KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GENAP

Sekolah : SMP MUHAMMADIYAH 2 YOGYAKARTA Kurikulum : Merdeka

Mata Pelajaran : PPKn Disusun Oleh : Olga Frida Zwastikawati, S. Pd.
Kelas/Semester : VII/ II Bentuk Soal : Pilihan Ganda (40)
Waktu : 90 Menit Tahun Pelajaran: 2022/ 2023

Bentuk
Materi Pokok Indikator Soal Nomor Soal
Tes
Siswa dapat mengidentifikasi makna dan perwujudan Bhinneka tunggal ika PG 1

Siswa dapat mengidentifikasi cara pemerintah Indonesia untuk membangun kesadaran gender di masyarakat PG 2

Siswa dapat mengidentifikasi dampak positif adanya keberagaman Bangsa Indonesia PG 3

Siswa dapat menyebutkan tokoh kesetaraan gender di Indonesia PG 4

Siswa dapat menjelaskan pengertian dari suku bangsa PG 5

Kebhinnekaan
Indonesia Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa sesuai dengan asal daerah PG 6

Siswa dapat mengidentifikasi Tarian daerah sesuai dengan asal daerah PG 7

Siswa dapat mengidentifikasi Lagu daerah sesuai dengan asal daerah PG 8

Siswa dapat mengidentifikasi rumah adat sesuai dengan asal daerah PG 9

Siswa dapat mengidentifikasi pakaian adat/daerah sesuai dengan asal daerah PG 10

Siswa dapat mengidentifikasi sikap toleransi terhadap keberagaman Indonesia untuk meningkatkan kerukunan
PG 11, 16, 17
antar masyarakat
 Siswa dapat mengidentifikasi keberagaman agama yang ada di Indonesia (tempat ibadah, kitab suci, dan hari besar
PG 12, 13
keagamaan)

Siswa dapat menjelaskan pengertian ras PG 14

Siswa dapat mengidentifikasi keberagaman ras yang ada di Indonesia PG 15

Siswa dapat mengidentifikasi perilaku dan semangat kebangsaan dalam mempertahankan keberagaman budaya PG 31

Siswa dapat mengidentifikasi makanan dan minuman tradisional sesuai dengan asal daerah PG 18, 29, 30

Siswa dapat mengidentifikasi budaya lokal yang ada di Indonesia PG 19

Menghargai Siswa dapat mengidentifikasi kesenian tradisional sesuai dengan asal daerah PG 20, 22
Lingkungan dan
Budaya Lokal Siswa dapat menjelaskan pengertian tradisi “Tedak Siten” PG 21

Siswa dapat mengidentifikasi lingkungan sosial yang ada di Kotagede PG 23

Siswa dapat mengidentifikasi permainan tradisional PG 24

Siswa dapat menyebutkan manfaat gotong royong PG 25

Siswa dapat menyebutkan tokoh Indonesia pertama yang memperkenalkan istilah Revolusi Mental PG 26
Siswa dapat mengidentifikasi landasan kerja sama dan gotong royong (4 olah yang diperlukan dalam
PG 27, 36
kehidupan)
Bekerja sama dan
Siswa dapat menyebutkan perilaku yang sesuai dengan semangat kerja sama di lingkungan sekolah PG 28
Bergotong Royong
Siswa dapat menyebutkan sila dalam Pancasila yang sesuai dengan gotong royong PG 32

Siswa dapat menyebutkan manfaat kegiatan sosial “jimpitan” PG 33

Siswa dapat mengidentifikasi nilai penting kerja sama dan gotong royong PG 34, 35
Siswa dapat menjelaskan pengertian gotong royong PG 37, 38

Siswa dapat menyebutkan istilah gotong royong di daerah Jawa PG 39

Siswa dapat menjelaskan alasan perlunya kerja sama dan gotong-royong diperlukan dalam revolusi mental PG 40