PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI DKI JAKARTA

SUDIN PENDIDIKAN WILAYAH I KOTA ADMINISTRASI JAKARTA PUSAT
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 8 JAKARTA
Jln. Pegangsaan barat No.1 , Kode Pos 10310 Menteng Jakarta Pusat
E- mail : smpn8jakarta@yahoo.co.id

KISI-KISI SOAL PPKn KELAS VIII

TAHUN AJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : PPKn Penyusun : M. Arkan Firdaus

Kelas/semester : VIII/Genap Bentuk soal : Pilihan Ganda

Kurikulum : 2013 Jumlah soal : 40 Soal

No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk

kognitif soal soal
1 Peserta didik mampu memahami kondisi bangsa Semangat Kebangkitan Peserta didik dapat menentukan perjuangan bangsa 1 1 PG
Indoensia sebelum tahun 1908 Nasional Tahun 1908 Indonesia setelah tahun 1908
 Kondisi Bangsa Peserta didik dapat menentukan faktor pendorong 3 2 PG
Peserta didik mampu mandeskripsikan organisasi Indonesia Sebelum terjadinya kebangkitan nasional
perintis kebangkitan nasional tahun 1908
Tahun 1908 Peserta didik dapat menentukan faktor internal 1 3 PG
 Perintis Kebangkitan pendorong kebangkitan nasional
Peserta didik mampu mendeskripsikan wujud persatuan
dan kebanggaan sebagai bangsa wujud nilai Nasional dalam Peserta didik dapat menentukan manfaat politik etis 2 4 PG
kebangkitan nasional Perjuangan di bidang infrastruktur
Kemerdekaan Republik Peserta didik dapat menentukan pentingnya 1 5 PG
Indonesia nasionalisme pada awal abad ke-20
 Mewujudkan Persatuan Disajikan teks, peserta didik dapat menentukan 1 6 PG
dan Kebanggan sebagai peran golongan pelajar dalam kebangkitan nasional
Bangsa Wujud Nilai Peserta didik dapat menentukan kenangan bangsa 1 7 PG
Kebangkitan Nasional pada masa sebelum kebangkitan nasional
Peserta didik dapat menentukan dampak politik etis 1 8 PG
di bidang pendidikan
Peserta didik dapat menentukan tumbuhnya 1 9 PG
kesadaran bangsa pada kebangkitan nasional
Peserta didik dapat menentukan tokoh pencetus 1 10 PG
politik etis
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
kognitif soal soal
Peserta didik dapat menentukan faktor yang 3 11 PG
menjadi kendala pada kebangkitan nasional
Peserta didik dapat menentukan makna dari politik 3 12 PG
etis
Peserta didik dapat menentukan peran pelajar saat 3 13 PG
kebangkitan nasional
Peserta didik dapat menentukan istilah Indonesia 2 14 PG
yang digunakan Indische Vereeniging
Peserta didik dapat menentukan manfaat dari 2 15 PG
kebijakan politik etis
Peserta didik dapat menentukan kegagalan 1 16 PG
perjuangan masa lalu
Peserta didik dapat menentukan tokoh kebangkitan 1 17 PG
nasional di India
Peserta didik dapat menentukan urutan tahapan 3 18 PG
pembinaan persatuan bangsa
Peserta didik dapat menentukan hubungan antara 3 19 PG
pelajar dengan kolonialisme dan nasionalisme
Peserta didik dapat menentukan makna dari politik 2 20 PG
etis
Peserta didik dapat menentukan makna dari devide 1 21 PG
et impera
Peserta didik dapat menentukan penyebab SI pecah 1 22 PG
menjadi dua bagian
Peserta didik dapat menentukan judul kritikan yang 1 23 PG
ditulis oleh Ki Hajar Dewantara
Peserta didik dapat menentukan alasan persatuan 2 24 PG
dari Indische Partij sangat kuat
Peserta didik dapat menentukan bentuk dukungan 2 25 PG
dari berbagai kalangan untuk organisasi
Peserta didik dapat menentukan alasan H. 1 26 PG
Samanhudi membuat Sarekat Dagang Islam
Peserta didik dapat menentukan dampak dari politik 1 27 PG
etis
 No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Level Nomor Bentuk
kognitif soal soal
Peserta didik dapat menentukan puncak semangat 2 28 PG
persatuan bangsa Indonesia
Peserta didik dapat menentukan bentuk 1 29 PG
nasionalisme di sekolah
Peserta didik dapat menentukan terwujudnya 1 30 PG
persatuan dan kesatuan
peserta didik dapat menentukan makna pokok 1 31 PG
patriotisme.
Peserta didik dapat menentukan perjuangan bangsa 1 32 PG
Indonesia setelah tahun 1908
Peserta didik dapat menentukan tidak maksimalnya 1 33 PG
organisasi Budi Utomo
peserta didik dapat menentukan peran pemuda 1 34 PG
tahun 1908
Peserta didik dapat menentukan faktor eksternal 3 35 PG
pendorong kebangkitan nasional
Peserta didik dapat menentukan tokoh kebangkitan 1 36 PG
nasional di Turki
Peserta didik dapat menentukan faktor pemuda 3 37 PG
dalam perannya meraih kemerdekaan
peserta didik dapat menentukan organisasi yang 2 38 PG
tidak memandang suku, agama,, dan golongan saat
kebangkitan nasional
peserta didik dapat menentukan pengertian dari 1 39 PG
politik etis
peserta didik dapat menentukan berdirinya 1 40 PG
STOVIA saat kebangkitan nasional

Catatan
Level kognitif 1 : pengetahuan dan pemahaman
2 : aplikasi
3 : penalaran