MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH

MKKS-SMP KOTA BANDAR LAMPUNG

Sekretariat : SMP Negeri 16 Bandar Lampung
Jalan Cipto Mangunkusumo No. 42 Telp. (0721)484358 Bandar Lampung

UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran ​: ​Pendidikan Pancasila dan Kwarganegaraan (PKn)

Jenjang ​: ​SMP
Waktu ​: ​120 menit
Jenis Soal ​: ​Pilihan Ganda
Jumlah Soal ​: 5​ 0 butir ​

1. Bacalah wacana berikut!

Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara diawali dengan pembentukan Dokuritsu
Zyunbi Tyoosakai atau Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia
(BPUPKI). BPUPKI adalah organisasi yang dibentuk oleh Jepang untuk menyelidiki usaha-
usaha persiapan kemerdekaan Indonesia. Sidang BPUPKI pertama pada tanggal 29 Mei-1 Juni
1945 yang dibahas adalah dasar negara Indonesia.

Pada sidang pertama BPUPKI, ada tiga tokoh yang menyampaikan usulan rumusan dasar
negara Inonesia yaitu Mohammad Yamin, Soepomo, dan Ir. Soekarno. Mohmmad Yamin
mengusulkan secara lisan dan secara tertulis lima dasar bagi negara Indonesia merdeka pada
tanggal 29 Mei 1945. Soepomo menyampaikan pidatonya tentang dasar negara Indonesia
merdeka dan mengusulkan rumusan dasar negara pada tanggal 31 Mei 1945. Pada tanggal 1
Juni 1945, Ir Soekarno menyampaikan usulan dasar negara Indonesia merdeka yang
dinamakan Pancasila. Hingga akhirnya 1 Juni ditetapkan sebagai Hari Lahir Pancasila melalui
Keputusan Presiden No 24 Tahun 2016.

Berdasarkan wacana tersebut maka proses perumusan Pancasila dalam sidang BPUPKI yang
benar adalah ….
A. Sidang BPUPKI pertama dilaksanakan pada tanggal 29 Mei-10 Juni 1945 untuk membahas
Pancasila
B. Rancangan Undang-Undang Dasar 1945 menjadi topik yang dibahas pada sidang BPUPKI
C. Tujuan pembentukan BPUPKI oleh Jepang adalah untuk menjaga kemerdekaan Indonesia
D. Tiga tokoh perumus dasar negara secara berturut-turut pada sidang BPUPKI yaitu,
Mohammad Yamin, Soepomo dan Ir. Soekarno

2. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Keputusan yang diambil harus diterima dengan ikhlas dan terbuka, meskipun keputusan
bersama itu tidak sesuai dengan pendapat pribadi
2. Para tokoh mengerahkan segala kemampuannya untuk menggali nilai-nilai kebangsaan yang
dapat menjadi dasar negara
3. Para tokoh bersikap sopan dalam berdebat dan menyampaikan pendapat, tidak ada rasa
sombong dengan pendapat atau pandangannya masing-masing
4. Tokoh Islam yang berbeda pandangan dapat menerima ketidaksetujuan wakil-wakil Kristen
dan Katolik atas sila pertama Pancasila dalam Piagam Jakarta

Nilai semangat para perumus dasar negara yang menunjukkan kerja keras dan mengutamakan
persatuan adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
 D. 3 dan 4

3. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut !

(1) Selalu semangat dalam berjuang
(2) Mengutamakan semangat persatuan dan kesatuan
(3) Mengorbankan segala jiwa raga untuk mencapai kemerdekaan
(4) Mendukung secara aktif mencapai cita-cita bangsa
(5) Pantang bekerjasama dengan negara yang pernah menjajah

​Nilai-nilai semangat para perumus pancasila sebagai dasar negara yang perlu kita teladani
saat ini di tunjukkan dalam pernyataan-pernyataan nomor....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (5)
D. (3), (4), dan (5)

4. Bacalah wacana berikut!

BPUPKI atau dalam bahasa Jepang disebut Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai melakukan sidang
sebanyak dua kali. Sidang BPUPKI 1 dilaksanakan tanggal 29 Mei –1 Juni 1945. Radjiman
Wediodiningrat selaku Ketua BPUPKI meminta kepada peserta sidang untuk mengemukakan
dasar negara Indonesia merdeka.
Ada beberapa tokoh yang mengajukan rumusan dasar negara yakni M.Yamin, Soepomo, dan
Soekarno. Dalam usulannya, Soekarno memunculkan istilah Pancasila sebagai
philosophische grondslag yaitu fundamen, filsafat, jiwa, pikiran yang sedalam-dalamnya
yang didasarkan pada karakteristik ke-Indonesiaan dan
pandangan dunia yang setingkat dengan aliran-aliran besar dunia atau dikenal sebagai
“weltanschauung”. ( Sumber : Buku Siswa Hal 3-5 )

Simpulan yang tepat dari informasi yang disampaikan dalam wacana di atas adalah … .

A. Tokoh perumus dasar negara Indonesia merdeka yakni Radjiman Wediodiningrat, Soepomo,
dan Soekarno
B. Dokuritsu Zyunbi Tyoosakai dibentuk oleh pemerintahan Jepang dan melaksanakan
sidang sebanyak dua kali
C. Sidang BPUPKI 1 pada tanggal 29 Mei – 1 Juni 1945 membahas rumusan dasar
negara Indonesia merdeka
D. Radjiman Wediodiningrat selaku Ketua BPUPKI ikut mengusulkan rumusan dasar
negara Indonesia merdeka

5. Cermati ilustrasi berikut!

Dalam suatu rapat terjadi perbedaan pendapat yang dipertahankan oleh masing-masing
kelompok sebagai pendapat yang paling tepat untuk dijadikan keputusan, dalam rapat
sehingga rapat menemui jalan buntu. Dalam kondisi seperti itu akhirnya pemimpin rapat
mengambil kebijakan keputusan rapat ditunda dan memanggil perwakilan dari masing-
masing kelompok peserta rapat untuk membahas permasalahan dalam rapat kecil. Sikap yang
diambil pemimpin rapat ini sebagai bentuk perwujudan sila keempat Pancasila.
.

Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukkan Pancasila sebagai pandangan hidup yang

berfungsi..
A. Menjadi pedoman dalam menyelesaikan masalah dan tantangan bersama
B. Memberi petunjuk mengenai arah dan wujud kehidupan yang dicita-citakan
C. Memberikan kemampuan untuk menyaring pengaruh-pengaruh yang negatif
D.Memberikan arah atau tujuan yang akan dicapai sesuai dengan cita-cita bangsa
6. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Berani membela kebenaran dan keadilan
2. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain
3. Mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan
4. Gemar melakukan kegiatan kemanusiaan

Wujud pengamalan sila keempat dalam kehidupan sehari-hari adalah ....

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

7. Cermati ilustrasi berikut!

Dimasa pandemi Covid – 19 banyak sekali masyarakat yang kehilangan pekerjaan, ini
menyebkan banyaknya penggangguran . Hal ini menggugah hati beberapa siswa SMP “Kita
Bahagia” untuk menggalang dana dengan Program Jumat berbagi ,Intan sebagai ketua dalam
kegiatan tersebut dibantu oleh Viola dan Mahesa mengumpulkan dana dari teman – teman
satu sekolah , Dana yang terkumpul terkadang mereka berikan sembako untuk berbagi
terhadap sesama

Perilaku yang ditampilkan dalam ilustrai tersebut sesuai dengan nilai-nilai Pancasila yaitu ....
A. Sila pertama
B. Sila kedua
C. Sila ketiga
D. Sila keempat

Amati dan baca Tabel dibawah ini untuk menjawab soal no 8 dan 9

Penerapan Periode Penerapan Karakteristisk Periode Penerapan Pancasila

Pancasila dari Pancasila
Masa ke Masa
Masa Awal 1945-1959 Terjadi upaya-upaya untuk mengganti Pancasila
Kemerdekaan sebagai dasar negara dan penyimpangan terhadap
nilai-nilai Pancasila
Masa Orde Lama 1959-1966 Presiden Soekarno ditetapkan sebagai Presiden
seumur hidup
Masa Orde Baru 1966-1998 Kebebasan berpolitik dibatasi dan munculnya
beberapa peristiwa pelanggaran HAM seperti kasus
Tanjung Priok dan kasus Marsinah
Masa Reformasi 1998-sekarang Kondisi kehidupan masyarakat yang diwarnai oleh
kehidupan serba bebas seperti kebebasan berbicara,
berorganisasi, berekspresi dll.

8. Penerapan Pancasila sebagai dasar negara dari masa ke masa sesuai tabel tersebut adalah ....
A. Upaya-upaya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan penyimpangan terhadap
nilai-nilai Pancasila terjadi pada masa Awal kemerdekaan
B. Pada masa Orde Baru Presiden Soekarno ditetapkan sebagai Presiden seumur hidup
C. Kasus Tanjung Priok dan Kebebasan berpolitik dibatasi, Kasus Marsinah terjadi pada masa
Orde Lama
D. Kehidupan serba bebas banyaknya aksi anarkisme, , maraknya pergaulan bebas dan partai
pokitik dibatasi terjadi pada masa Reformasi

9. Periode penerapan Pancasila dari masa ke masa yang tepat sesuai tabel tersebut adalah ....
A. Masa Awal Kemerdekaan berlangsung selama 12 tahun
B. Masa Orde Lama berlangsung selama 9 tahun
C. Masa Orde Baru berlangsung paling lama yaitu 32 tahun
D. Masa Reformasi berlangsung selama 27 tahun sampai sekarang

10. Pernyataan !
1) Pola Komunikasi yang Tidak Beretika
2) Pemberontakan Darul Islam/ Tentara Islam Indonesia
3) Peredaran Narkoba dan Minuman Keras
4) Dibatasinya Kebebasan Pers, Kebebasan Berpendapat
 5) Aksi Anarkisme, serta Vandalisme
6) Sikap Patriotisme , Feodal ,dan Hedonisme
Pernyataan di atas yang merupakan upaya penyimpangan terhadap nilai – nilai pancasila pada
masa reformasi terdapat pada nomor ....

A. 1) ,3) dan 5) ​
B. 1) , 2) dan 6) ​
C. 2) , 4) dan5)
D. 2) , 4) dan6)

11. Bacalah dengan seksama kolom dibawah ini

Pada 18 September 1948 Negara Kesatuan Republik Indonesia harus menghadapi
pemberontakan Muso yang hendak mendirikan negara Soviet Indonesia. Pada 17 Agustus 1949
Kartosuwiryo mendirikan Negara Islam Indonesia ( NII ) dan melakukan pemberontakan
Kesimpulan terkait penerapan Pancasila pada awal kemerdekaan berdasarkan fakta tersebut
adalah . . . .
A. Penerapan Pancasila diarahkan pada ideologi liberal, bukan komunis
B. Pada awal kemerdekaan terjadi penyimpangan penafsiran terhadap Pancasila dan konstitusi

C. Penerapan Pancasila sebagai dasar negara diwarnai gerakan-gerakan radikalisme dan

separatisme
D. Pancasila pada periode awal kemerdekaan diarahkan sebagai ideologi komunis atau berbasis
pada agama tertentu

12. Demokrasi yang negara kita kembangkan adalah demokrasi Pancasila. Suatu sistem demokrasi
yang tumbuh dari tradisi nilai-nilai budaya bangsa. Demokrasi yang mengutamakan
musyawarah mufakat dan kekeluargaan. Hal ini merupakan contoh perwujudan nilai-nilai
Pancasila dalam bidang ....
A. Ekonomi
B. Sosial budaya
C. Politk dan hukum
D. Pertahanan dan keamanan

13. Contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam bidang sosial budaya adalah ....
A. Sikap kekeluargaan, dan gotong royong yang berkembang dalam masyarakat
B. Paham kedaerahan dan sikap primordialisme berkembang dalam masyarakat
C. Menguatnya sikap etnosentisme dalam kelompok yang berkembang dalam masyarakat
D. Sikap eksklusifisme , dan musyawarah yang berkembang dalam masyarakat

14.

Adanya kegiatan yang nampak seperti gambar diatas merupakan contoh perwujudan nilai-nilai
Pancasila dalam bidang ....
A. Pertahanan dan Keamanan
B. Politik dan Hukum
C. Ekonomi
D. Sosial Budaya

15. Cermati ilustrasi berikut!

Orang tuaku senantiasa mengajarkan kebaikan kepadaku, salah satunya berperilaku hidup
sederhana. Hidup sederhana berarti tidak berlebh-lebihan, hemat, secukupnya, dan mau
berbagi kepada sesama. Salah satu kebiasaan hidup sederhana yang ada di keluargaku adalah
berperilaku dan berpakaian secara sederhana. Orang tuaku selalu memberikan nasihat
kepadaku “meskipun kita memiliki sesuatu yang baru, tetaplah berperilaku biasa saja”.

Kedua orang tuaku juga mengajarkan kesederhanaan dalam hal makan dan minum. Makan
dan minum yang dimaksud adalah dengan menu seadanya dan tidak berlebihan serta tidak
harus di restoran. Jika kita terbiasa bersikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari, maka
kita akan lebih mensyukuri apa yang kita punya dan akan merasa berkecukupan.

Sikap sederhana yang ditampilkan dalam ilustrasi tersebut adalah ....

A. Hidup sederhana berarti tidak berlebih-lebihan, hemat, secukupnya, dan tidak mau berbagi
kepada sesama
B. Sikap sederhana dapat diwujudkan dalam bentuk berperilaku dan berpakaian yang sederhana
serta tidak berlebih-lebihan dalam makan dan minum
C. Dengan memiliki sikap sederhana maka kita akan lebih bersyukur dan merasa berkecukupan
selama-lamanya
D. Salah satu kebiasaan hidup sederhana adalah berperilaku dan berpakaian secara sederhana
ketika mengalami kesulitan

16. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Mengerjakan sendiri setiap ulangan atau penilaian
2. Selalu mengerjakan tugas-tugas sekolah
3. Menyiapkan seragam sekolah sendiri
4. Menata dan membersihkan kamar tidur sebelum sekolah
5. Melakukan piket kelas sesuai jadwal tanpa ditegur guru atau teman

Implementasi sikap mandiri di lingkungan sekolah adalah ....

A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 5
C. 2, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 5

17. Literasi

Undang-Undang Dasar atau konstitusi memiliki dua sifat, yaitu konstitusi itu dapat diubah atau
tidak dapat diubah. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
sebagai konstitusi atau hukum dasar tertinggi bangsa Indonesia adalah konstitusi yang dapat
digolongkan sebagai konstitusi yang dapat diubah. Hal ini terlihat dalam

Pasal 37 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mensyaratkan bahwauntuk
mengubah UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, 2/3 anggota MPR

harus hadir dan disetujui oleh sekurang-kurangnya lima puluh persen ditambah satu anggota dari
seluruh anggota MPR

Kesimpulan yang tepat dari wacana diatas adalah....

A. Konstitusi dasar hukum tertinggi bangsa Indonesia
B. Untuk mengubah konstitusi dihadiri ¾ anggota MPR
C. Disetujui sekurangnya lima puluh persen anggota MPR
D. Konstitusi memiliki dua sifat dapat diubah dan tidak dapat diubah

18. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berisi aturan dasar kehidupan
bernegara di Indonesia. Semua peraturan perundang-undangan yang berlaku di Indonesia tidak
boleh bertentangan dan harus berpedoman pada Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945. Hal ini berarti Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 mempunyai kedudukan sebagai ....
A. Hukum dasar yang bersifat mengikat
B. Hukum yang paling tinggi dan fundamental
C. Hukum dasar tertulis dan tidak tertulis
D. Hukum dasar yang bersifat memaksa

19. Perhatikan gambar berikut!

 Pernyataan yang paling tepat untuk gambar diatas adalah….
A. Ketaatan warga masyarakat terhadap hukum
B. Perlindungan pemerintah terhadap hukum.
C. Upaya penegakan hukum dari Pemerintah
D. Upaya mencari kesalahan para pengguna jalan

20. Semenjak berstatus sebagai pelajar di SMP Teladan, Rifaldo mengalami perubahan positif
yang luar biasa. Di sekolah barunya tersebut, diterapkan aturan yang ketat tentang
kedisiplinan. Selain itu, teman-temannya rata-rata memiliki nilai akademik yang tinggi. Tidak
heran Rifaldo harus pandai mengelola waktu agar tidak terlambat dan semakin terpacu belajar
supaya tidak tertinggal dalam pembelajaran.
Berdasarkan deskripsi di atas, dapat disimpulkan bahwa salah satu fungsi norma adalah…
A. mencegah benturan akibat adanya perbedaan kepentingan antar individu
B. menciptakan suasana yang tertib dan tentram dalam suatu masyarakat
C. melindungi setiap individu dari tindakan sewenang-wenang seseorang
D. menjadi petunjuk dan pedoman bagi individu dalam bersikap dan bertindak

Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan hukum

dasar dalam peraturan perundangan-undangan. Sebagai hukum dasar, UUD mengikat
setiap warga negara dan berisi norma dan ketentuan yang harus ditaati.
Sebagai hukum dasar, UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan sumber
hukum bagi peraturan perundang-undangan, dan merupakan hukum tertinggi
dalam tata urutan peraturan perundang-undangan di Indonesia. Secara historis,
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 disusun oleh Badan Penyelidik Usaha
Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) dan ditetapkan oleh Panitia Persiapan
Kemerdekaan Indonesia (PPKI) pada tanggal 18 Agustus 1945.
21. Kesimpulan Pernyataan yang sesuai dengan wacana diatas adalah....
A. Secara Historis UUD NRI Tahun 1945 dibuat oleh PPKI
B. UUD NRI Tahun 1945 mengikat setiap warga negara
C. BPUPKI menetapkan UUD NRI Tahun 1945 tanggal 18 Agustus 1945
D. UUD NRI Tahun 1945 merupakan dasar hukum perundang – undangan

22. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi
Kemerdekaan merupakan satu kesatuan yang bulat. Proklamasi kemerdekaan memuat dua hal
pokok yaitu pernyataan kemerdekaan bangsa Indonesia dan tindakan yang harus segera
dilakukan dengan menetapkan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
yang memuat Pembukaan. Hubungan Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 dan Proklamasi Kemerdekaan adalah ....
A. Teks Proklamasi Kemerdekaan merupakan kunci utama dalam penyusunan naskah
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
B. Makna yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 merupakan bagian dari Proklamasi Kemerdekaan
C. Mengubah Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 pada
hakikatnya membubarkan Negara Kesatuan Republik Indonesia yang diproklamasikan pada
tanggal 17 Agustus 1945
D. Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memuat kaidah
– kaidah yang fundamental bagi penyelenggaraan negara yang sesuai dengan makna tersirat
dalam teks proklamasi

23. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Aturan ketika makan harus pakai tangan kanan, berpakaian sopan, dan menghormati sesama
2. Peraturan kepala daerah kabupaten/kota tentang Pakaian Dinas Harian (PDH) yang
mengangkat kearifan lokal
3. Hukum menurut syariat Islam berlaku di setiap daerah di Indonesia, khususnya Daerah
 Istimewa Aceh dan Sumatera Barat
4. Undang-Undang pelanggaran Informasi dan Transaksi Elektronik (ITE) berlaku di setiap
daerah di Indonesia

Yang termasuk hukum nasional di Indonesia adalah ....

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

24. Kata kedaulatan berasal dari bahasa arab, yaitu “daulah” yang artinya kekuasaan tertinggi.
Hakikat kedaulatan itu sendiri adalah ....
A. Pemerintah mendapatkan mandatnya dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
B. Kekuasaan penuh yang dimiliki Presiden atau Raja untuk mengatur suatu pemerintahan atau
suatu negara
C. Kekuasaan yang tertinggi untuk membuat undang-undang dan melaksanakannya dengan
semua cara yang tersedia
D. Suatu negara yang telah mendapatkan kekuasaan penuh untuk mengatur pemerintahannya
dan tidak ada kekuasaan lain yang dapat mendikte atau mengontrol negara tersebut
​
25. Negara Indonesia adalah Negara demokrasi yang bermakna pemerintahan dari rakyat, oleh
rakyat dan untuk rakyat. Dewan Perwakilan Rakyat Republik Indonesia (DPR RI) merupakan
salah satu bukti bentuk demokrasi di Indonesia yang dipilih oleh rakyat lewat Pemilihan Umum
setiap lima tahun sekali, tujuan badan Legislatif ini adalah ….
A. Menampung aspirasi rakyat dan merealisasikan bila dibutuhkan
B. Berkerja untuk kepentingan Rakyat bila ada kesempatan
C. Membuat undang-undang dan peraturan lainnya
D. Menampung dan menyalurkan aspirasi untuk kepentingan rakyat

26. Alinea ketiga Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
memuat motivasi Riil dan Material yaitu ....

A. Keinginan luhur bangsa supaya berkehidupan yang bebas dan merdeka

B. Rasa syukur Bangsa Indonesia atas karunia-Nya dalam memperoleh kemerdekaan

C. Aspirasi bangsa Indonesia bahwa penjajahan tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan
perikeadilan
D. Bangsa Indonesia menyadari tanpa rahmat Tuhan Yang Maha Kuasa maka bangsa Indonesia
tidak akan merdeka

27. Timbulnya kesadaran warga negara bahwa kemerdekaan dan keadaan sekarang merupakan
perjuangan para pendahulu bangsa Indonesia. Warga negara meyakini bahwa para pendahulu
bangsa telah berjuang dengan mengorbankan jiwa dan raga demi kemerdekaan bangsa dan
negara. Hal ini merupakan makna alinea pembukaan UUD Negara Rpublik Indonesia Tahun
1945 yang terdapat pada ....
A. Alinea pertama
B. Alinea kedua
C. Alinea ketiga
D. Alinea keempat

28. Makna yang terkandung dalam alinea keempat pembukaan Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 adalah ....
A. Kemerdekaan yang dicapai oleh bangsa Indonesia adalah rahmat dan anugerah Tuhan Yang
Mahakuasa
B. Kemerdekaan yang telah dicapai harus diisi dengan pembangunan di segala bidang untuk
mewujudkan tujuan negara
C. Kemerdekaan bukanlah akhir dari perjuangan bangsa. Namun harus diisi dengan perjuangan
mewujudkan cita-cita nasional
D. Setiap warga negara memiliki tugas dan tanggung jawab kepada bangsa dan negara untuk
senantiasa melawan segala bentuk penjajahan

29. Pokok pikiran ketiga PembukaanUndang-Undang Dasar Negara Republik IndonesiaTahun

 1945 mengandung konsekuensi logis bahwa ....

A. Negara mengatasi segala macam paham golongan ,paham individualistis dan tidak
mengenal dominasi Mayoritas /Tirani minoritas

B. Negara dapat menentukan jalan serta aturan yang harus dilaksanakan menurut Undang-
Undang Dasar untuk mencapai tujuan memajukan kesejahateraan umum yang
berkeadilan
C. Sistem negara yang terbentuk dalam Undang-Undang Dasar harus berdasarkan atas
kedaulatan rakyat dan permusyawaratan/ perwakilan
D. Undang-Undang Dasar harus mengandung isi yang mewajibkan pemerintah dan
penyelenggara negara lainnya untuk memelihara budi pekerti yang luhur

30. Pernyataan dibawah ini yang menunjukkan implementasi pokok pikiran Kedua Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah . . . .

A. Ibu Ladyanst sebagai seorang hakim memutus perkara berdasarkan rasa keadilan
B. Elizabet menghormati teman – temannya yang sedang menjalankan ibadah puasa
C. Ibu Berta sebagai pemimpin rapat memberikan kesempatan, kepada semua peserta rapat
untuk menyampaikan pendapat
D. Rahyang bergaul tidak pernah membeda – bedakan suku ,agama dan Ras teman –
temannya

31. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas merupakan salah satu contoh perwujudan dari pokok pikiran Pembukaan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan sangat erat kaitannya
dengan Pancasila. Pokok pikiran dan Pancasila yang dimaksud adalah ....
A. Pokok pikiran pertama dan sila keempat
B. Pokok pikiran kedua dan sila ketiga
C. Pokok pikiran ketiga dan sila keempat
D. Pokok pikiran keempat dan sila pertama

32. Bacalah wacana berikut!

Konflik yang terjadi dalam masyarakat sering kali disebabkan oleh banyak faktor sehingga
konflik yang terjadi bersifat kompleks atau rumit. Sebagai contoh, pertentangan pelajar di
sekolah dapat disebabkan karena letak sekolah, persoalan pribadi antarsiswa, kejenuhan di
sekolah, pengaruh orang di luar sekolah, dan sebagainya. Oleh karena itu, menyelesaikan
masalah pertentangan pelajar tidak dapat hanya dengan satu cara misalkan memindahkan
sekolah. Namun, perlu secara bersama-sama diselesaikan dengan mengetahui apa yang
menjadi faktor penyebab terjadinya konflik tersebut..

Pernyataan yang sesuai dengan wacana diatas adalah....

A. Konflik yang terjadi dalam masyarakat karena hal yang sederhana
B. Pertentangan yang terjadi pada siswa disekolah karena masalah yang bersifat rumit
C. Menyelesaikan masalah pelajar dengan cara memindahkan siswa yang bermasalah
D. Penyebab pertentangan pelajar di sekolah; letak sekolah, persoalan pribadi antarsiswa,

33. Dalam tradisi masyarakat Hindhu di Bali setiap tahun selalu diadakan upacara keagamaan
yang disebut nyepi, dimana dalam tradisi ini Bali menjadi seperti “kota mati” segala aktivitas
kemasyarakatan berhenti bahkan termasuk aktivitas penerbangan ataupun perdagangan, namun
dilain sisi Bali merupakan tempat wisata internasional dimana banyak turis berkunjung ke
daerah tersebut, ketika kamu menikmati liburan di Bali ternyata berbarengan dengan perayaan
nyepi maka hal yang sebaiknya kita lakukan adalah ….
 A. Menikmati situasi yang sepi tersebut dengan mengunjungi obyek-obyek wisata
yang ada di Bali
B. Turut serta menjaga ketenangan lingkungan sekitar agar masyarakat Bali khusyuk dalam
beribadah
C. Berpakaian khas ala masyarakat Bali dan melakukan selfie karena tidak ada yang akan
menggangu kita
D. Protes kepada pemerintah Bali karena akses transportasi “menghilang” sehingga
mengganggu liburanmu

34. Sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 bukan hanya menggerakkan para pemuda untuk
meraih kemerdekaan, tetapi juga mempertegas jati diri bangsa Indonesia sebagai sebuah
negara. Wujud nilai memaknai nilai kejuangan Sumpah Pemuda adalah ....
A. Kita harus menghargai pendapat orang lain dan senantiasa menujukkan sikap primordialisme
B. Menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan bangsa dengan sikap fanatisme yang berlebihan
C. Menunjukkan sikap toleran terhadap perbedaan suku, agama, ras, dan antargolongan di
lingkungan daerahnya saja
D. Bergaul dengan tidak membedakan Suku ,Agama ,Ras dan antargolongan

35. Sumpah Pemuda dirumuskan dan diikrarkan oleh pemuda dari daerah, suku, agama, dan
golongan yang berbeda. Perbedaan tidak menjadi penghalang bagi para pemuda untuk bersatu
dalam satu wadah, yakni satu bangsa Indonesia. Hal ini merupakan nilai kejuangan yang
terkandung dalam peristiwa Sumpah Pemuda adalah ....
A. Persatuan
B. Sikap rela berkorban
C. Cinta bangsa dan tanah air
D. Mengutamakan kepentingan bangsa

36. Stereotip terhadap suatu kelompok, yaitu anggapan yang dimiliki terhadap suatu kelompok
yang bersifat tidak baik. Misalnya, anggapan bahwa suatu kelompok identik dengan kekerasan,
sifat suatu suku yang kasar, dan sebagainya. Stereotip ini dapat terjadi terhadap
kelompok agama, suku, ras, maupun golongan, seperti geng sepeda motor, kelompok remaja
tertentu, organisasi kemasyarakatan, dan sebagainya. Stereotip mengakibatkan sikap prasangka
terhadap suatu kelompok sesuai dengan anggapan negatif tersebut
​Pernyataan diatas merupakan penyebab terjadinya konflik....
A. Sosial
B. Budaya
C. Ekonomi
D. Gender

37. Permasalahan yang muncul dalam keberagaman masyarakat Indonesia pada aspek ekonomi
adalah ....
A. Banyaknya masyarakat dengan gaya hidup yang cenderung meniru budaya asing
B. Masyarakat di pedalaman Indonesia banyak yang mengalami gizi buruk karena kurangnya
fasilitas-fasilitas kesehatan yang layak
C. Terjadinya kekurangan pada lapangan pekerjaan karenakan jumlah orang yang ingin
melamar kerja lebih banyak dibandingkan lapangan pekerjaan yang ada
D. Banyaknya masyarakat yang memenuhi kebutuhan hidupnya dengan cara-cara yang
menyimpang dari aturan dan nirma-norma yang berlaku di masyarakat. Misalnya, dengan
melakukan pencurian dan perdagangan barang-barang terlarang, dan lain-lain

Bacalah wacana berikut untuk menjawab soal nomor 38 dan 39

Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang beraneka ragam karena terdiri atas berbagai suku
bangsa, adat istiadat, bahasa daerah, serta agama yang berbeda-beda. Keanekaragaman tersebut,
terdapat di berbagai wilayah yang tersebar dari Sabang sampai Merauke. Keberagaman
masyarakat kita merupakan kekayaan bangsa Indonesia.

Keberagaman masyarakat Indonesia juga menjadi suatu kekuatan bagi tumbuhnya persatuan dan
kesatuan bangsa. Dalam kehidupan masyarakat kita, keberagaman ini belum sepenuhnya menjadi
sebuah kekuatan, tapi menjadi pemicu terjadinya perselisihan dalam masyarakat.

Ada dampak positif dan dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Inonesia.
Dampak positif yang ditimbulkan diantaranya terciptanya integritas nasional, dapat memperkaya
khazanah budaya bangsa, dan menjadi sarana untuk memajukan pergaulan antarsuku, agama,
budaya, dan golongan. Sedangkan dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman
masyarakat Indonesia, di antaranya terjadinya konflik dalam masyarakat, munculnya sikap
primordialisme, etnosentrisme, dan fanatisme yang berlebihan.

38. Berdasarkan wacana tersebut dampak positif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat
Indonesia adalah ....
A. Terjadinya pertentangan dalam masyarakat karena keberagaman kepentingan
B. Dapat memperkaya khazanah budaya bangsa dan munculnya sikap primordialisme
C. Menjadi sarana untuk memajukan pergaulan antar suku sehingga terjadinya konflik dalam
masyarakat
D. Terciptanya integritas nasional dan dapat memperkaya khazanah budaya bangsa

39. Dampak negatif yang ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia sesuai wacana
adalah ....
A. Munculnya sikap patriotisme dan sikap etnosentrisme
B. Munculnya sikap nasionalisme dan terciptanya integritas nasional
C. Munculnya sikap primordialisme, etnosentrisme dan nasiolisme serta fanatisme yang
berlebihan
D. Terjadinya konflik dalam masyarakat dan munculnya sikap hedonisme serta fanatisme yang
berlebihan

40. Salah satu upaya pemerintah dalam menyelesaikan permasalahan sosial budaya pada
masyarakat Indonesia adalah ....
A. Peningkatan peran masyarakat dan media dalam penanggulangan pornografi dan pornoaksi
B. dikembangkan persaingan yang sehat dan adil serta menghindarkan terjadinya struktur pasar
monopolistik dan berbagai struktur pasar yang merugikan masyarakat
C. Melaksanakan program komunikasi, informasi, dan edukasi (KIE) untuk peningkatan
kualitas hidup dan perlindungan perempuan di daerah
D. Membangun ketahanan sosial yang mampu memberi bantuan penyelamatan dan
pemberdayaan terhadap penyandang masalah kesejahteraan sosial dan korban bencana alam

41. Kerjasama dalam berbagai kehidupan yang dimiliki bangsa Indonesia merupakan kekuatan
untuk mencapai tujuan nasional. Hal tersebut sesuai dengan semboyan negara kita, Bhinneka
Tunggal Ika. Kerjasama dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara akan
terwujud apabila setiap anggota masyarakat dapat mengembangkan sikap ....
A. Saling menghormati hak dan kewajiban individu
B. Saling menghargai antarsuku, agama, ras, dan antargolongan
C. Saling peduli terhadap kesamaan suku, ras, dan agama
D. Saling menjunjung persamaan suku, ras, dan agama

42. Kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat akan melahirkan kehidupan
masyarakat yang bersatu dalam kerukunan dan keharmonisan. Meskipun masyarakat terdiri
atas orang-orang yang beragam. Arti penting kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan
adalah ....
A. Memperkuat persatuan dan kesatuan antar golongan
B. Meningkatkan rasa individualitas dalam masyarakat
C. Mempererat persaudaraan dan kebersamaan terhadap sesama suku bangsa
D. Mendorong timbulnya semangat gotong royong dan kekeluargaan

43. Semangat mengandung arti tekad dan dorongan hati yang kuat untuk menggapai keinginan atau
hasrat tertentu. Para pendiri negara bersemangat berjuang untuk kemerdekaan Indonesia. Salah
satu bentuk semangat dan komitmen kebangsaan pendiri negara adalah ....
A. Memiliki semangat yang kuat dalam membuat perubahan, yaitu perubahan dari negara
terjajah menjadi negara yang merdeka dan sejajar dengan negara-negara lain di dunia
B. Mengorbankan jiwa dan raga untuk merebut dan mempertahankan kemerdekaan dari
penjajah demi kepentingan pribadi dan golongan
C. Memiliki rasa toleransi atau tenggang rasa yang tinggi dalam masyarkat untuk mendapat
pujian
D. Memiliki kesadaran harga diri, jiwa merdeka, ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
kerukunan hidup sesama agama serta kepeloporan dan keberanian

44. Lahirnya negara Republik Indonesia tidak diterima pihak Belanda. Belanda ingin menjajah
kembali. Mulailah bangsa Indonesia melakukan perjuangan dalam segala bidang. Bangsa
 Indonesia mencintai perdamaian tetapi lebih mencintai kemerdekaan. Oleh karenanya, bangsa
Indonesia berjuang dengan mengangkat senjata, berjuang dalam bidang politik dan melakukan
diplomasi. Bentuk semangat dan komitmen kebangsaan ini ditunjukan para pendiri negara pada
masa ....
A. Masa pergerakan nasional
B. Masa proklamasi dan perang kemerdekaan
C. Masa perjuangan mengisi kemerdekaan
D. Masa sebelum pergerakan nasional

45. Seluruh warga negara memiliki hak dan kewajiban untuk berpartisipasi atau turut serta dalam
upaya pembelaan negara. Misalnya seorang Dokter yang dengan iklas bertugas di daerah
terpencil membantu masyarakat yang sedang sakit dan untuk menjaga kesehatan mereka .
Upaya bela negara yang dilakukan oleh dokter tersebut diselenggarakan dalam hal ....
A. Pengabdian sesuai profesi
B. Pendidikan Kewarganegaraan
C. Pelatihan dasar kemiliteran
D. Pengabdian sebagai Prajurit TNI dan Polri

46. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Melakukan transaksi jual beli sesuai kesepakatan bersama dan ketentuan yang berlaku
2. Menjalankan ibadah sesuai dengan ajaran agama dan kepercayaannya masing-masing
3. Mengutamakan musyawarah dalam penyelesaian masalah yang menyangkut kepentingan
bersama
4. Mengembangkan usaha kecil, menengah dan koperasi agar lebih efisien, produktif, dan
berdaya saing

Partisipasi masyarakat dalam upaya pembelaan negara dalam bidang Ekonomi adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 2 dan 4

47. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Turut serta menyukseskan pemilihan pemimpin organisasi di sekolah
2. Memberikan saran kepada pihak-pihak yang berwenang dan tidak melakukan perbuatan
curang dalam mencapai suatu tujuan
3. Melestarikan adat istiadat dan budaya daerah sebagai salah satu unsur budaya nasional
4. Memberikan bantuan kepada warga masyarakat yang tertimpa musibah bencana alam
​
Perwujudan bela negara dalam bidang Politik adalah ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

48. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Ibu Erga memberikan uang jajan kepada anak – anaknya sesuai kebutuhan
2. Shultan menghormati temannya yang sedang presentasi di depan kelas dengan cara
mendengarkannya.
3. Pak Wahono memberi nilai matematika kepada semua siswa dengan nilai yang sama
4. Fandu membagi tugas piket kepada setiap siswa kelas 9.2 secara merata.
5. Intan sebagai pemimpin rapat memberikan kesempatan yang sama kepada teman – temannya
untuk menyampaikan pendapat.
6. Nouval mempertanggungjawabkan perbuatannya karena bola yang di lemparnya mengenai
kaca jendela
​
Implementasi sikap adil dalam kehidupan sehari-hari ditunjukkan nomor ....
A. 1, 2, 3, dan 4
B. 1, 2, 4, dan 5
C. 2, 3, 4, dan 6
D. 2, 3, 5, dan 6

49. Perhatikan pernyataan berikut!

1. Rasya membantu temannya saat mengalami kesulitan pada saat Ulangan
2. Zahrotusita berangkat ke sekolah lebih awal setiap hari Kamis untuk melaksanakan piket
 kelas
3. Panji selaku ketua OSIS mengajak temannya untuk melakukan program jumat bersih di
sekolahnya
4. Audi dan teman – temanya pergi menjenguk Fransisca yang sedang sakit
5. Dinda selalu aktif menjawab pertanyaan yang dilontarkan bapak – ibu guru ketika belajar

Implementasi perilaku peduli terhadap lingkungan dan perilaku peduli di rumah adalah ....
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5

50. Bacalah wacana berikut!

Fadel dipercayakan oleh teman-temannya manjadi ketua kelas tahun ini. Teman-teman
sekelasnya sangat yakin akan tanggung jawab dan keberanian Fadel sebagai ketua kelas.
Dalam setiap kesempatan Fadel selalu memiliki keberanian untuk menyatakan kebenaran,
termasuk berani mengakui kesalahan, berani bertanggung jawab, dan berani menolak
kejahatan.

Sosok Fadel tidak merasa takut dan gentar apabila dimusuhi dan dijauhi temannya ketika Ia
mengungkapkan suatu kebenaran yang terjadi di kelasnya. Berikut sikap berani yang
ditunjukkan Fadel di lingkungan sekolah yaitu berani tampil di depan kelas, berani tampil
mencalonkan diri jadi ketua osis, berani menegakkan kedisiplinan sebagai siswa, berani
mengingatkan guru ketika guru belum masuk kelas, dan berani membela teman yang
mengalami perundungan.

Berdasarkan wacana tersebut dapat disimpulkan bahwa ....

A. Sikap berani harus ditunjukkan dalam pemilihan ketua osis di sekolah
B. Sikap berani di lingkungan sekolah harus dimulai dari diri sendiri tidak boleh ada paksaan
dari teman, guru, dan orangtua
C. Sikap berani dapat dilakukan dalam menyatakan kebenaran, mengakui kesalahan, berani
bertanggung jawab, dan berani menolak kejahatan
D. Sikap berani seseorang dapat dilihat dari perilaku yang ditampilkan dalam kehidupan sehari-
hari baik di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat