KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 40 PG, 5 Essay

Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : PPKn Bentuk Soal : PG dan Essay
Materi Kelas : IX Tim Penyusun : MGMP PPKn SMP Kab. Kebumen

Kompetensi Level Bentuk No

No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
1 KD 3.4 Makna Peserta didik dapat menjelaskan bahwa persatuan dan kesatuan merupakan hal L1/C2 PG 1
Menganalisis Persatuan yang penting bagi Indonesia
prinsip dalam Disajikan informasi tentang keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik L1/C2 PG 2
persatuan keberagaman dapat menjelaskan bahwa keberagaman tersebut tidak menjadi penghalang
dalam persatuan dan kesatuan
keberagaman Disajikan informasi tentang persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, peserta L1/C2 PG 3
suku, agama, didik dapat menjelaskan alasan nilai persatuan dan kesatuan perlu diterapkan
ras, dan dalam kehidupan sehari-hari
antargolongan Disajikan narasi tentang sikap WNI, peserta didik dapat memberi contoh 5 sikap L1/C2 Uraian 41
(SARA), sosial, yang kurang mendukung usaha untuk menggalang persatuan dan kesatuan
budaya, bangsa di lingkungan sekolah
ekonomi, dan
gender dalam Prinsip Disajikan narasi tentang prinsip Bhinneka Tunggal Ika untuk mewujudkan L1/C1 PG 4
bingkai persatuan persatuan dalam keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat
Bhinneka dalam menentukan cara menerapkan prinsip ini dalam pergaulan sehari-hari
Tunggal Ika keberagaman Disajikan narasi tentang prinsip Nasionalisme Indonesia untuk mewujudkan L1/C1 PG 5
SARA persatuan dalam keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat
menentukan cara menerapkan prinsip ini dalam pergaulan sehari-hari
Peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan prinsip kebebasan yang L1/C1 PG 6
bertanggung jawab dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan pada masyarakat
Indonesia
Disajikan narasi tentang prinsip wawasan nusantara untuk mewujudkan L1/C2 Uraian 42
persatuan dalam keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat
memberi contoh penerapan prinsip tersebut di lingkungan masyarakat
Permasalahan Peserta didik dapat menjelaskan bahwa Indonesia adalah negara yang sangat L1/C2 PG 7
Keberagaman rentan akan terjadinya perpecahan dan konflik
dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya konflik dalam L1/C1 PG 8
Masyarakat masyarakat Indonesia
Indonesia Disajikan wacana tentang pemilihan umum, peserta didik dapat mengidentifikasi L1/C1 PG 9
jenis konflik yang terjadi pada wacana tersebut.
 Kompetensi Level Bentuk No
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
Disajikan contoh konflik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis konflik yang L1/C1 PG 10
terjadi pada contoh tersebut.
Upaya Disajikan informasi tentang potensi terjadinya konflik masyarakat yang beragam, L1/C1 PG 11
pencegahan peserta didik dapat menemukan upaya pencegahan terjadinya konflik tersebut
konflik yang Disajikan sebuah narasi tentang sebuah konflik, peserta didik dapat menemukan L1/C1 PG 12
bersifat SARA upaya meminimalisir terjadinya konflik tersebut pada masa yang akan datang.
Disajikan contoh konflik, peserta didik dapat menemukan upaya pencegahan L1/C1 PG 13
terjadinya konflik tersebut pada masa yang akan datang.
2 KD 3.5 Harmoni dalam Disajikan narasi tentang kegiatan masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi L1/C1 PG 14
Menganalisis keberagaman makna harmoni dalam keberagaman sesuai narasi tersebut.
prinsip harmoni sosial budaya. Disajikan informasi tentang keanekaragaman budaya dan bahasa, peserta didik L1/C1 PG 15
dalam ekonomi, dan dapat mengidentifikasi makna harmoni dalam keberagaman dalam keberagaman
keberagaman gender pada sosial budaya sesuai informasi tersebut.
sosial, budaya, masyarakat Disajikan narasi tentang menjamurnya tempat perbelanjaan, peserta didik dapat L1/C1 PG 16
ekonomi dan Indonesia mengidentifikasi makna harmoni dalam narasi tersebut.
gender dalam Disajikan informasi tentang pahlawan nasional, peserta didik dapat L1/C1 PG 17
bingkai mengidentifikasi perjuangan pahlawan tersebut
Bhinneka Disajikan informasi tentang pentingnya memelihara budaya bangsa, peserta didik L2/C2 Uraian 43
Tunggal Ika dapat mendeskripsikan upaya memeliharan kebudayaan nasional yang dapat
dilakukan seorang pelajar SMP.
Permasalahan Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya permasalahan L1/C1 PG 18
dan Akibat yang sosial pada masyarakat Indonesia
muncul dalam Disajikan informasi tentang kesenjangan sosial ekonomi, peserta didik dapat L1/C2 PG 19
Keberagaman mengidentifikasi dampak dari permasalahan tersebut.
Masyarakat Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan yang disebabkan faktor L1/C2 PG 20
Indonesia budaya
Disajikan informasi tentang fenomena sosial paska pemilu, peserta didik dapat L1/C2 PG 21
mengidentifikasi faktor terjadinya dari permasalahan tersebut.
Disajikan informasi tentang permasalahan yang muncul dalam keberagaman L2/C2 Uraian 44
masyarakat Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan
tersebut dilihat dari faktor biologis.
Upaya Disajikan narasi tentang masalah sosial budaya, peserta didik dapat L1/C2 PG 22
menyelesaikan mendeskripsikan upaya mengatasi permasalahan tersebut.
masalah yang Disajikan informasi tentang narkotika, peserta didik dapat mendeskripsikan upaya L1/C2 PG 23
muncul dalam mengatasi permasalahan penyalahgunaan narkotika tersebut.
keberagaman Disajikan informasi tentang permasalahan keberagaman gender, peserta didik L1/C2 PG 24
masyarakat dapat mendeskripsikan upaya pemerintah mengatasi permasalahan tersebut.
 Kompetensi Level Bentuk No
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
Indonesia Disajikan informasi tentang permasalahan sosial, peserta didik dapat L1/C2 PG 25
mendeskripsikan upaya mengatasi permasalahan tersebut.
Disajikan informasi tentang tawuran pelajar, peserta didik dapat mendeskripsikan L1/C2 PG 26
upaya preventif terhadap permasalahan tersebut.
3 KD 3.6. Hakikat bela Disajikan informasi tentang bela negara, peserta didik dapat menjelaskan hakikat L1/C2 PG 27
Mengekspresika negara bela negara sesuai informasi tersebut
n konsep cinta Disajikan ilustrasi tentang bela negara, peserta didik dapat menjelaskan hakikat L1/C2 PG 28
tanah air/bela bela negara dari ilustrasi tersebut
negara dalam Disajikan informasi tentang aktivitas bela negara, peserta didik dapat menjelaskan L1/C2 PG 29
konteks Negara hakikat bela negara dari aktivitas tersebut
Kesatuan Disajikan informasi tentang bentuk bela negara, peserta didik dapat menjelaskan L1/C2 PG 30
Republik perwujudan bela negara seorang pelajar SMP.
Indonesia Peraturan Disajikan informasi terkait Pasal 30 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945, peserta didik L1/C2 PG 31
perundang- dapat menunjukkan isi pasal tersebut.
undangan yang Disajikan informasi terkait TAP MPRI No IV/MPR/2000, peserta didik dapat L1/C2 PG 32
mengatur menunjukkan peran TNI.
tentang bela Disajikan informasi terkait pasal 9 ayat (1) UU No. 3 Tahun 2002, peserta didik L1/C2 PG 33
negara dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam pasal tersebut
Perjuangan Disajikan fakta sejarah lnsiden yang terjadi pada tanggal 19 September 1945 di L1/C2 PG 34
mempertahanka Surabaya, peserta didik dapat mendeskripsikan perjuangan mempertahankan
n Negara kemerdekaan NKRI
Kesatuan Disajikan fakta sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI melalui L1/C2 PG 35
Republik jalur diplomasi, peserta didik dapat mendeskripsikan hasil perjuangan tersebut.
Indonesia Disajikan fakta sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI melalui L1/C2 PG 36
jalur diplomasi, peserta didik dapat mendeskripsikan hasil perjuangan tersebut.
Disajikan fakta sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI melalui L2/C3 Uraian 45
jalur diplomasi, peserta didik dapat mendeskripsikan hasil perjuangan yang
merugikan NKRI.
Semangat dan Disajikan informasi tentang kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat L1/C2 PG 37
komitmen mendeskripsikan semangat dan komitmen perjuangan kemerdekaan NKRI
persatuan dan Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya menjaga dan mempertahankan L1/C2 PG 38
kesatuan keutuhan NKRI di lingkungan masyarakat
nasional dalam Disajikan informasi tentang pelajar, peserta didik dapat mendeskripsikan peran L1/C2 PG 39
mengisi dan serta pelajar dalam mewujudkan cita-cita perjuangan pahlawan demi persatuan
mempertahanka dan kesatuan bangsa
n NKRI Disajikan informasi tentang kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat L1/C2 PG 40
mendeskripsikan semangat dan komitmen perjuangan kemerdekaan NKRI