KISI - KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

TAHUN 2020

Jenis Sekolah : SMP/ MTs

Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 + 5
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Tahun Pelajaran : 2019 / 2020

NO KOMPETENSI KOMPETENSI KELAS/ INDIKATOR SOAL

MATERI POKOK
INTI DASAR SMTR

1 3. Memahami dan 3.4 Menganalisis IX / Makna persatuan dalam Siswa dapat menjelaskan makna
menerap-kan prinsip Genap kebangsaan persatuan dalam keberagamanan
pengetahuan persatuan
(faktual, dalam Prinsip prinsip Disajikan pernyataan siswa dapat
konseptual, dan keberagaman persatuan dalam mengidentifikasikan prinsip prinsip
prosedu-ral) suku, agama, keberagaman suku, persatuan
berdasarkan ras, dan antar agama, ras,
rasa ingin golongan antargolongan Siswa dapat mengidentifikasikan
tahunya tentang (SARA), tahap tahap pembinaan persatuan di
ilmu sosial, Indonesia
pengetahuan, budaya,
tekno-logi, seni, ekonomi, dan Siswa dapat mendiskripsikan
budaya terkait gender dalam masyarakat Indonesia yang
fenomena dan bingkai multikultural
kejadian tampak Bhinneka
mata. Tunggal Ika Bentuk bentuk Siswa dapat menjelaskan sistem 6
kekerabatan masyarakat kekerabatan yang di Indonesia
Penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun 2019/2020
Indonesia Disajikan wacana siswa dapat
menyimpulkan upaya peningkatan
kesadaran keberagaman

Prinsip prinsip Siswa dapat memberikan contoh

persatuan dalam perilaku yang menghormati
keberagaman suku, keberagaman
agama, ras,
antargolongan

Permasalahan yang Siswa dapat menyebutkan dampak

muncul dalam positif keberagaman masyarakat
keberagaman Indonesia
masyarakat Indonesia
Siswa dapat menyebutkan dampak
negatif keberagaman masyarakat
Indonesia

Disajikan sebuah bacaan siswa dapat

menggolongkan bentuk bentuk
konflik

Siswa dapat menyebutkan dampak

terjadinya konflik

Disajikan pernyataan siswa dapat

mengidentifikasikan gejala yang
menunjukan adanya konflik.

Upaya pencegahan Disajikan pernyataan siswa dapat

konflik yang bersifat menunjukan peran masyarakat dalam
SARA menjaga keberagaman dalam 6
masyarakat

Penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun 2019/2020

 Siswa dapat menunjukan sikap
menghargai keberagaman suku bangsa
dan budaya

Siswa dapat menunjukkan semangat

kebangsaan dalam mempertahankan
keberagaman

Disajikan tabel siswa dapat

menjelaskan upaya mengatasi masalah
yang muncul dalam keberagaman
masyarakat

2 3. Memahami dan 3.5 Menganalisis IX / Makna harmoni dalam Siswa dapat mendiskripsikan bentuk
menerap-kan prinsip Genap keberagaman sosial bentuk keberagaman dalam bingkai
pengetahuan harmoni budaya, ekonomi, dan bhinneka Tunggal Ika
(faktual, dalam gender dalam Bhinneka
konseptual, dan keberagaman Tunggal Ika Siswa dapat menjelaskan makna
prosedu-ral) suku, agama, harmoni dalam keberagaman
berdasarkan ras, dan antar
rasa ingin golongan Disajikan sebuah tabel siswa dapat
tahunya (SARA ) menganalisis bentuk bentuk
tentang ilmu sosial, ketidakharmonisan dalam
pengetahuan, budaya, keberagaman bangsa Indonesia.
tekno-logi, ekonomi, dan
seni, budaya gender dalam Disajikan pernyataan siswa dapat
terkait bingkai mengkategorikan bentuk bentuk
fenomena dan Bhinneka keberagamana vertikal
kejadian Tunggal Ika
tampak mata. Siswa dapat menjelaskan prinsip
prinsip keberagaman

Permasalahan dan Disajikan pernyataan siswa dapat 6

akibat yang muncul mendiskripsikan faktor faktor
dalam keberagaman penyebab timbulnya masalah sosial
Penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun 2019/2020
maasyarakat Indonesia
Disajikan tabel siswa dapat
mengidentifikasikan perlakuan
diskriminatif terhadap keberagaman
gender

Siswa dapat menjelaskan faktor

penyebab permasalahan gender

Disajikan sebuah wacana siswa dapat

menjelaskan akibat yang muncul dari
sistem tehnologi dan peralatan

Siswa dapa menjelaskan

permasalahan yang muncul dalam
sistem pengetahuan

Disajikan sebuah data siswa dapat

menyimpulkan ciri ciri sistem
pendidikan formal

Siswa dapat menyebutkan jaminan

hukum bagi kebebasan organisasi
kemasyarakatan

Siswa dapat menjelaskan fungsi seni

dalam keberagaman masyarakat
Indonesia

Upaya penyelesaian Siswa dapat menjelaskan faktor

masalah dalam penyebab timbulnya diskriminasi
keberagaman gender
masayarakaat Indonesia 6
Disajikan pernyataan siswa dapat
menentukan upaya penyelesaian
Penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun 2019/2020
 permasalahan sosial budaya

IX / Makna Bela negara / Disajikan sebuah cerita siswa dapat

3 3. Memahami dan 3.6 Mengkreasi Genap cinta tanah air mengidentifikasi cinta tanah air
menerap-kan kan konsep
pengetahuan cinta tanah air Di sajikan tabel siswa dapat
(faktual, / bela negara mendiskripsikan karakteristik bela
konseptual, dan dalam negara secara fisik
prosedu-ral) konteks
berdasarkan Negara Disajikan tabel siswa dapat
rasa ingin Kesatuan mengimplementasikan unsur unsur
tahunya Republik bela negara
tentang ilmu Indonesia
pengetahuan, Disajikan pernyataan siswa dapat
tekno-logi, menjelaskan fungsi bela negara
seni, budaya
terkait Disajikan contoh perilaku bela negara
fenomena dan siswa dapat menyimpulkan makna
kejadian bela negara
tampak mata.
Peraturan Perundang Siswa dapat menyebutkan landasan
undangan yang hukum bela negara
mengatur bela negara
Disajikan pernyataan siswa dapat
meyebutkan keikutsertaan masyarakat
dalam bela negara menurut UU

Perjuangan Siswa dapat mendiskripsikan

mempertahankan perjuangan fisik mempertahankan
Negara Kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
Republik Indonesia
Siswa dapat mendiskripsikan
perjuangan mempertahankan Negara 6
Kesatuan Republik Indonesia melalui
jalur diplomasi
Penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun 2019/2020
Ancaman terhadap Disajikan sebuah wacana siswa dapat
Negara Kesatuan memprediksikan tindakan untuk
Republik Indonesia mengatasi ancaman terhadap NKRI

Siswa dapat menjelaskan macam

macam ancaman non militer dari luar
negeri

Semangat dan Disajikan pernyataan siswa dapat

komitmen persatuan mengidentifikasikan ciri ciri sikap
dan kesatuan dalam patriotisme
mengisi dan
mempertahankan Disajikan sebuah ilustrasi siswa dapat
Negara Kesatuan menyusun gagasan membangkitkan
Republik Indonesia. semangat bela negara

Siswa dapat menganalisis komitmen

keikutsertaan warganegara dalam bela
negara

Perwujudan bela negara Siswa dapat memberikan contoh

dalam berbagai aspek perwujudan bela negara di bidang
kehidupan politik

Disajikan pernyataan siswa dapat

mengidentifikasikan perwujudan nilai
nilai bela negara dibidang ekonomi

Penyusunan soal Penilaian Akhir Tahun 2019/2020