KISI-KISI ASSESMENT TENGAH SEMESTER GENAP

SMP MUHAMMADIYAH 1 CILEUNGSI

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KURIKULUM : 2013
MATA PELAJARAN : PPKn
KELAS : VII (TUJUH)
JUMLAH SOAL : 35 SOAL PG

BENTUK
No ATP MATERI INDIKATOR SOAL NOMOR
SOAL

siswa mampu menjelaskan arti dari gender 1 PG

Keragaman Gender
disajikan pernyataan, siswa mampu menjelaskan kesetaraan hak laki-laki dan perempuan 2 PG
siswa mampu menyebutkan jumlah suku bangsa di Indonesia 3 PG

siswa mampu mengidentifikasi suku bangsa di Indonesia dan asal daerahnya 31 esai

Keragaman Suku disajikan pernyataan, siswa mampu menjelaskan tentang suku bangsa 4 PG
siswa mampu mengidentifikasi suku bangsa di Indonesia 5 PG
siswa mampu menyebutkan rumah adat suku bangsa di Indonesia 6 PG
3.4 Peserta didik mampu siswa mampu menjelaskan ciri mendasar yang membedakan suku-suku di Indonesia 7 PG
mengidentifikasi keberagaman
suku, agama, ras dan Keragaman Budaya siswa mampu menjelaskan tarian di Indonesia 8 PG
antargolongan dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika, dan siswa mampu mengidentifikasi keragaman agama 9 PG
mampu menerima keragaman
dan perubahan budaya sebagai siswa mampu menjelaskan karakteristik agama-agama di Indonesia 10 PG
suatu kenyataan yang ada di
dalam kehidupan siswa mampu menguraikan alasan terpecahnya agama Kristen katolik deng kristen protestan dan
32 esai
bermasyarakat, dan menanggapi perbedaannya
Keragaman Agama
secara proporsional terhadap
kondisi yang ada di lingkungan siswa mampu menjelaskan sistem kasta dalam agama Hindu 11 PG
sesuai dengan peran dan
I siswa mampu menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia 12 PG
kebutuhan yang ada di
masyarakat. Peserta didik
memahami urgensi pelestarian siswa mampu menjelaskan proses masuknya Katolik ke Indonesia 13 PG
nilai tradisi, kearifan lokal dan siswa mampu menjelaskan tentang ras 14 PG
budaya; menunjukkan contoh
pelestarian nilai tradisi, kearifan
keragaman Ras siswa mampu mengidentifikasi ras di Indonesia 15 PG
lokal dan budaya. Peserta didik
menumbuhkan sikap tanggung
jawab dan berperan aktif dalam
menjaga dan melestarikan
praktik nilai tradisi, kearifan
lokal dan budaya dalam
masyarakat global.
 memahami urgensi pelestarian
nilai tradisi, kearifan lokal dan
budaya; menunjukkan contoh
pelestarian nilai tradisi, kearifan
lokal dan budaya. Peserta didik keragaman Ras
menumbuhkan sikap tanggung
jawab dan berperan aktif dalam siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri ras Melanesoid 16 PG
menjaga dan melestarikan
praktik nilai tradisi, kearifan
lokal dan budaya dalam siswa mampu mengidentifikasi penggolongan stratifikasi sosial 17 PG
masyarakat global.
siswa mampu mengidentifikasi sifat stratifikasi sosial 18 PG
keragaman antar golongan
siswa mampu memaknai keberagaman Indonesia 19 PG

disajikan pernyataan, siswa mampu mengelompokkan perilaku toleransi 20 PG

siswa mampu menjelaskan bentuk perilaku toleransi 21 PG

menjaga nilai penting siswa mampu menjelaskan arti penting memahami keberagaman 22 PG
kebinekaan
siswa mampu menjelaskan fungsi musyawarah 23 PG

siswa mampu menjelaskan langkah yang harus dilakukan untuk melestarikan tradisi lokal 24 PG
menghargai budaya lokal
dan makanan tradsional siswa mampu mengidentifikasi makanan tradisional 25 PG
3.5 Peserta didik siswa mampu menjelaskan cara melestarikan makanan tradisional 26 PG
mengidentifikasi, menyajikan
laporan, dan disajikan gambar, siswa mampu mengidentifikasi lingkungan fisik 27 PG
menghargai keberagaman
II
makna budaya dan arti penting siswa mampu menyebutkan contoh flora dan fauna di Indonesia 33 esai
budaya bagi bangsa Indonesia,
serta aspek budayayang berada mengenal lingkungan
di lingkungan sekitar sekitar siswa mampu menjelaskan upaya yang bisa dilakukan untuk melestarikan flora dan fauna 28 PG

siswa mampu mengidentifikas produk-produk Indonesia yang mendunia 29 PG

siswa mampu mengidentifikasi warisan budaya Indonesia 30 PG