KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Satuan Pendidikan : SMP Kelas : IX (Sembilan)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Tahun Ajaran : 2021/ 2022
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 120 menit Kompleks

Kelas Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
1 3.3 Menganalisis prinsip persatuan IX/2 Makna Persatuan dalam Disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi Prinsip L1 1 PG
dalam keberagaman suku, Keberagaman dalam - Persatuan dalam Keberagaman Masyarakat
agama, ras, dan antargolongan bingkai Bhinneka Indonesia, peserta didik dapat menjelaskan
(SARA), sosial, budaya, Tunggal Ika makna Persatuan dalam dalam bingkai Bhinneka
ekonomi, dan gender dalam Tunggal Ika
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2 IX/2 Arti pentingnya Disajikan sebuah wacana / ilustrasi / gambar / L2 2 PG
persatuan dalam pernyataan tentang persatuan dalam
keberagaman keberagaman, peserta didik dapat menyimpulkan
arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam
keberagaman
3 IX/2 Upaya dalam membina Disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi sikap L2 3 PG
persatuan dan kesatuan sikap yang perlu dikembangkan untuk
mewujudkan persatuan dan kesatuan peserta didik
dapat menentukan upaya yang dilakukan untuk
membina persatuan dan kesatuan dilingkungan
sekolah, masyarakat, bangsa dan negara
4 IX/2 Sikap - sikap yang dapat Disajikan artikel / pernyataan sikap sikap yang L3 4 PG
menghambat upaya dapat meghambat upaya membina persatuan dan
membina persatuan dan kesatuan, peserta didik dapat menganalisis solusi
kesatuan dalam menghadapi sikap yang dapat meghambat
upaya membina persatuan dan kesatuan
5 IX/2 Prinsip persatuan dalam Disajikan pernyataan tentang prinsip – prinsip L1 5 PG
keberagaman suku, persatuan dalam keberagaman, peserta didik dapat
agama, ras dan menganalisis makna prinsip Bhineka Tunggal Ika
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
antargolongan
6 IX/2 Permasalahan dan akibat Disajikan tabel permasalahan dalam keberagaman L2 6 PG
yang muncul dalam masyarakat Indonesia pada aspek sosial budaya,
keberagaman masyarakat ekonomi dan gender, peserta didik dapat
Indonesia mengklasifikasikan permasalahan dan akibat
yang muncul dalam keberagaman masyarakat
Indonesia pada aspek ekonomi
7 IX/2 Prinsip persatuan dalam Disajikan ilustrasi tentang wawasan Nusantara, L2 7 PG
keberagaman suku, Peserta didik dapat menerapkan prinsip wawasan
agama, ras dan Nusantara dalam keberagaman masyarakat
antargolongan Indonesia
8 IX/2 Sistem kekerabatan Disajikan ilustrasi tentang sistem L1 8 PG
kekerabatan ,Peserta didik dapat menentukan
sistem kekerabatan disuatu daerah
9 IX/2 Permasalahan dalam Disajikan artikel / pernyataan / wacana / gambar L2 9 PG
keberagaman tentang keberagaman masyarakat Indonesia,
Peserta didik mampu menunjukkan faktor
penyebab permasalahan dalam keberagaman di
Indonesia.
10 IX/2 Penyebab konflik dalam Disajikan pernyataan tentang gejala konflik sosial, L2 10 PG
masyarakat peserta didik dapat menentukan gejala adanya
konflik sosial dalam masyarakat
11 IX/2 Upaya pencegahan Disajikan sebuah artikel / wacana / pernyataan / L3 11 PG
konflik gambar tentang konflik SARA, peserta didik
dapat menganalisis upaya pencegahan konflik
yang bersifat SARA
12 IX/2 Akibat konflik Disajikan pernyataan tentang konflik, peserta L2 12 PG
didik dapat menentukan akibat yang ditimbulkan
dari konflik
13 IX/2 Pengaruh Keberagaman Disajikan pernyataan tentang pengaruh L2 13 PG
keberagaman masyarakat, peserta didik dapat
menentukan dampak positif dari pengaruh
keberagaman masyarakat
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
14 IX/2 Pengaruh Keberagaman Disajikan pernyataan tentang dampak – dampak L2 14 PG
negatif dari keberagaman, peserta didik dapat
menentukan dampak negatif dari keberagaman
suku / agama / ras / antargolongan
15 IX/2 Pengaruh Keberagaman Disajikan artikel / wacana tentang upaya L3 15 PG
pencegahan konflik, peserta didik dapat
menganalisis cara - cara mengatasi konflik
SARA
16 IX/2 Pengaruh Keberagaman Disajikan Tabel tentang konflik SARA, peserta L2 16 PG
didik dapat mengklasifikasikan cara – cara
mengatasi konflik SARA
17 IX/2 Pengaruh Keberagaman Disajikan artikel / wacana tentang konflik SARA, L1 17 PG
peserta didik dapat menunjukkan upaya
pemerintah dalam mengatasi konflik SARA
18 IX/2 Sikap positif dalam Disajikan pernyataan tentang upaya pencegahan L2 18 PG
upaya penyelesaian konflik, peserta didik dapat menerapkan sikap
konflik yang bersifat positif yang dilakukan dalam mengatasi konflik
SARA di lingkungannya SARA di lingkungannya
19 IX/2 Cara – cara pemulihan Disajikan pernyataan / artikel / wacana tentang L2 19 PG
pasca konflik upaya pencegahan konflik, peserta didik dapat
menentukan cara – cara pemulihan pasca konflik
SARA
20 IX/2 Harmoni dalam Disajikan wacana / ilustrasi tentang Harmoni L1 20 PG
Keberagaman Sosial Keberagaman Sosial Budaya, Ekonomi dan
Budaya, Ekonomi dan Gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
Gender dalam Bhinneka peserta didik dapat menyimpulkan makna
Tunggal Ika Harmonri dalam masyarakat Indonesia
21 IX/2 Harmoni dalam Disajikan beberapa gambar / ilustrasi tentang L2 21 PG
Keberagaman Sosial Keberagaman Sosial Budaya, Ekonomi dan
Budaya, Ekonomi dan Gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika,
Gender dalam Bhinneka peserta didik dapat menentukan Harmoni dalam
Tunggal Ika Keberagaman bidang kehidupan
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
22 3.3 Menganalisis prinsip persatuan IX/2 Permasalahan dan akibat Disajikan pernyataan tentang masalah sosial L2 22 PG
dalam keberagaman Suku, yang muncul dalam dalam keberagaman masyarakat Indonesia,
Agama, Ras, dan Antargolongan Keberagaman Sosial peserta didik dapat menentukan faktor penyebab
(SARA), sosial, budaya, Budaya, Ekonomi dan munculnya masalah sosial dalam masyarakat
ekonomi, dan gender dalam Gender Indonesia
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
23 IX/2 Permasalahan dan akibat Disajikan wacana / artikel tentang masalah sosial L3 23 PG
yang muncul dalam dalam keberagaman masyarakat Indonesia,
Keberagaman Sosial peserta didik dapat menganalisis akibat yang
Budaya, Ekonomi dan muncul dalam Keberagaman Sosial Budaya,
Gender Ekonomi dan Gender
24 IX/2 Upaya Penyelesaian Disajikan wacana / artikel tentang permasalahan L3 24 PG
Masalah dalam dalam Keberagaman Masyarakat Indonesia,
Keberagaman Sosial peserta didik dapat menerapkan sikap positif
Budaya, Ekonomi dan dalam menyelesaikan masalah Sosial Budaya
Gender
25 IX/2 Upaya Penyelesaian Disajikan gambar / ilustrasi tentang permasalahan L3 25 PG
Masalah dalam dalam Keberagaman Masyarakat Indonesia,
Keberagaman Sosial peserta didik dapat menentukan upaya
Budaya, Ekonomi dan pemerintah dalam menyelesaikan masalah
Gender Ekonomi
26 IX/2 Upaya Penyelesaian Disajikan Pernyataan tentang Upaya Penyelesaian L2 26 PG
Masalah dalam Masalah dalam Keberagaman masyarakat
Keberagaman Sosial Indonesia, peserta didik dapat menentukan
Budaya, Ekonomi dan kegiatan pemerintah dalam menyelesaikan
Gender masalah keberagaman gender
27 IX/2 Upaya Penyelesaian Disajikan wacana / artikel tentang Upaya L3 27 PG
Masalah dalam Penyelesaian Masalah dalam Keberagaman
Keberagaman Sosial masyarakat Indonesia, peserta didik dapat
Budaya, Ekonomi dan menganalisis upaya peningkatan kualitas
Gender pemberdayaan perempuan
28 3.4 Mengkreasikan konsep cinta IX/2 Makna Bela Negara Disajikan wacana / ilustrasi mengenai konsep bela L1 28 PG
tanah air / bela negara dalam negara, peserta didik dapat menjelaskan makna
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
konteks Negara Kesatuan bela negara
Republik Indonesia.
29 IX/2 Makna Bela Negara Disajikan pernyataan / ilustrasi tentang komponen L2 29 PG
bela negara, peserta didik dapat menentukan
keikutsertaan warga negara dalam upaya bela
Negara
30 IX/2 Peraturan Perundang- Disajikan pernyataan / ilustrasi / wacana tentang L3 30 PG
undangan yang Mengatur perilaku bela negara, peserta didik dapat
Bela Negara mengaitkan dengan peraturan perundangan yang
sesuai.
31 IX/2 Perjuangan Disajikan wacana / ilustrasi / gambar / artikel L3 31 PG
Mempertahankan Negara sejarah pertempuran antara TNI dengan penjajah,
Kesatuan Republik peserta didik dapat menganalisis penyebab
Indonesia terjadinya pertempuran di Indonesia.
32 IX/2 Perjuangan Disajikan gambar / pernyataan tentang Perjuangan L2 32 PG
Mempertahankan NKRI mempertahankan Negara Kesatuan Republik
Indonesia, peserta didik dapat mengklasifikasi
perjuangan berdasarkan sifatnya
33 IX/2 Perjuangan Disajikan pernyataan / tabel tentang Perjuangan L2 33 PG
Mempertahankan NKRI Mempertahankan NKRI melalui diplomasi,
peserta didik dapat mengurutkan perundingan –
perundingan menurut waktu berlangsungnya
34 IX/2 Perjuangan Disajikan pernyataan tentang perundingan RI – L2 34 PG
Mempertahankan NKRI Belanda, peserta didik dapat menentukan isi
konferensi / perundingan tersebut
35 IX/2 Ancaman terhadap Disajikan pernyataan tentang berbagai ancaman L2 35 PG
Negara Kesatuan terhadap NKRI, peserta didik dapat
Republik Indonesia mengklasifikasi bentuk ancaman dari dalam dan
luar negeri
36 IX/2 Ancaman terhadap Disajikan wacana / pernyataan / ilustrasi / artikel L2 36 PG
Negara Kesatuan tentang peristiwa yang terjadi dalam NKRI,
Republik Indonesia peserta didik dapat menentukan bentuk ancaman
terhadap NKRI dalam berbagai bidang kehidupan.
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
37 IX/2 Ancaman terhadap Disajikan wacana / ilustrasi tentang berbagai L1 37 PG
Negara Kesatuan ancaman dalam mempertahankan dan mengisi
Republik Indonesia kemerdekaan RI, peserta didik dapat
mengidentifikasi arti Ancaman, Tantangan,
Hambatan, Gangguan dan (ATHG) bagi
Indonesia.
38 IX/2 Semangat dan Komitmen Disajikan pernyataan / ilustrasi tentang Semangat L2 38 PG
Persatuan dan Kesatuan dan Komitmen Persatuan dan Kesatuan Nasional
Nasional dalam Mengisi dalam Mengisi dan Mempertahankan NKRI,
dan Mempertahankan peserta didik dapat menentukan perilaku yang
NKRI sesuai prinsip pertahanan negara dalam
pernyataan / ilustrasi tersebut.
39 IX/2 Semangat dan Komitmen Disajikan wacana / artikel tentang upaya bela L2 39 PG
Persatuan dan Kesatuan negara, peserta didik dapat menerapkan upaya
Nasional dalam Mengisi bela negara dilingkungannya
dan Mempertahankan
NKRI
40 IX/2 Semangat dan Komitmen Disajikan wacana / artikel / pernyataan tentang L3 40 PG
Persatuan dan Kesatuan upaya bela negara dalam berbagai aspek
Nasional dalam Mengisi kehidupan, peserta didik dapat mengkreasikan
dan Mempertahankan perwujudan bela negara di sekolah.
NKRI
41 3.3 Menganalisis prinsip persatuan IX/2 Upaya untuk Membina Disajikan pernyataan / wacana / ilustrasi / gambar L1 41 PG
dalam keberagaman suku, agama, Persatuan dan Kesatuan upaya untuk membina persatuan dan kesatuan, Kompleks
ras, dan antargolongan (SARA), peserta didik dapat mencontohkan upaya untuk
sosial, budaya, ekonomi,dan membina persatuan dan kesatuan dilingkungan
gender dalam bingkai Bhinneka masyarakat
Tunggal Ika
42 IX/2 Bentuk Konflik Disajikan beberapa ilustrasi / gambar tentang L2 42 PG
konflik, peserta didik dapat menentukan contoh Kompleks
konflik antarsuku di Indonesia sesuai ilustrasi /
gambar tersebut.
 Kelas Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
/Smt Kognitif Soal Soal
43 3.3 Menganalisis prinsip persatuan IX/2 Upaya Pencegahan Disajikan pernyataan tentang upaya – upaya L1 43 PG
dalam keberagaman suku, agama, Konflik yang Bersifat pencegahan konflik SARA, peserta didik dapat Kompleks
ras, dan antargolongan (SARA), SARA menjelaskan cara mengatasi konflik tersebut.
sosial, budaya, ekonomi,dan
gender dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
44 IX/2 Permasalahan dan Akibat Disajikan wacana / ilustrasi tentang permasalahan L1 44 PG
yang Muncul dalam sosial budaya dalam keberagaman masyarakat Kompleks
Keberagaman Sosial Indonesia, peserta didik dapat menyebutkan
Budaya, Ekonomi dan sistem sosial budaya menurut pendapat C.
Gender Kluckhohn
45 3.4 Mengkreasikan konsep cinta IX/2 Permasalahan dan Akibat Disajikan wacana / ilustrasi tentang upaya bela L1 45 PG
tanah air / bela negara dalam yang Muncul dalam negara, peserta didik dapat menentukan bentuk Kompleks
konteks Negara Kesatuan Keberagaman Sosial keikutsertaan warga negara dalam upaya bela
Republik Indonesia. Budaya, Ekonomi dan negara menurut Pasal 9 ayat (2) UU Nomor 3
Gender Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara.

Semarang, Maret 2022

Penyusun

Febriani Kuswardhani, S.Kom