UKBM 4

PANCASILA DARI MASA KE MASA

 (PP_7.10/4/D.2)

PANCASILA DARI MASA KE

MASA
1. Identitas
a. Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
b. Fase/Semester : D/2
c. Elemen/Domain CP : PANCASILA
d. Materi Pokok : Penerapan Pancasila dari Masa ke Masa
e. Alokasi Waktu : 6 JP
f. Tujuan Pembelajaran :

Melalui analisis dan presentasi, peserta didik mampu memahami

Penerapan Pancasila dari Masa ke masa, sehingga mampu
mengembangkan dimensi dari profil pelajar pancasila yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia,
mandiri, dan bernalar kritis

g. Buku Referensi :
Bacalah bacaan pada buku teks pelajaran (BTP)
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2017. Buku Siswa
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas IX. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Halaman 02-11.
2. Tamtomo, Haryo. 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta:
Erlangga.
3. Modul Ajar 4 Pendidikan Pancasila MTsN 3 Pamekasan
4. Handout materi tentang Penerapan Pacasila dari Masa ke Masa
5. Buku referensi lain yang relevan

1
 (PP_7.10/4/D.2)

2. Peta Konsep

Penerapan Pancasila
pada Masa Orde
Diinamika lama
Perwujudan
Pancasila Penerapan Pancasila
Masa orde baru dan
Reformasi

3. Proses Belajar

a. Pendahuluan

Cermatilahgambar berikut ini!

Aktivitas Siswa

Setelah kamu mengamati gambar di atas, coba berikan tanggapanmu tentang pesan-
pesan yang ada pada gambar tersebut!

Untuk menyelesaikan aktivitas diatas silahkan lanjutkan kegiatan belajar berikut!

2
 (PP_7.10/4/D.2)

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum Penggunaan UKBM

a. Baca dan pahami materi tentang Penerapan Pancasila dari Masa ke masa, pada
Buku Teks Pembelajaran (BTP) Pendidikan Pancasila/PPKn Kemendikbud kelas IX,
Hal 02-11, Modul Ajar 4 Pendidikan Pancasila MTsN 3 Pamekasan, Handout materi
tentang Penerapan Pacasila dari Masa ke Masa, Buku referensi lain yang relevan.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang telah
disediakan.
d. Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegitan ayo berlatih, apabila
kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1 dan 2 kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti assessment sumatif akhir lingkup
materi agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya.
2. Kegiatan Belajar

Mari ikuti kegiatan belajar berikut

dengan penuh kesabaran dan konsentrasi..!!!

Baca dan pahami materi tentang Penerapan Pancasila dari Masa ke masa, pada
Buku Teks Pembelajaran (BTP) Pendidikan Pancasila/PPKn Kemendikbud kelas
IX, Hal 02-07, Modul Ajar 4 Pendidikan Pancasila MTsN 3 Pamekasan, Handout
materi tentang Penerapan Pacasila dari Masa ke Masa, Buku referensi lain yang
relevan. Kemudian lakukan kegiatan berikut!
tuliskan apa yang sudah kalian ketahui kedalam tabel berikut:

3
 (PP_7.10/4/D.2)

Lembar Kerja Peserta Didik

I. Tujuan Pembelajaran
7.10 Memahami penerapan Pancasila dari masa ke masa (Orde lama)
II. Langkah Kerja
1. Bacalah materi buku teks PPKn Halaman 02 s/d 7
2. Siswa srcara mandiri mencari informasi diberbagai sumber belajar, dan
mengisi soal dibawah ini!
3. Waktu mencari Informasi 40 Menit
4. Diskusikan bersama teman sebangkumu dan presentasikan hasil kerjamu
didepan kelas!

Kerjakan tugas berikut secara mandiri!

1. Pemerintah Orde Lama gagal mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara. Jelaskan bukti konkret pernyataan tersebut ?
2. Tuliskan dua peristiwa yang dilakukan sebagai upaya komunis mengubah ideologi
Pancasila !
3. Bagaimana pelaksanaan nila-nilai demokrasi pada masa Orde Lama ?
Jelaskan jawaban kamu dari hasil diskusi dengan teman dan tuliskan pada buku
kerja kamu masing-masing!
Apabila kamu telah mampu menyelesaikan permasalahn di atas, maka kamu
bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

Baca dan pahami materi tentang Penerapan Pancasila dari Masa ke masa, pada
Buku Teks Pembelajaran (BTP) Pendidikan Pancasila/PPKn Kemendikbud kelas
IX, Hal 08-11, Modul Ajar 4 Pendidikan Pancasila MTsN 3 Pamekasan, Handout
materi tentang Penerapan Pacasila dari Masa ke Masa, Buku referensi lain yang
relevan. Kemudian lakukan kegiatan berikut!

I. Tujuan Pembelajaran
7.10 Memahami penerapan Pancasila dari masa ke masa(Orde baru dan
Reformasi)

4
 (PP_7.10/4/D.2)

2. Langkah Kerja
1. Bacalah materi buku teks PPKn Halaman 08 s/d 11
2. Siswa srcara mandiri mencari informasi diberbagai sumber belajar, dan mengisi tabel
dibawah ini!
3. Waktu mencari Informasi 40 Menit
4. Diskusikan bersama teman sebangkumu dan presentasikan hasil kerjamu
didepan kelas!
Carilah kelebihan dan kelemahan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa pada masa Orde Baru melalui berbagai sumber belajar,
seperti surat kabar, media elektronik atau buku sumber lainnya. Tulislah hasil
pencarian kalian dalam tabel di bawah ini.

Kelebihan dan kelemahan penerapan Pancasila Masa Orde Baru

No KELEBIHAN KEKURANGAN
1.

2.

3.

4.

c. Penutup

Bagaimana Pemahaman Kalian Sekarang??????

Setelah kalian belajar bertahap melalui kegiatan belajar 1-2. Jawablah secara jujur
pertanyaan pada tabel berikut terkait penguasaan materi pada UKBM ini!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Dapatkah kalian menganalisis antara peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik
ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa?
2. Dapatkah kalianmengidentifikasi antara peristiwa dan
dinamika yang terjadi di masyarakat dengan praktik
ideal Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa?
3. Dapatkah kalian mendeskripsikan penelitian

5
 (PP_7.10/4/D.2)

sederhana tentang peristiwa dan dinamika yang

terjadi di masyarakat terkait penerapan Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa?
4. Dapatkah kalian menyajikan penelitian sederhana
tentang peristiwa dan dinamika yang terjadi di
masyarakat terkait penerapan Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa?
Jika kalian menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1
dan 2 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat.
Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkanlah pada
kegiatan berikut!

Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi “Memahami Penerapan Pancasila dari Masa
ke masa” dengan rentang nilai 0-100.Tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Bingung Sedih Senang Nilai

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi “Memahami Penerapan

Pancasila dari Masa ke masa” Lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi
pengusaan kalian!

Ayo Cek Penguasaanmu terhadap

materi memahami Penerapan Pancasila
dari Masa ke masa

Agar dapat dipastikan kalian telah menguasai materi memahami Penerapan Pancasila
dari Masa ke masa, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian!

A. Pilihlah satu jawaban yang tepat!

1. Pada sidang BPUPKI pertama, terdapat beberapa tokoh yang mengusukan tentang
rumusan dasar negara. Salah satunya dari Mr. Moh. Yamin, yaitu ....

6
 (PP_7.10/4/D.2)

a. Peri kebangsaan, peri kemanusiaan, peri Ketuhanan, peri kerakyatan, dan peri
kesejahteraan rakyat.
b. Persatuan, kekeluargaan, keseimbangan lahir batin, musyawarah, dan keadilan
rakyat.
c. Ketuhanan Yang Maha Esa, kemanusiaan yang adil dan beradab, persatuan
Indonesia, kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan
d. Kebangsaan Indonesia, internasionalisme, mufakat atau demokrasi, kesejahteraan
sosial, dan Ketuhanan Yang Maha Esa.
2. Nama Pancasila sebagai dasar negara telah ditetapkan pada tanggal 1 Juni 1945, namun
penetapan dan pengesahannya sebagai dasar negara baru dilakukan pada tanggal ....
a. 29 -05- 1945 c. 17-08-1945
b. 01 -06- 1945 d. 18-08-1945
3. Tanggal 18 Agustus 1945, PPKI menetapkan UUD 1945 sebgaia UUD negara RI. Sejak itu,
resmi Pancasila sebagai dasar negara. Rumusan Pancasila yang resmi terdapat dalam
UUD 1945, Pembukaan alinea ke ....
a. IV b. III c. II d. I
4. Pancasila memberikan corak yang khas kepada bangsa Indonesia serta memberikan ciri
khas yang membedakan bangsa Indonesia dengan bangsa yang lain. Hal itu
menggambarkan kedudukan Pancasila sebagai ….
a. Dasar negara
b. Ideologi negara
c. Pandangan hidup bangsa
d. Kepribadian bangsa Indonesia
5. Segala kegiatan yang dilakukan oleh lembaga negara, masyarakat, dan warga negara
serta semua peraturan yang berlaku harus berpedoman/tidak boleh bertentangan
dengan Pancasila. Hal itu menggambarkan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai ....
a. Dasar negara c. Kepribadian bangsa Indonesia
b. Pandangan hidup bangsa d. Sumber segala sumber hukum
6. Kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa telah
disepakati oleh seluruh bangsa Indonesia. Akan tetapi, dalam perwujudannya banyak
sekali mengalami pasang surut. Pada masa orde lama, periode 1945-1950 ditandai
dengan adanya ....
a. Perjuangan Rakyat Maluku Selatan c. Pendirian PRRI
b. Pemberontakan PKI Madiun d. G 30 S-PKI
7. Pada periode 1950-1959 pelaksanaan Pancasila tidak seperti yang diharapkan,
persatuan dan kesatuan mendapat tantangan yang berat, akan tetapi dalam bidang
politik berjalan lebih baik. Hal itu dapat dibuktikan dengan adanya ....
a. Pembentukan badan konstituante c. Dekrit Presiden 5 Juli 1959
b. Pembentukan UUD permanen d. Pemilihan umum
8. Badan konstituante tidak dapat menyusun UUD yang diharapkan. Hal ini menimbulkan
krisis politik, ekonomi, dan keamanan yang menyebakan pemerintah mengeluarkan
Dekrit Presiden. Isinya antara lain ....

7
 (PP_7.10/4/D.2)

a. Penetapan UUD 1945 sebagai UUD negara Indonesia

b. Pembubaran badan konstituante
c. Tidak berlakunya UUD 1945
d. Pembentukan KNIP
9. Era baru dalam pemerintahan dimulai setelah melalui masa transisi yang singkat, yaitu
antara tahun 1966-1968, ketika Jendral Soeharto dipilih menjadi Presiden Republik
Indonesia. Era tersebut kemudian dikenal era orde baru yang memili tekad/ visi
utama....
a. Mengembalikan kekuasaan pada rakyat, bukan pada diri pribadi presiden
b. Melaksanakan Pancasila secara murni dan konsekuen
c. Melarang keras paham komunis ada di Indonesia
d. Mempertahankan bentuk negara kesatuan
10. Orde baru memberikan secercah harapan bagi rakyat Indonesia, terutama yang
berkaitan dengan perubahan-perubahan politik. Ternyata harapan itu tinggal harapan.
Perhatikan pernyataan berikut!
1) Kekuasaan presiden merupakan pusat dari seluruh proses politik.
2) Presiden sebagai kepala negara sekaligus kepala pemerintahan.
3) Kekuasaan eksekutif di tangan presiden dan wakil presiden.
4) Lembaga kepresidenan merupakan pengontrol utama lembaga negara lainnya.
5) Presiden mempunyai sejumlah legalitas (pengemban Supersemar, Bapak
Pembangunan yang tidak dimiliki oleh presiden sebelumnya).
Berdasarkan pernyataan tersebut, kehidupan politik pada masa orde baru ditunjukan
padanomor ....
a. 1), 2), dan 3) c. 1), 4), dan 5)
a. 1), 3, dan 4) d. 2), 4), dan 5)
B. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar!
1. Pada awal kemerdekaan penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa menghadapi berbagai ancaman. Jelaskan ancaman apa saja yang dimaksud!
2. Bagaimanakah pelaksaan nilai-nilai demokrasi pada masa orde lama?

Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Penerapan Pancasila dari Masa ke masa,
mintalah tes formatif kepada guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.

8
 (PP_7.10/4/D.2)

GLOSARIUM

Dinamika : Perkembangan

Ideologi : Seperangkat gagasan atau pemikiran yang berorientasi pada

tindakan yang diorganisir menjadi suatu sistem yang teratur.
Komunisme : Paham yang tidak mempercayai adanta Tuhan Yang Esa
Nasionalisme : Perasaancinta yang tinggi atau bangga terhadap tanah air dan tidak
membandang rendah bangsa lain.

Separatisme : Gerakan ingin memisahkan diri dari NKRI

Patriotisme : Semangatcinta tanah air atau sikap seseorang yang bersedia

mengorbankan segala-galanya untuk mempertahankan bangsan

Reformasi : Perubahan terhadap suatu sistem yang ada

DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.2017. Buku Siswa Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan kelas 1X. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia.

Suparyanto, Yudi, Dkk. 2018.BANK SOAL Kurikulum 2013 Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan untuk SMP/MTs. Klaten: Intan Pariwara

Tamtomo, Haryo. 2017. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jakarta: Erlangga