KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

Satuan Pendidikan : Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jumlah Soal : 40 PG Uraian 5
Kelas / Semester : IX (sembilan) Genap Penyusun : MGMP.
Tahun Pelajaran : 2022 - 2023 Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013

Ranah No. Bentuk

No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Skor
Kognitif Soal Soal
3.1 Menganalisis prinsip Keberagaman Disajikan pernyataan sikap keberagaman di
1 persatuan dalam masyarakat Indonesia Indonesia, siswa dapat mengidentifikasi C1 1 PG 2
keberagaman suku, agama, keberagaman masyarakat Indonesia.
ras, dan antargolongan Permasalahan yang Disajikan (4) pernyataan permasalahan yang muncul
(SARA), sosial, budaya, muncul dari dari keberagaman masyarakat Indonesia, siswa dapat
2 C2 2 PG 2
ekonomi, dan gender Keberagaman menentukan sebab-sebab munculnya permasalahan
dalam bingkai Bhinneka masyarakat Indonesia dari keberagaman masyarakat Indonesia.
Tunggal Ika Upaya menyelesaikan Disajikan (5) pernyataan sikap upaya menyelesaikan
yang muncul dari masalah yang muncul dalam keberagaman
3 Keberagaman masyarakat, siswa dapat menentukan sikap upaya C2 3 PG 2
masyarakat Indonesia menyelesaikan masalah yang muncul dalam
keberagaman masyarakat dengan benar.
Prinsip-prinsip Disajikan (4) prinsip persatuan dalam keberagaman
Persatuan dan masyarakat Indonesia. Siswa dapat menentukan
4 C2 4 PG 2
Kesatuan dalam dengan benar salah satu prinsip persatuan dan
keberagaman kesatuan yang sesuai.
Dampak negative dari Disajikan (4) pernyataan dampak negative yang
keberagaman ditimbulkan dari keberagaman masyarakat Indonesia,
5 C3 5 PG 2
masyarakat Indonesia siswa dapat menentukan salah satu sikap yang harus
dihindari untuk menjaga persatuan dan kesatuan.
6 Permasalahan Disajikan pernyataan sistem kekerabatan di 6 PG
keberagaman dalam Indonesia, Siswa dapat menentukan sistem
masyarakat Indonesia kekerabatan yang menarik garis keturunan dari pihak
bapak.
 Ranah No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Skor
Kognitif Soal Soal
Permasalahan Disajikan deskripsi keberagaman masyarakat
7 keberagaman dalam Indonesia, Siswa dapat menentukan keberagaman 7 PG 2
masyarakat Indonesia dapat menimbulkan permasalahan
3.2 Menganalisis prinsip Prinsip Persatuan dalam
Peserta didik dapat menyebutkan prinsip yang sesuai
persatuan dalam Keberagaman Suku,
8 dengan keberagaman dan keanekaragaman suku, C1 8 PG 2
keberagaman suku, agama, Agama,
bahasa, agama dan adat kebiasaan
ras, dan antargolongan Ras, dan Antargolongan
(SARA), sosial, budaya, Prinsip Persatuan dalam
ekonomi, dan gender Keberagaman Suku, Peserta didik dapat menyebutkan prinsip yang sesuai
9 C1 9 PG 2
dalam bingkai Bhinneka Agama, dengan konsep masyarakat yang adil dan makmur
Tunggal Ika Ras, dan Antargolongan
Permasalahan Peserta didik dapat menyebutkan istilah sistem
10 keberagaman dalam kekerabatan yang ditarik dari garis keturunan ayah C1 10 PG 2
masyarakat Indonesia dan ibu
Permasalahan Peserta didik dapat menyebutkan definisi dari
11 keberagaman dalam mengukur kelompok lain dengan nilai dan norma C1 11 PG 2
masyarakat Indonesia kelompoknya sendiri
Permasalahan Peserta didik dapat menyebutkan salah satu gejala
12 keberagaman dalam yang menunjukkan adanya konflik sosial dalam C1 12 PG 2
masyarakat Indonesia masyarakat
Permasalahan Peserta didik dapat menyebutkan definisi dari
13 keberagaman dalam pertentangan antara suku yang satu dengan suku yang C1 13 PG 2
masyarakat Indonesia lainnya
Permasalahan Peserta didik dapat memberikan salah satu contoh
14 keberagaman dalam perbuatan yang dapat dilakukan ketika menemui C3 14 PG 2
masyarakat Indonesia seseorang yang sedang berkelahi
15 3.1 Menganalisis prinsip Faktor penyebab dari Disajikan cuplikan wacana emansipasi wanita/ C1 15
harmoni dalam keberagaman perempuan Indonesia sebagai tantangan untuk
keberagaman suku, agama, masyarakat Indonesia menyamakan visi terkait hak-hak perempuan dan
ras, dan antargolongan
anak pada masyarakat secara umum dalam upaya
 Ranah No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Skor
Kognitif Soal Soal
(SARA), sosial, budaya, mengetengahkan kepentingan-kepentingan
ekonomi, dan gender, perempuan dalam berbagai kebijakan, siswa dapat
dalam bingkai Bhinneka menentukan pemberdayaan perempuan dalam
Tunggal Ika.
berbagai bidang kehidupan dan pembangunan.
Faktor penyebab dari Disajikan berbagai kegiatan pokok yang dapat
keberagaman dilakukan sebagai perlindungan bagi perempuan dari
16 masyarakat Indonesia berbagai bentuk kekerasan, diskriminasi, maupun C1 16
eksploitasi, siswa dapat menentukan upaya-upaya
penyelesaian permasalahan gender.
Harmoni dalam Disajikan berbagai keanekaragaman budaya daerah
keberagaman sosial yang memiliki ciri khas tertentu sebagai kekayaan
17 C1 17
budaya bangsa Indonesia, siswa dapat menentukan
keragaman pada ciri khas budaya daerahnya.
Harmoni dalam Disajikan pernyataan sikap adanya keberagaman
keberagaman sosial sosial, budaya, ekonomi, dan gender di lingkungan
18 budaya di lingkungan sekolah, siswa dapat menentukan sikap yang patut C1 18
sekolah dikembangkan sebagai perwujudan keselarasan/
harmoni dalam keberagaman di sekolah.
Upaya penyelesaian Disajikan berbagai konsep kebijakan pemerintah
masalah ekonomi dalam upaya penyelesaian masalah ekonomi di
lingkungan sekolah/ pendidikan, siswa dapat
19 C1 19
menentukan berbagai upaya pemerintah dalam
mengembangkan kebijakan tersebut di lingkungan
sekolah .
20 1. Upaya mengatasi Disajikan wacana tentang negara Indonesia sebagai C1 20
permasalahan negara yang kaya akan keanekaragaman suku,
konflik pada agama, ras, adat istiadat/ budaya daerah, namun tidak
masyarakat.
menutup kemungkinan terjadinya konflik dari
keberagaman tersebut, siswa dapat menentukan
upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi konflik
 Ranah No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Skor
Kognitif Soal Soal
tersebut.
21 3.5 Memahami masalah Gender Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang gender C2 21 PG 2
22 masalah yang muncul dalam Harmoni dalam Peserta didik dapat menjelaskan harmoni dalam C2 22 PG 2
keberagaman masyarakat dan keberagaman keberagaman budaya dalam masyarakat
23 cara pemecahannya Sistem agama Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang sistem C2 23 PG 2
agama
24 Masalah masaah Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang masalah C2 24 PG 2
sosial masalah sosial
25 Sistem masyarakat Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang sistem C2 25 PG 2
masyarakat
26 Kualitas Peserta didik dapat menyebutkan hal yang bisa C2 26 PG 2
pemberdayaan dilakukan untuk meningkatkan kualitas
perempuan pemberdayaan kaum perempuan
3.6 Mengekspresikan konsep Makna bela negara Disajikan lirik lagu Bagimu Negeri karya Kusbini,
27 cinta tanah air /bela negara siswa dapat menjelaskan makna yang tersirat dalam C2 27 PG 2
dalam kontes Negara lagu tersebut
Kesatuan Republik Makna bela negara Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
28 Indonesia menyebutkan tentang upaya bela negara yang harus C1 28 PG 2
diwujudkan oleh seluruh rakyat Indonesia
Makna bela negara Disajikan sebuah tabel unsur bela negara, siswa dapat
29 menunjukkan salah satu unsur bela negara dalam C1 29 PG 2
kehidupan sehari hari
Makna bela negara Disajikan lirik lagu Tanah Airku karya Ibu
30 Soed,siswa dapat menjelaskan kandungan lirik lagu C2 30 PG 2
tersebut dengan unsur bela negara
Peraturan Perundang Disajikan bunyi pasal 9 ayat (1) UU No.3 Tahun
31 undangan yang mengatur 2002,siswa dapat menjelaskan makna kata kewajiban C2 31 PG 2
Bela Negara dalam ketentuan tersebut
32 Peraturan Perundang Disajikan bunyi Undang undang no.3 tahun C1 32 PG 2
undangan yang mengatur 2002,siswa dapat menyebutkan arti dari bela negara
 Ranah No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Skor
Kognitif Soal Soal
Bela Negara
Peraturan Perundang Disajikan bunyi pasal 27 ayat (3) UUD NRI Tahun
33 undangan yang mengatur 1945, siswa dapat menunjukkan hak dan kewajiban C1 33 PG 2
Bela Negara dalam upaya bela negara
3.6. Mengkreasikan konsep Perjuangan fisik Disajikan contoh gambar perjuangan, peserta didik
cinta tanah air/bela negara mempertahankan NKRI dapat mendiskripsikan perjuangan mempertahankan
34 C2 34 PG 2
dalam konteks Negara Negara Kesatuan Republik Indonesia melalui melalui
Kesatuan Republik Indonesia perjuangan fisik
Gambar tokoh Disajikan gambar pahlawan tentang wujud bela
35 negara, peserta didik dapat memilih tokoh bela C2 35 PG 2
negara dengan benar
Disajikan wacana tentang wujud bela negara, peserta
36 didik dapat menyimpulkan wujud bela negara dengan C2 36 PG 2
benar.
Ancaman terhadap Disajikan bentuk bentuk ancaman, peserta didik
37 NKRI dapat menunjukkan ancaman dari dalam negeri yang C2 37 PG 2
membahayakan terhadap NKRI dengan benar.
Semangat dan
komitmen persatuan Disajikan bacaan tentang upaya mengisi dan
dan kesatuan nasional mempertahankan NKRI, peserta didik dapat
38 C3 38 PG 2
dalam mengisi dan penjelaskan tentang cara mempertahankan NKRI
mempertahankan dengan benar
NKRI.
Semangat dan Disajikan wacana tentang Semangat dan Komitmen
komitmen persatuan Persatuan dan Kesatuan Nasional dalam mengisi dan
dan kesatuan nasional
39 mempertahankan NKRI, peserta didik dapat 3 39 PG 2
dalam mengisi dan
mengkreasikan keikutsertaan warga negara dalam
mempertahankan
upaya bela negara dengan benar.
NKRI.
Perwujudan Bela Disajikan ilustrasi tentang wujud bela negara, peserta C1 PG 2
40 40
Negara didik dapat menyimpulkan wujud bela negara dalam
 Ranah No. Bentuk
No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Indikator Soal Skor
Kognitif Soal Soal
bidang social budaya dengan benar
Menganalisis prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, Disajikan narasi tentang keragaman masyarakat
Prinsip persatuan Indonesia.
41 agama, ras, dan antargolongan Peserta didik dapat menyebutkan prinsip persatuan 41 Uraian 4
dalam keberagaman
(SARA) dalam bingkai dalam keberagaman masyarakat Indonesia.
Bhinneka Tunggal Ika
Menganalisis prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, Disajikan narasi tentang bentuk konflik yang muncul
Bentuk konflik pada di masyarakat Indonesia berdasarkan jenisnya
42 agama, ras, dan antargolongan Peserta didik dapat membuat 3 contoh bentuk konflik 42 Uraian 4
masyarakat Indonesia
(SARA) dalam bingkai antargolongan
Bhinneka Tunggal Ika
Menganalisis prinsip harmoni
dalam keberagaman social,
budaya, ekonomi, dan gender Disajikan gambar tentang persatuan dan kesatuan
dalam bingkai Bhinneka Harmoni dalam ( keberagaman masyarakat )
43 Peserta didik dapat menceritakan isi gambar dengan 43 Uraian 4
Tunggal Ika keberagaman
membuat narasi 1 paragraf.

Mengkreasikan konsep cinta

Peserta didik dapat menyebutkan dasar hukum atau
tanah air / bela Negara dalam Dasar hukum bela
44 peraturan perundang-undangan yang mengatur 44 Uraian 4
konteks Negara Kesatuan Negara
tentang bela negara
Republik Indonesia
Mengkreasikan konsep cinta Disajikan narasi tentang perjuangan bangsa Indonesia
tanah air / bela Negara dalam Mempetahankan dalam mempertahankan kemerdekaan.
45 kemerdekaan dengan Peserta didik dapat menyebutkan perjuangan bangsa 45 Uraian 4
konteks Negara Kesatuan
jalur diplomasi
Republik Indonesia Indonesia melalui jalur diplomasi.

Probolinggo, Maret 2023