KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : VIII ( Delapan ) / 2
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : PG

LEVEL BENTUK NOMOR

No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.4 Menganalisa makna  Kondisi Bangsa VIII  Peserta diidk dapat Menjelaskan Pengetahuan PG 1
dan arti Kebangkitan Indonesia sebelum kondisi bangsa Indonesia
Nasional 1908 dalam Tahun 1908 sebelum tahun 1908
perjuangan
kemerdekaan  Peserta didik dapat Pengetahuan PG 2
Republik Indonesia. Mengidentifikasi penyebab
negara Eropa melakukan
ekspedisi

 Peserta didik dapat Pengetahuan PG 3

Menunjukkan tokoh pencetus
kebijakan rodi

 Peserta didik dapat Pemahaman PG 4

Menjelaskan penyebab Belanda
dapat menguasai bangsa
Indonesia dalam waktu yang
lama
Pengetahuan PG 5
 Peserta didik dapat Menjelaskan
tanam paksa dari kebijakan
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
pemerintah belanda Pengetahuan PG 6
 Peserta didik dapat
Menunjukkan pahlawan yang
memberikan perlawanan di
daerah
 Perintis kebangkitan VIII  Peserta didik dapat Pengetahuan PG 7
Nasional dalam Menunjukkan pelopor
perjuangan terbentuknya organisasi Budi
kemerdekaan RI Utomo

 Peserta didik dapat Menjelaskan Pemahaman PG 8

tujuan dari organisasi Budi
Utomo

 Peserta didik dapat Menunjukan

Tokoh-tokoh yang termasuk Pengetahuan PG 9
Tiga Serangkai

 Peserta didik dapat

Mengidentifikasi yang tidak Pengetahuan PG 10
termasuk peristiwa sejarah
nasional bangsa Indonesia yang
mampumenumbuhkan semangat
persatuan dan kesatuan bangsa

 Peserta didik dapat Menunjukan

organisasi pelopor pergerakan Pengetahuan PG 11
nasional

 Peserta didik dapat Menunjukan

tujuan taktik adu domba yang Pengetahuan PG 12
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
dijalankan oleh penjajah
 Peserta didik dapat Menunjukan
hari kelahiran Budi Utomo yang Pengetahuan PG 13
ditetapkan Presiden Soekarno
pada tanggal 20 Mei 1948

2 3.5 Memproyeksikan nilai  Mewujudkan VIII  Peserta didik dapat Menunjukan Pengetahuan PG 14
dan semangat Sumpah Persatuan dan Usaha pemuda untuk
Pemuda tahun 1928 kebanggaan sebagai mempertegas jati diri bangsa
dalam bingkai Bhineka bangsa wujud nilai
Tunggal Ika kebangkitan  Peserta didik dapat
Nasional Menunjukkan cara apresiasi Pengetahuan PG 15
pemuda dalam Perjuangan
mewujudkan persatuan bangsa

 Peserta didik dapat menunjukan

Sumpah Pemuda dalam Pengetahuan PG 16
mempertegas jati diri bangsa
Indonesia.

 Peserta didik dapat menunjukan

contoh Kerja sama yang dapat Pengetahuan PG 17
dilakukan panitia kongres pemuda

 Arti dan makna VIII  Peserta didik dapat Menjelaskan Pengetahuan PG 18

Sumpah Pemuda makna Sumpah Pemuda bagi
dalam perjuangan kehidupan bangsa Indonesia
kemerdekaan pada masa kini
Indonesia
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL

 Peserta didik dapat menjelaskan

Nilai yang dapat diambil dari Pengetahuan PG 19
proses pembentukan Sumpah
Pemuda yang dilakukan secara
musyawarah

 Peserta didik dapat menerapkan Pemahaman PG 20

Gambaran mengenai hubungan
positif antara menjaga komitmen
Sumpah Pemuda dengan aktivitas
sehari-hari

 Memaknai semangat VIII  Peserta didik dapat menunjukan Penalaran PG 21

kejuangan pemuda Sikap cinta tanah air yang harus
dalam perjuangan dimiliki oleh pemuda Indonesia.
kemerdekaan
Republik Indonesia  Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 22
Tindakan pemuda yang
mencerminkan tulang pungung
bangsa

 Peserta didik dapat menunjukan Pemahaman PG 23

Karakter yang hendaknya dimiliki
pemuda Indonesia untuk
membangun negara

 Peserta didik dapat Menentukan Pemahaman PG 24

Ikar Sumpah Pemuda merupakan
suatu pengakuan dari para pemuda
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL

 Disajikan pernyataan Peserta Pemahaman PG 25

didik dapat Menunjukkan
Pengamalan sumpah pemuda

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 26

nilai-nilai luhur yang terkandung
dalam Sumpah Pemuda

 Memaknai nilai VIII  Peserta didik dapat Menjelaskan Pengetahuan PG 27

kejuangan sumpah Tokoh pemuda yang berasal dari
pemuda 1928 Jong Sumatera Bond yang
menganjurkan agar penduduk
Nusantara mengunakan bahasa
Melayu sebagai bahasa pengantar
dan bahasa persatuan

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 28

Lagu “Indonesia Raya” pertama
kali diperdengarkan

 Disajikan pernyataan Peserta Pengetahuan PG 29

didik dapat menunjukan Tiga
tujuan Trikora Dharmo

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 30

cara Sebagai pelajar, rasa bangga
terhadap bangsa dan negara

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 31

Sikap rela berkorban untuk
membela tanah air dan negara,
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
khususnya dalam mencapai dan Pengetahuan PG 32
mempertahankan kemerdekaan

3 3.6 Menginterpretasikan  Semangat dan VIII  Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman PG 33
semangat dan komitmen Semangat dan komitmen
komitmen kebangsaan kebangsaan pendiri kebangsaan saat ini yang dapat
kolektif untuk negara dilakukan
memperkuat NKRI
 Peserta didik dapat menunjukan Penalaran PG 34
dalam kontek
Komitmen dan semangat
kehidupan siswa kebangsaan oleh pendiri negara
pada saat proklamasi

 Peserta didik dapat menunjukan Aplikasi PG 35

Contoh semangat dan komitmen
kebangsaan bangsa Indonesia

 Peserta didik dapat menunjukan Pemahaman PG 36

sikap menjunjung nilai
Ketuhanan

 Bentuk-bentuk VIII  Peserta didik dapat menunjukan Aplikasi PG 37

semangat dan Sikap dan tindakan yang
komitmen menghargai perbedaan agama,
kebangsaan suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang
berbeda dari dirinya

 Peserta didik dapat menunjukan Aplikasi PG 38

Sikap dan perilaku menjaga
kesatuan NKRI
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL

 Peserta didik dapat menunjukan Pemahaman PG 39

sikap yang memiliki semangat dan
komitmen kebangsaan yang kuat

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 40

Upaya untuk memnumbuhkan
semangat kebangsaan di sekolah
 Wujud perilaku VIII  Peserta didik dapat Menunjukan Pemahaman PG 41
semangat dan Arti penting munculnya sikap
komitmen untuk berbagi dalam peristiwa
kebangsaan korban bencana dengan
kehidupan sehari-hari

 Peserta didik dapat menerapkan

contoh dalam kehidupan sehari- Aplikasi PG 42
hari sebagai bentuk komitmen
kebangsaan
 Disajikan pernyataan Peserta Pemahaman PG 43
didik dapat Menjelaskan bentuk
sikap yang harus dilakukan dan
dipertahankan dalam keteladanan
 Peserta didik dapat menjelaskan Pengetahuan PG 44
Suatu keadaan yang
menunjukan adanya kesadaran
untuk menyerahkan kesetiaan
tertinggi dari setiap pribadi
kepada bangsa dan negara

 Peserta didik dapat menunjukan Penerapan PG 45

sikap yang harus dihindari
dalam membina persatuan dan
 LEVEL BENTUK NOMOR
No. KOMPETENSI DASAR MATERI KELAS INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
kesatuan dalam menjaga
komitmen kebangsaan

 Peserta didik dapat menunjukan Penerapan PG 46

perilaku semangat kebangsaan
di lingkungan sekolah

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 47

tantangan yang harus kita
hindari dalam membangun
semangat kebangsaan

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 48

prinsip patriotisme yang dilandasi
nilai-nilai Pancasila

 Peserta didik dapat menunjukan Pengetahuan PG 49

judul Komitmen dan perjuangan
Ir.Soekarno untuk kemerdekaan
dituangkan dalam Pledoi

Pengetahuan PG 50
 Peserta didik dapat menunjukan
Sikap kita dalam menghadapi
perbedaan daerah, suku, dan agama