KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS ) GASAL

SatuanPendidikan : SMP Pesantren Cintawana Penyusun : Suryani Wulandari, S.S

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Waktu : 90 menit
Kelas/semesteer : VII ( Tujuh ) / Gasal Jumlah Soal : 40 butir PG/5 butir Uraian
TahunPelajaran : 2022 / 2023 Kurikulum : 2013

KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleran, gotongroyong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, danmengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Level
Materi No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal kognitif
Pokok Soal Soal
1 2 3
1 2 4 5 6 7 8 9 10
Perumusan dan penetapan  Disajikan semboyan Jepang untuk menarik 1 PG
3.1 Memahami proses
Pancasila sebagaiDasar Negara simpati rakyat Indonesia siswa dapat V
perumusan dan pe-
netapan Pan-casila seba- menunjukkan semboyan-semboyan tersebut
 Menunjukkan kebijakan-kebijakan tentara V 2 PG
gaiDasar Negara
Jepang yang mengakibatkan penderitaan bagi
bangsa Indonesia V 3 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan alasan Jepang
memberi janji kemerdekaan kepada Indonesia.
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu V 4 PG
wujud janji Jepang untuk meyainkan rakyat
Perumusan dan penetapan Indonesia. V 5 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara
 Peserta didik dapat menyebutkan tujuan
BPUPKI dibentuk oleh jepang V 6 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan bukti bahwa
janji Jepang untuk memberi kemerdekaan tidak
sungguh-sungguh V 7 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan hal yang V 8 PG
dibahas pada masa persidangan pertama
BPUPKI
V 9 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan upaya yang
dilakukan oleh bangsa Indonesia untuk meraih
kemerdekaan
 Disajikan usulan rumusan dasar negara dari V 10 PG
ketiga tokoh pendiri negara ,peserta didik dapat
V 11 PG
menemukan usulan rumusan yang sama
 Pesrta didik dapat menyebutkan istilah yang
disampaikan oleh Ir.soekarno untuk rumusan
dasar negara yang diusulkannya V 12 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan istilah yang
diberikan oleh Mr.Muhammad Yamin untuk
pembukaaan Undang-Undang Dasar. V 13 PG

 Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang V 14 PG

diutamakan oleh para pendiri bangsa
 Peserta didik dapat menyebutkan alasan
dibubarkannya BPUPKI
 Peserta didik dapat menjelakan alasan
penambahan anggota PPKI yang dilakukan oleh
Ir. Soekarno
 Peserta didik dapat menyebutkan hasil sidang V 41 Uraian
 PPKI tanggal 18 Agustus 1945
 Peserta didik dapat menunjukkan perasaanya V 15 PG
ketika mengikuti upacara bendera
 Peserta didik dapat menyimpulkan rasa yang V 16 PG
melandasi para pendiri negara ketika
merumuskan dasar negara V 17 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan sikap
komitmen berbangsa dan bernegara
3.2 Memahami norma-norma Norma danKeadilan V 18 PG
yang berlaku dalam  Peserta didik dapat menyebutkan salah satu ciri
kehidupan bermasyarakat manusia sebagai mahluk sosial
untuk mewujudkan V 19 PG
keadilan  Peserta didik dapat menunjukkan bukti bahwa
manusia selalu membutuhkan bantuan orang
lain V 20 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan tujuan V 21 PG
dibentuknya norma
V 22 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan contoh prilaku
yang sesuai dengan norma agama
V 42 Uraian
 Peserta didik dapat menunjukkan perbuatan
yang mencerminkan ketaatan terhadap norma V 23 PG
kesopanan
 Peserta didik dapat memberikan 3 (tiga) contoh V 24 PG
pelaksanaan norma agama disekolah
 Peserta didik dapat menunjukkan peraturan-
peraturan yang tidak tertulis
 Peserta didik dapat menunjukkan perbedaan
norma hukum
Dengan norma- norma lainnya
  Disajikan macam-macam nilai keadilan yang V 25 PG
harus terwujud, peserta didik dapat
mununjukkan nilai –nilai tersebut
V 26 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan makna negera
hukum V 43 Uraian
 Peserta didik dapat memberikan contoh prilaku
peseta didik yang mematuhi Tata Tertib Sekolah V 27 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu
bentuk peraturan yang ada disekolah yang harus
dipatuhi oleh seluruh peserta didik
V 28 PG
 Disajikan macam-macam prilaku warga Negara,
Peserta didik dapat menunjukkan prilaku yang
sesuaidengannorma yang ada di masyarakat
V 29 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan sikap dan
budaya yang harus dibiasakan
V 44 Uraian
 Peserta didik dapat menyabutkan norma-norma
yang harus dipatuhi dalam kehidupan
bermasyarakat V 30 PG
 Disajikan macam-macam cara sekolah V 31 PG
mensosialisasikan aturan siswa dapat
menunjukkan cara-cara tersebut
 Peserta didik dapat menyebutkan sarat sebuah V 32 PG
peraturan harus ditaati
 Peserta didik dapat menyebutkan sikap yang
melandasi ketaatan terhadap peratuaran

3.3.Menganalisi kesejarahan Perumusan Dan Pengesahan  Peserta didik dapat menyebutkan prilaku V 33 PG
perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara masyarakat yang dapat menghalangi tegaknya
Undang-undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 keadilan
Negara Republik Indonesia  Peserta didik dapat menyimpulkan pengertian V 34 PG
Tahun 1945 konstitusi V 35 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan konstitusi V 36 PG
yang tidak tertulis
 Peserta didik dapat menjelaskan makna yang
terkandung dalam bunyi pasal 1 ayat (2) UUD V 37 PG
Negara republik Indonesia
 Disajikan tanggal naskah UUD diterima dengan
suara bulat oleh BPUPKI peserta didik dapat
menyebutkan badan atau lembega yang V 38 PG
membuat UUD Negara Republik Indonesia
tahun 1945
V 39 PG
 Peserta didik dapat menyimpulkan sikap yang
ditunjukkan oleh para tokoh pendiri Negara
dalam sidang oleh PPKI V 40 PG
 Peserta didik dapat menyebutkan hal yang
diatur oleh pasal 6 UUD Negara republik V 45 Uraian
Indonesia yang disepakati diubah oleh PPKI,
 Peserta didik dapat menyebutkan kedudukan
peraturan dan perundang-undangan yang ada di
Indonesia terhadap UUD Negara Republik
Indonesia tahun 1945
 Disajikan bagian-bagian dari UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebelum
perubahan. Peserta didik dapat mengurut-
kanbagian-bagian tersebut menjadi sistematika
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945
yang benar