KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT )

JENJANG MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN AJARAN 2022/2023

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KELAS : VIII
KOMPETENSI LEVEL NO. BENTUK
NO MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR KOGNITIF SOAL SOAL

1. 3.1 Menganalisis makna A. Kondisi bangsa  Peserta didik dapat menunjukkan sifat dari perlawanan Pengetahuan 1 PG
kebangkitan dan arti indonesia bangsa indonesia melawan penjajah sebelum tahun 1908
kebangkitan nasional sebelum tahun  Peserta didik dapat menunjukkan tokoh pencetus sistem
dalam perjuangan 1908 tanam paksa di indonesia pada tahun 1830-1833 Pengetahuan 2 PG
nasional tahun 1908  Peserta didik dapat mendeskripsikan penderitaan rakyat
dalam perjuangan indonesia saat belanda menerapkan tanam paksa
kemerdekaan  Peserta didik dapat menjelaskan politik yang digunakan
Pengetahuan 3 PG
indonesia belanda dalam menjajah indonesia
 Peserta didik dapat menunjukkan tokoh yang menentang
sistem tanam paksa
 Peserta didik dapat menyebutkan maklumat untuk Pengetahuan 4 PG
menghentikan perlawanan kaum padri yang dilakukan
oleh belanda
 Peserta didik dapat menentukan perlawanan dari kolonial Pemahaman 5 PG
belanda untuk mematahkan kegigihan bangsa indonesia
 Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh pemimpin
sarekat islam Pengetahuan 6 PG

 Peserta didik dapat menyebutkan nama pendiri Budi

 utomo Penalaran 7 PG
 Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh perintis
kebangkitan nasional
 Peserta didik dapat menunjukkan tujuan dari Pemahaman 8 PG
didirikannya organisasi indisce partij
 Peserta didik dapat menjelaskan sistem pengajaran yang
dibuat pada masa pemerintahan belanda
 Peserta didik dapat mengidentifikasi nama –nama orang
B. Kebangkitan
belanda yang mengetahui penderitaan rakyat indonesia
nasional dalam
saat di terapkannya tanam paksa
perjuangan Pengetahuan 9 PG
ke merdekaan
 Peserta didik dapat menjelaskan nilai-nilai semangat
juang yang terkandung dalam Undang-Undang Dasar
NKRI Tahun 1945 Pengetahuan 10 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
mencerminkan rasa bangga sebagai bangsa indonesia
 Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang Pemahaman 11 PG
sesuai dengan gagasan wahidin sudiro husodo
 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang dapat
menumbuhkan perpecahan dalam kehidupan sehari –hari
C. Mewujudkan Pemahaman 12 PG
 Peserta didik menyebutkan nilai nilai kebangsaan pada
persatuan dan
diri setiap warga negara indonesia
kebanggaan
sebagai bangsa Penalaran 13 PG
 Peserta didik dapat mendeskripsikan arti penting sumpah
wujud
pemuda
kebangkitan
 Peserta didik dapat menyebutkan penggagas kongres
nasional
pemuda II
 Peserta didik dapat menyebutkan tanggal di
selenggarakannya kongres pemuda I
 Peserta didik dapat mengidentifikasi rumusan pancasila Pengetahuan 14 PG
 yang ditulis pada hari terakhir kongres pemuda
 Pesrta didik dapat menunjukkan isi teks pada sumpah
A. Arti dan pemuda
maksud  Peserta didik dapat menunjukkan salah satu makna dari
sumpah Pemahaman 15 PG
lahirnya organisasi kepemudaan
pemuda dalam  Peserta didik dapat menunjukkan makna kebangkitan
perjuangan nasional
kemerdekaan Pemahaman 16 PG
 Peseta didik dapat menghubungkan makna yang sama
indonesia dengan sebuah perumpamaan dalam hal persatuan

 Peserta didik dapat menyebutkan tujuan dari Pemahaman 17 PG

diselenggarakannya kongres pemuda I
 Peserta didik dapat menunjukkan arti dari semboyan
yang di cetuskan oleh kihajar dewantara Pengetahuan 18 PG
 Peserta didik dapat menjelaskan arti kata Nusantara
3.2 Memproyeksikan
nilai dan semangat  Peserta didik dapat menunjukkan yang tidak termasuk
sumpah pemuda nilai-nilai yang terkandung dalam sumpah pemuda
tahun 1928 dalam  Peserta didik dapat menyebutkan nilai –nilai yang dapat Pemahaman 19 PG
bingkai Bhineka diambil dari sejarah sumpah pemuda
Tunggal Ika  Peserta didik dapat menentukan faktor yang dapat
memperkuat indonesia menurut Muhammad Yamin Pengetahuan 20 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan bentuk –bentuk
penghargaan terhadap para pahlawan bangsa
Pengetahuan 21 PG

 Peserta didik dapat menentukan faktor penyebab

lunturnya semangat kebangsaan
Pengetahuan 22 PG
 Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap yang harus di
teladani untuk membangkitkan semangat generasi muda
 Peserta didik dapat menunjukkan nilai-nilai yang
 terdapat dalam Undang-Undang Dasar 1945 yang Pemahaman 23 PG
merupakan daya dorong mental spritual demi mencapai
kemerdekaan
B. Nilai dan  Peserta didik dapat menunjukkan yang bukan alasan Pemahaman 24 PG
semangat historis tentang pentingnya usaha bela negara
sumpah  Peserta didik dapat menunjukkan alasan demografis
pemuda tahun dalam hal pentingnya usaha pembelaan negara
Pemahaman 25 PG
1928 dalam  Peserta didik dapat menyebutkan ancaman terhadap
bingkai keutuhan NKRI yang berasal dari luar
Bhineka  Peserta didik dapat menentukan kewajiban dalam upaya
bela negara Penalaran 26 PG
Tunggal Ika
 Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang
mencerminkan wujud bela negara di lingkngan keluarga

A. semangat dan
komitmen Pengetahuan 27 PG
kebangsaan
untuk
3.3 Menginterprestasikan memperkuat
semangat dan Pemahaman 28 PG
NKRI  Peserta didik dapat menunjukkan perilaku dan
komitmen komitmen kebangsaan
kebangsaan kolektif  Peserta didik dapat menunjukkan sikap yang bukan
untuk memperkuat termasuk nilai-nilai semangat dan komitmen pendiri Pengetahuan 29 PG
NKRI dalam konteks bangsa
kehidupan siswa  Peserta didik dapat menyimpulkan makna pernyataan
Ir.Soekarno Pengetahuan 30 PG
 Peserta didik dapat menunjukkan sikap dari komitmen
kebangsaan
 Peserta didik dapat menunjukkan hal yang perlu diper- Pengetahuan 31 PG
hatikan saat mengemukakan pendapat dalam
bermusyawarah
 Peserta didik dapat menentukan sikap yang bukan
 termasuk dalm rangka menjaga keutuhan Negara Penalaran 32 PG
Kesatuan Republik Indonesi
 Peserta didik dapat menunjukan tokoh yang pernah
B. Mewujudkan menjadi presiden pertama Republik Indonesia Pemahaman 33 PG
perilaku serta  Peserta didik dapat menyebutkan pasal-pasal Undang-
bentuk Undang dasar Negara Republik indonesia tahun 1945
semangat dan yang berhubungan dengan bahasa
komitmen  Peserta didik dapat menghubungkan lirik lagu dengan
kebangsaan perilaku pemuda indonesia Penalaran 34 PG
dalam
kehidupan
sehari-hari.
Pengetahuan 35 PG

Pemahaman 36 PG

Pemahaman 37 PG

Pemahaman 38 PG

Pengetahuan 39 PG
Penalaran 40 PG

Pemahaman 41 PG

Pemahaman 42 PG

Pemahaman 43 PG

Penalaran 44 PG

Pemahaman 45 PG

Pemahaman 46 PG
 Pengetahuan 47 PG

Pengetahuan 48 PG

Pengetahuan 49 PG

Penalaran 50 PG

Jakarta, 17 April 2023

Mengetahui,
Kepala MTs AR-ROFI’I Penyusun
Drs.Marhusin Arsy Siti Aminah S.Pd.I