KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

KELAS / SEMESTER : VIII / Genap
TAHUN PELAJARAN : 2021/ 2022
BENTUK SOAL : 40 PG, 5 Penjodohan, 5 Isian Singkat
JENIS SOAL : UTAMA

KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal

3.3 Memproyeksikan nilai dan A. Kondisi Bangsa Indonesia sebelum Disajikan pernyataan tentang berdirinya VOC,politik PG 1
semangat Kebangkitan nasional dan tahun 1908. adu domba,Siswa dapat menjelaskan asal Bahasa
Sumpah Pemuda tahun 1928 dalam politik devide et impera
bungkai Bhinneka Tunggal Ika.
Disajikan pernyataan tentang akibat politik devide et
impera, siswa dapat menyebutkan akibat politik PG 2
devide et impera

Disajikan pernyataan tentang penderitaan Bangsa

Indonesia pada masa kekuasaan Daendels (1808- PG 3
1811), siswa dapat menganalisa penderitaan
Cultuurstelsel.

Disajikan pernyataan tentang program politik balas

budi. Siswa dapat menyebutkan tokoh yang Isian Singkat 46
mengusulkan kepada pemerintah Belanda untuk
melaksanakan politik balas budi

Disajikan pernyataan tentang politik etis, siswa dapat menjodohkan 41

menjelaskan dampak positif bagi bangsa Indonesia

Disajikan llustrasi tentang pahlawan nasional, siswa

dapat menjodohkan nama pahlawan yang berasal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal
dari daerah Banten.
menjodohkan 42

B. Perintis Kebangkitan Nasional dalam Disajikan pernyataan tentang organisasi pertama di PG 5

perjuangan kemerdekaan Republik Indonesia yang bersifat nasional, siswa dapat
Indonesia. menjelaskan tokoh pengagas organisasi Budi Utomo.

Disajikan pernyataan tentang organisasi masa PG 6

kebangkitan nasional Budi Utomo, siswa dapat
menyebutkan program utama organisasi Boedi
Oetomo

Disajikan pernyataan tentang hari organisasi PG 7

kebangkitan nasional Budi utomo, siswa dapat
menyebutkan tujuan organisasi Budi Utomo.

C. Mewujudkan Persatuan dan Disajikan pernyataan tentang pengertian persatuan PG 8

Kebanggaan sebagai bangsa Wujud dan pengertian kesatuan, siswa dapat
nilai Kebangkitan Nasional. mengidentifikasi pengertian persatuan dan kesatuan .

Disajikan pernyataan tentang tahap-tahap pembinaan PG 9

persatuan, siswa dapat menjelaskan pengertian
perasaan senasib

Disajikan masalah masalah pada generasi muda yang

menyebabkan kemunduran jiwa dan semangat PG 10
kebangsaan pada diri sendiri, siswa dapat memberi
contoh masalah generasi muda 11

Disajikan uraian tentang pilar utama dalam Isian Singkat 47

membangun persatua ndan kesatuan, siswa dapat
menentukan pilar utama persatuan dan kesatuan.

Disajikan lirik lagu Rayuan Pulau Kelapa tentang PG 12

kebanggaan terhadap bangsa Indonesia, siswa dapat
Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal
menyebutkan pencipta lagu tersebut.

Disajikan gambar prestasi pelajar , siswa dapat PG 13

memberikan satu contoh prestasi pelajar di tingkat
internasional dan dapat menjelaskan manfaat prestasi 14
bagi bangsa dan negara

Di sajikan pernyataan tentang dampak negatif media PG 15

sosial pada masa sekarang, siswa dapat
menunjukkan sikap yang baik dalam menyikapi media
sosial berupa berita yang menyesatkan (hoax).
D. Arti dan makna Sumpah Pemuda dalam Disajikan pernyataan tentang konggres pemuda II, PG 16
Perjuangan Kemerdekaan Republik siswa dapat menyebutkan pemrakarsa
Indonesia. terselenggaranya konggres pemuda kedua

Disajikan pernyataan tentang hasil Konggres Pemuda Isian singkat 48

I, siswa dapat menyimpulkan Kesepakatan Konggres
Pemuda I.

Disajikan pernyataan tentang Ikrar Sumpah Pemuda, PG 17

siswa dapat mengurutkan isi Ikrar Sumpah Pemuda .

Disajikan semangat dan komitmen generasi muda PG 18

terhadap sumpah pemuda, siswa dapat menjelaskan
latar belakang komitmen terhadap sumpah pemuda

E. Memaknai Semangat Kejuangan Disajikan pernyataan tentang pejuang nasional yang PG 19

Pemuda dalam Perjuangan ikut berperan dalam kongres pemuda, siswa dapat
Kemerdekaan Republik Indonesia. menyebutkan tokoh yang menciptakan karya puisi
Kerrawang Bekasi.

Disajikan pernyataan konggres pemuda kedua , siswa PG 20

dapat menjelaskan bukti pemuda sudah dapat
Bersatu dan bergerak untuk mempersatukan bangsa
Indonesia
PG 21
Disajikan pernyataan tentang nilai-nilai luhur dalam
sumpah pemuda, siswa dapat menunjukan nilai-nilai
luhur sumpah pemuda.
PG 22
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal
Disajikan pernyataan tentang nilai luhur sumpah
pemuda, siswa dapat menunjukkan nilai sumpah
pemuda masa sekarang
F. Nilai semangat Sumpah Pemuda masa Disajikan ilustrasi tentang pemuda dan kepemudaan ,
sekarang. siswa dapat menunjukkan pengertian pemuda menjodohkan 43
berdasarkan UU No. 40 Tahun 2009

Disajikan ilustrasi tentang pasal 1 UU No. 40 Tahun

2009 tentang Kepemudaan, siswa dapat PG 23
menyebutkan hal - hal yang dimiliki pemuda Indonesia
pada saat terjadinya Sumpah Pemuda 28 Oktober
1928.
PG 24
Disajikan syair lagu yang berjudul “ Tanah airku “
karangan ibu Sud ,siswa dapat menyebutkan nilai nilai
luhur yang terkandung dalam lagu tersebut
PG 25
Disajikan pernyataan tentang peran generasi muda
pada zaman sekarang, siswa dapat mengedentifikasi
kegiatan positif pelajar dalam memupuk rasa cinta
tanah air dan patriot bangsa.
PG 26
Disajikan pernyataan tentang landasan hukum simbol-
simbol negara, siswa dapat menyebutkan aturan
tentang simbol-simbol negara dalam pasal 36 UUD
1945.
PG 27
Disajikan tentang karakter siswa dalam memahami
symbol negara, siswa dapat menjelaksan tujuan
menyanyikan lagu Indonesia Raya

Disajikan Gambar Perisai burung Garuda , siswa PG 28

dapat menunjukkan lambing dalam perisai dengan sila
pancasila.

3.6 Menginterpretasikan semangat A. Semangat dan komitmen kebangsaan Disajikan ilustrasi tentang kerajaan Sri Wijaya, siswa PG 29
dan komitmen kebangsaan pendiri negara. dapat menunjukkan bukti kejayaan Indonesia pada
kolektif untuk memperkuat masa kerajaan Sri Wijaya
Negara Kesatuan Republik
Indonesia dalam konteks Disajikan sejarah cikal bakal negara Indonesia pada PG 30
masa Kerajaan Majapahit, siswa dapat menyimpulkan
 Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal
kehidupan siswa. nama sumpah tokoh Patih Gajah Mada yang berhasil
menyatukan nusantara.

Disajikan tentang gambar gambar tokoh pejuang

dalam memperjuangkan kemerdekaan, siswa dapat
menjelaskan peran para pejuang dalam PG 31
memperjuangkan kemerdekaan

B. Bentuk-bentuk semangat dan komitmen Disajikan pernyataan tentang periodisasi PG 32

kebangsaan yang ditunjukkan pendiri berkembangnya nilai-nilai 45, siswa dapat
negara. menunjukkan periode sebelum pergerakan nasional.

Disajikan pernyataan tentang nilai nilai 45 yang Isian singkat 50

berkembang pada periodesasi tertentu siswa dapat
menunjukkan periode masa perjuangan mengisi
kemerdekaan

Disajikan pernyataan tentang tantangan dalam PG 33, 34

menjaga kejayaan dan keutuhan bangsa, siswa dapat
menunjukkan tantangan yang berasal dari dalam
negeri
Siswa dapat memberi contoh sikap yang harus PG 35
dihindari dalam menghadapi tantangan

Siswa dapat menganalisis tantangan dari luar negeri 44

yang bersifat non fisik menjodohkan

C. Prilaku semangat dan komitmen Disajikan isi pasal dalam Undang Undang Dasar menjodohkan 45
kebangsaan dalam kehidupan Negara Republik Indonesia Tahun 1945 tentang MPR
tidak akan merubah bentuk negara , siswa dapat
menunjukkan landasan hukum Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

Disajikan pernyataan tentang Negara Kesatuan PG 36

Republik Indonesia sebagai satu kesatuan, siswa
dapat mengidentifikasi Indonesia sebagai satu
kesatuan politik dengan benar.
Kompetensi Dasar Materi Indikator Bentuk Soal Nomor Soal

Disajikan pernyataan tentang Negara Kesatuan Isian 49

Republik Indonesia sebagai satu kesatuan , siswa
dapat mengidentifikasi Indonesia sebagai satu
kesatuan wilayah

Disajikan pernyataan tentang Indonesia sebagai satu

kesatuan wilayah, siswa dapat menjelaskan isi PG 37
Deklarasi Juanda.

Disajikan pernyataan tentang perwujudan cinta tanah

air, siswa dapat menyimpulkan sikap semangat cintah PG 38
tanah air

Siswa dapat memberikan contoh perwujudan cinta

tanah air PG 39

Disajikan pernyataan tentang perencanaan yang

matang untuk menghadapi era globalisasi, siswa PG 40
dapat menunjukkan perencanaan yang matang untuk
menghadapi era globalisasi