjaan karenakan jumlah orang yang ingin melamar kerja lebih banyak
dibandingkan lapangan pekerjaan yang ada
D. Banyaknya masyarakat yang memenuhi kebutuhan hidupnya dengan cara-cara yang menyimpang dari aturan dan
nirma-norma yang berlaku di masyarakat. Misalnya, dengan melakukan pencurian dan perdagangan barang-barang
terlarang, dan lain-lain

Bacalah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 38 dan 39

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang beraneka ragam karena terdiri atas berbagai suku bangsa, adat istiadat,
bahasa daerah, serta agama yang berbeda-beda. Keanekaragaman tersebut, terdapat di berbagai wilayah yang
tersebar dari Sabang sampai Merauke. Keberagaman masyarakat kita merupakan kekayaan bangsa Indonesia.

Keberagaman masyarakat Indonesia juga menjadi suatu kekuatan bagi tumbuhnya persatuan dan kesatuan bangsa.
Dalam kehidupan masyarakat kita, keberagaman ini belum sepenuhnya menjadi sebuah kekuatan, tapi menjadi
pemicu terjadinya perselisihan dalam masyarakat.

Ada dampak positif dan dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Inonesia. Dampak positif
yang ditimbulkan diantaranya terciptanya integritas nasional, dapat memperkaya khazanah budaya bangsa, dan
menjadi sarana untuk memajukan pergaulan antarsuku, agama, budaya, dan golongan. Sedangkan dampak negatif
yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia, di antaranya terjadinya konflik dalam masyarakat,
munculnya sikap primordialisme, etnosentrisme, dan fanatisme yang berlebihan.

38. Berdasarkan wacana tersebut dampak positif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia adalah ....
A. Terciptanya integritas nasional dan fanatisme yang berlebihan
B. Dapat memperkaya khazanah budaya bangsa dan munculnya sikap primordialisme
C. Menjadi sarana untuk memajukan pergaulan antar suku sehingga terjadinya konflik dalam masyarakat
D. Terciptanya integritas nasional dan dapat memperkaya khazanah budaya bangsa
39. Dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia sesuai wacana adalah ....
A. Munculnya sikap nasionalisme dan terciptanya integritas nasional
B. Munculnya sikap patriotisme dan sikap etnosentrisme
C. Terjadinya konflik dalam masyarakat dan munculnya sikap primordialisme, serta fanatisme yang berlebihan
D. Munculnya sikap primordialisme, etnosentrisme dan nasiolisme serta fanatisme yang berlebihan
40. Salah satu upaya pemerintah dalam menyelesaikan permasalahan gender pada masyarakat Indonesia adalah ....
A. Menciptakan hidup bersih dan sehat di lingkungan rumah, tempat tinggal, sekolah, tempat-tempat umum, dan tempat
kerja
B. Melaksanakan program komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) untuk peningkatan kualitas hidup dan perlindungan
perempuan di daerah
C. Membuka aksesbilitas yang sama terhadap kesempatan kerja dan berusaha bagi segenap rakyat serta seluruh daerah
melalui keunggulan kompetitif
D. Membangun ketahanan sosial yang mampu memberi bantuan penyelamatan dan pemberdayaan terhadap penyandang
masalah kesejahteraan sosial dan korban bencana alam
41. Kerjasama dalam berbagai kehidupan yang dimiliki bangsa Indonesia merupakan kekuatan untuk mencapai tujuan
nasional. Hal tersebut sesuai dengan semboyan negara kita, Bhinneka Tunggal Ika. Kerjasama dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara akan terwujud apabila setiap anggota masyarakat dapat mengembangkan
sikap ....

A. Saling menghormati hak dan kewajiban individu

B. Saling menghargai antarsuku, agama, ras, dan antargolongan
C. Saling peduli terhadap kesamaan suku, ras, dan agama
D. Saling menjunjung persamaan suku, ras, dan agama
42. Kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat akan melahirkan kehidupan masyarakat yang bersatu dalam
kerukunan dan keharmonisan. Meskipun masyarakat terdiri atas orang-orang yang beragam. Yang tidak termasuk arti
penting kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan adalah ....
A. Memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa
B. Meningkatkan rasa individualitas dalam masyarakat
C. Mempererat persaudaraan dan kebersamaan
D. Mendorong timbulnya semangat gotong royong dan kekeluargaan
43. Semangat mengandung arti tekad dan dorongan hati yang kuat untuk menggapai keinginan atau hasrat tertentu. Para
pendiri negara bersemangat berjuang untuk kemerdekaan Indonesia. Salah satu bentuk semangat dan komitmen
kebangsaan pendiri negara adalah ....
A. Memiliki semangat yang kuat dalam membuat perubahan, yaitu perubahan dari negara terjajah menjadi negara yang
merdeka dan sejajar dengan negara-negara lain di dunia
 B. Mengorbankan jiwa dan raga untuk merebut dan mempertahankan kemerdekaan dari penjajah demi kepentingan
pribadi dan golongan
C. Memiliki rasa toleransi atau tenggang rasa yang tinggi dalam masyarkat untuk mendapat pujian
D. Memiliki kesadaran harga diri, jiwa merdeka, ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan kerukunan hidup sesama
agama serta kepeloporan dan keberanian
44. Lahirnya negara Republik Indonesia tidak diterima pihak Belanda. Belanda ingin menjajah kembali. Mulailah bangsa
Indonesia melakukan perjuangan dalam segala bidang. Bangsa Indonesia mencintai perdamaian tetapi lebih mencintai
kemerdekaan. Oleh karenanya, bangsa Indonesia berjuang dengan mengangkat senjata, berjuang dalam bidang politik dan
melakukan diplomasi. Bentuk semangat dan komitmen kebangsaan ini ditunjukan para pendiri negara pada masa ....
A. Masa sebelum pergerakan nasional
B. Masa pergerakan nasional
C. Masa proklamasi dan perang kemerdekaan
D. Masa perjuangan mengisi kemerdekaan
45. Seluruh warga negara memiliki hak dan kewajiban untuk berpartisipasi atau turut serta dalam upaya pembelaan negara.
Misalnya petugas pemadam kebakaran akan mengorbankan jiwa dan raganya ketika terjadi kebakaran dan siap
memadamkan kobaran api yang masih menyala. Upaya bela negara yang dilakukan oleh petugas pemadam kebakaran
diselenggarakan dalam hal ....
A. Pendidikan Kewarganegaraan
B. Pelatihan dasar kemiliteran
C. Pengabdian sebagai Prajurit TNI dan Polri
D. Pengabdian sesuai profesi

46. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Melakukan transaksi jual beli sesuai kesepakatan bersama dan ketentuan yang berlaku
2. Menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama dan kepercayaannya masing-masing
3. Mengutamakan musyawarah dalam penyelesaian masalah yang menyangkut kepentingan bersama
4. Mengembangkan usaha kecil, menengah dan koperasi agar lebih efisien, produktif, dan berdaya saing
Partisipasi masyarakat dalam upaya pembelaan negara dalam bidang ideologi adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
47. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Memberikan bantuan kepada warga masyarakat yang tertimpa musibah bencana alam
2. Turut serta menyukseskan pemilihan pemimpin organisasi di sekolah
3. Memberikan saran kepada pihak-pihak yang berwenang dan tidak melakukan perbuatan curang dalam mencapai suatu
tujuan
4. Melestarikan adat istiadat dan budaya daerah sebagai salah satu unsur budaya nasional
Perwujudan bela negara dalam bidang sosial budaya adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
48. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Nufail memberikan kesempatan kepada temannya untuk bertanya kepada guru saatpembelajaran di kelas.
2. Zenita menghormati temannya yang sedang presentasi di depan kelas dengan cara mendengarkannya.
3. Devado berteman dengan siapa saja saat berada di sekolah maupun berada di rumah, tidak bersikap diskriminasi.
4. Syarah selalu merawat hewan dan tumbuhan dengan sebaik-baiknya, juga tidak merusak lingkungan sekitar.
5. Azka mempertanggungjawabkan perbuatannya karena kedapatan membawa rokok saat razia sekolah.
Implementasi sikap adil dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan nomor ....
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 1, 2, 4, dan 5
C. 1, 3, 4, dan 5
D. 2, 3, 4, dan 5

49. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Raihan membantu temannya saat mengalami kesulitan untuk mendapat pujian dari walikelasnya
2. Caca berangkat kesekolah lebih awal setiap hari Kamis untuk melaksanakan piket kelas
3. Suci tidak memisahkan sampah organik dan anorganik pada saat membuang sampah
4. Kalevi selaku ketua OSIS mengajak temannya untuk melakukan program tanam pohon di sekolahnya
5. Miranda tidak berpartisipasi memeriahkan kegiatan lomba antar kelas di sekolahnya karena merawat ibunya yang
sedang sakit
Implementasi perilaku peduli terhadap lingkungan dan perilaku peduli di rumah adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5

50. Bacalah wacana berikut!

Rifan dipercayakan oleh teman-temannya manjadi ketua kelas tahun ini. Teman-teman sekelasnya sangat
yakin akan tanggung jawab dan keberanian Rifan sebagai ketua kelas. Dalam setiap kesempatan Rifan selalu
memiliki keberanian untuk menyatakan kebenaran, termasuk berani mengakui kesalahan, berani bertanggung
 jawab, dan berani menolak kejahatan.

Sosok Rifan tidak merasa takut dan gentar apabila dimusuhi dan dijauhi temannya ketika Ia mengungkapkan
suatu kebenaran yang terjadi di kelasnya. Berikut sikap berani yang ditunjukkan Rifan di lingkungan sekolah
yaitu berani tampil di depan kelas, berani tampil mencalonkan diri jadi ketua osis, berani menegakkan
kedisiplinan sebagai siswa, berani mengingatkan guru ketika guru belum masuk kelas, dan berani membela
teman yang mengalami perundungan.

Berdasarkan wacana tersebut dapat disimpulkan bahwa ....

A. Sikap berani harus ditunjukkan dalam pemilihan ketua osis di sekolah
B. Sikap berani dapat dilakukan dalam menyatakan kebenaran, mengakui kesalahan, berani bertanggung jawab, dan
berani menolak kejahatan
C. Sikap berani di lingkungan sekolah harus dimulai dari diri sendiri tidak boleh ada paksaan dari teman, guru, dan
orangtua
D. Sikap berani seseorang dapat dilihat dari perilaku yang ditampilkan dalam kehidupan sehari-hari baik di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat