PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 TASIKMALAYA
JL. Oto Iskandardinata No. 21 Tlp. 0265. 331790 Fax 336004 Tasikmalaya 46115

KISI – KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PTS)
SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Alokasi Waktu : 90 menit

Kelas : VIII (Delapan) Jumlah Soal : 30 soal
Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : PG

Lingkup Level Nomor Bentuk

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Materi Kognitif Soal Soal
Kondisi  Memahami tentang sebab dan akibat kegagalan Level 1 1, 2
Bangsa pengusiran penjajah oleh bangsa Indonesia sebelum (C2)
Indonesia tahun 1908
Sebelum Tahun  Mengetahui awal mulanya bangsa Belanda datang ke Level 1 3
1908 Indonesia (C1)
PG
 Mengetahui tentang penerapan sistem tanam paksa Level 1 10
3.4 Menganalisa makna oleh penjajah kepada bangsa Indonesia (C1)
Semangat
dan arti Kebangkitan  Memahami tentang politik etika dan trilogi van Level 1 16
Kebangkitan
nasional 1908 dalam deventer sebagai ide balas budi kepada Indonesia dari (C2)
Nasional
perjuangan kemerdekaan kaum penjajah
Tahun 1908
Republik Indonsia Perintis  Memahami tentang berdirinya gerakan Budi Utomo Level 1 4, 8
Kebangkitan yang didikan oleh Soetomo (C1)
Nasional dalam  Mengenal dan mengetahui tokoh-tokoh perintis Level 1 9
Perjuangan kebangkitan nasional tahun 1908 (C1) PG
Kemerdekaan  Menganalisis nilai yang terkandung dalam diri Level 3 5
Republik seorang perintis kebangkitan nasional (C4)
Indonesia
 Mewujudkan  Menganalisis bentuk perwujudan nilai semangat Level 3 7
Persatuan dan kebangkitan nasional (C4)
Kebanggaan  Menganalisis perwujudan nilai semangat kebangkitan Level 3 14
Sebagai nasional pada generasi muda (C4)
Bangsa Wujud
Nilai
Kebangkitan
Nasional
Arti dan  Memaknai nilai perjuangan yang terkandung dalam Level 1 15
Makna Sumpah syair lagu Bangun Pemudi Pemuda (C2)
Pemuda dalam  Memahami tujuan dan hasil dari dilaksanakannya Level 1 25, 26
Perjuangan kongres pemuda I (C2)
PG
Kemerdekaan  Memahami hasil dari dilaksanakannya kongres Level 1 27
Republik pemuda II (C2)
Indonesia  Memahami makna secara keseluruhan dari sumpah Level 1 28, 29
pemuda 1928 (C2)
Memaknai  Memaknai sikap dan karakter yang dimiliki pemuda Level 1 6, 18
Semangat sebagai wujud melanjutkan perjuangan bangsa (C2)
Kejuangan  Memaknai nilai semangat sumpah pemuda dari kata- Level 3 22
Sumpah Pemuda dalam kata bijak Bapak Proklamator Indonesia (C4)
3.5 Memproyeksikan nilai PG
Pemuda Perjuangan  Mengetahui dasar hukum penerapan bahasa Indonesia Level 1 12
dan semangat Sumpah
dalam Kemerdekaan sebagai bahasa resmi negara (C1)
Pemuda tahun 1928
Bingkai Republik
dalam bingkai Bhinneka
Bhinneka Indonesia
Tunggal Ika
Tunggal Ika Nilai Semangat  Menganalisi perwujudan nilai semangat sumpah Level 3 11, 17
Sumpah dalam meraih prestasi setinggi-tingginya (C4)
Pemuda Masa  Menganalisis faktor internal penghambar kontribusi Level 3 19
Sekarang pemuda kepada pemerintah (C4)
 Menganalisis wujud apresiasi pemerintah kepada Level 3 20
pemuda yang telah gugur dalam melawan penjajah (C4)
PG
 Menganalisis peran pemuda di masyarakat dalam Level 3 21
memerangi hoax (C4)
 Menganalisis permasalahan pemuda pada era Level 3 23
sekarang (C4)
 Pengaplikasian dan hubungan positif antara komitmen Level 2 30
sumpah pemuda dan aktivitas sehari-hari (C3)
  Menganalisis peran pemuda dalam menghadapi Level 3 13, 24
pandemi covid-19 (C4)

Tasikmalaya, 11 Februari 2022

Diketahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H. CECEP SUSILAWAN, S.Pd., M.Pd. Muhammad Fanji Ardiansyah, S,Pd

NIP 196712031994031006 NIP.-

KETERANGAN: PENGISIAN FORMAT KISI-KISI SOAL (Sumber: Buku Penilaian HOTS Program PKP Dirjen GTK Kemendikbud 2019)

a. Tuliskan identitas mata pelajaran dan kelas yang ditentukan dari hasil Analisis KD.
b. Pada kolom Kompetensi Dasar, diisi dengan KD-KI 3 dari kelas dan mata pelajaran yang telah ditentukan berdasarkan Permendikbud nomor 37
Tahun 2018.
c. Pada kolom Lingkup Materi, diisi berdasarkan Permendikbud nomor 21 Tahun 2016.
d. Pada kolom Materi, diisi dengan materi pokok yang terkait langsung dengan IPK.
e. Pada kolom Indikator Soal, diisi dengan indikator soal yang diturunkan dari KD-KI 3. Indikator soal memuat stimulus, kompetensi yang akan
diukur, dan materi. Stimulus dapat berupa gambar, peta, tabel, wacana, dan yang lainnya.
f. Pada kolom nomor soal, diisi dengan nomor urut soal
g. Pada kolom Level Kognitif, diisi dengan level kognitif berdasarkan analisis KD (Level 1, level 2 atau level 3).
Level 1 : Pengetahuan (C1) dan Pemahaman (C2)
Level 2 : Aplikasi(C3)
Level 3 : Penalaran, terdiri dari Menganalisis (C4), Mengevaluasi (C5), dan Mengkreasi (C6)
h. h. Pada kolom Bentuk Soal, diisi dengan Pilihan Ganda, Isian Singkat, atau Uraian sesuai dengan bentuk soal yang akan digunakan.