PERHITUNGAN KRITERIA PENENTUAN

Ketuntasan Belajar Minimum (KBM)

Satuan Pendidikan : SMP Kanisius Raden Patah Jumlah KKM : 70

Kelas : IX (sembilan) Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Nilai KKM
NO. KI/KD

Kriteria Penetapan
MATERI/ KOMPETENSI INTI/ KOMMPETENSI DASAR/INDIKATOR
Komplek Intake Daya IP KD SMT
sitas Siswa Dukung
KOMPETENSI INTI 1 perilaku beriman dan bertaqwa kepada TuhanYME dan
Menghayati
1.1 berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan pergaulan
72 62 75 70 70
antarbangsa
Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
2.1 dan pandangan hidup bangsa sesuai dengan dinamika 72 62 75 70 70
perkembangan jaman
2.2
Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan 72 62 75 70
hidup bangsa
2.3 Menghargai hukum yang berlaku dalam masyarakat sebagai
72 62 75 70
wahana perwujudan keadilan dan kedamaian
2.4 Menghargai sikap toleransi dan harmoni keberagaman dalam 72 62 75 70
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara Indonesia
2.5
Menghargai semangat dan komitmen sumpah pemuda sebagai
perekat kebangsaan sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh 72 62 75 70
pemuda pada saat mendeklarasikan Sumpah Pemuda tahun 1928
2.6 Menghayati semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan 72 62 75 70
nasional dalam mengisi dan mempertahankan NKRI
Dinamika Perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
3.1 Membandingkan 3.1.1 Mendeskripsikan pengertian
72 62 75 70 70
antara peristiwa dan dinamika
dinamika yang terjadi 3.1.2
di masyarakat dengan
praktik ideal Pancasila Mendeskripsikan ancaman merubah 72 62 75 70
sebagai dasar Negara pancasila sebagai dasar Negara
dan pandangan hidup 3.1.3 Mendeskripsikan usaha usaha
bangsa untuk merubah pancasila sebagai 72 62 75 70
dasar Negara
3.1.4 Menjelaskna dinamika nilai nilai 72 62 75 70
pancasila
3.1.5
Menjelaskan Perwujudan nilai-nilai 72 62 75 70
Pancasila sesuai berkembangan
jaman dalam berbagai kehidupan
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
Mensintesiskan isi 3.2.1 Mendiskripsikan makna alinea
3.2 alinea dan pokok Pembukaan Undang-Undang Dasar 72 62 75 70 70
pikiran yang Republik Indonesia Tahun 1945
terkandung dalam 3.2.2
Pembukaan Undang- Menjelaskan makna pokok-pokok 72 62 75 70
Undang Dasar Negara pikiran dalam Pembukaan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
Republik Indonesia
tahun 1945 3.2.3 Menjelaskan sikap positif terhadap
pokok-pokok pikiran dalam 72 62 75 70
Pembukaan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
 alinea dan pokok
pikiran yang
terkandung dalam
Pembukaan Undang-
Undang Dasar Negara KRITERIA KETUNTASAN
Republik Indonesia MINIMAL
Nilai KKM
NO. KI/KD
tahun 1945 Kriteria Penetapan
MATERI/ KOMPETENSI INTI/ KOMMPETENSI DASAR/INDIKATOR
Komplek Intake Daya IP KD SMT
sitas Siswa Dukung
3.2.4
Mensintesiskan isi alinea dan pokok
pikiran yang terkandung dalam 72 62 75 70
Pembukaan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia tahun 1945
kedaualatan Negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
Memahami ketentuan 3.3.1 Memahami hakekat dan teori
3.3 72 62 75 70 70
tentang bentuk dan tentang Kedaulatan
kedaualatan Negara 3.3.2
sesuai Undang- Menganalisis bentuk Kedaulatan
Undang Dasar Negara yang sesuai dengan Undang- 72 62 75 70
Republik Indonesia Undang Dasar Negara Republik
tahun 1945 Indonesia tahun 2015
3.3.3

Menyimpulkan tentang tentang

prinsip-prinsip kedaulatan dengan 72 62 75 70
penerapan kedaulatan yang sesuai
dengan UUD Negara Kesatuan
Republik Indonesia tahun 1945
3.3.4 Menganalisis penerapan prinsip-
prinsip kedaulatan sesuai dengan
Undang-Undang DasaNegara 72 62 75 70
Republik Indonesia tahun 1945

Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika

3.4 Menganalisis prinsip 3.4.1 Memahami makna Persatuan dalam
72 62 75 70 70
persatuan dalam Kebangsaan
keberagaman suku, 3.4.2
agama, ras, dan antar Menjelaskan prinsip persatuan
dalam keberagaman suku, agama, 72 62 75 70
golongan (SARA),
sosial, budaya, ras dan antargolongan
ekonomi, dan gender 3.4.3
dalam bingkai Menganalisis permasalahan yang 72 62 75 70
Bhinneka Tunggal Ika muncul dalam keberagaman suku,
agama, ras dan antargolongan
3.4.4
Menjelaskan upaya pencegahan 72 62 75 70
konflik yang bersifat SARA
Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia
3.5 Menganalisis prinsip 3.5.1 Memahami makna harmoni
harmoni dalam keberagaman dalam bidang sosial,
keberagaman suku, budaya, ekonomi dan gender dalam 72 62 75 70 70
agama, ras, dan antar Bhinneka Tunggak Ika
golongan (SARA)
sosial, budaya,
ekonomi, dan gender 3.5.2 Menganalisis permasalahan
dalam bingkai keberagaman masyarakat 72 62 75 70
Bhinneka Tunggal Ika Indonesia
3.5.3 Menganalisis akibat yang
ditimbulkan oleh terjadinya masalah 72 62 75 70
yang muncul
3.5.4
Menganalisis upaya menyelesaikan 72 62 75 70
masalah yang muncul dalam
keberagaman masyarakat Indonesia
Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
3.6 Mengkreasikan 3.6.1 Memahami makna Bela Negara 72 62 75 70 70
konsep cinta tanah
air/bela Negara dalam
 KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Nilai KKM
NO. KI/KD
Kriteria Penetapan
MATERI/ KOMPETENSI INTI/ KOMMPETENSI DASAR/INDIKATOR
Komplek Intake Daya IP KD SMT
Mengkreasikan sitas Siswa Dukung
konsep cinta tanah 3.6.2 Menjelaskan perundang-undangan
air/bela Negara dalam yang mengatur bela Negara 72 62 75 70
konteks Negara
Kesatuan Republik
Indonesia 3.6.3 Menganalisis perjuangan
72 62 75 70
mempertahankan NKRI
3.6.4 Menganalisis ancaman terhadap
72 62 75 70
NKRI saat ini
3.6.5 Menganalisis semangat dan
komitmen persatuan dan kesatuan
nasional dalam mengisi dan 72 62 75 70
mempertahankan NKRI

KOMPETENSI
Dinamika Perwujudan INTI 4 sebagai dasar negara dan pandangan hidup
Pancasila
bangsa
4.1 Merancang dan 4.1.1 Menyusun laporan hasil telaah
melakukan penelitian tentang dinamika perwujudan
sederhana tentang Pancasila sebagai dasar negara 72 62 75 70 70
peristiwa dan dinamika dan pandangan hidup bangsa
yang terjadi di
masyarakat terkait 4.1.2 Mensimulasikan peran tokoh
penerapan Pancasila nasional dalam perwujudan
sebagai dasar Negara Pancasila sebagai dasar Negara
dan pandangan hidup 72 62 75 70
bangsa

Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

4.2 Menyaji hasil telaah 4.2.1 Menyusun paparan dan
pokok-pokok pikiran mempresentasikan secara
yang terkandung kelompok tentang pokok-pokok
dalam Pembukaan pikiran yang terkandung dalam
Undang Dasar Negara pembukaan UUDNegara Repuplik 72 62 75 70 70
Republik Indonesia Indonesia dengan penuh disiplin
Tahun 1945 dan tanggung jawab

4.2.2

Menerapkan isi alinea dan pokok

pembukaan UUD 1945 di kelas
Menyusun paparan dan
mempresentasikan secara 72 62 75
kelompok tentang pokok-pokok
pikiran yang terkandung dalam
pembukaan UUDNegara Repuplik
Indonesia dengan penuh disiplin
dan tanggung jawab
4.2.3 Menerapkan isi alinea dan pokok
pembukaan UUD 1945 di kelas 72 62 75 70

kedaualatan Negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
 KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL
Nilai KKM
NO. KI/KD
Kriteria Penetapan
MATERI/ KOMPETENSI INTI/ KOMMPETENSI DASAR/INDIKATOR
Komplek Intake Daya IP KD SMT
sitas Siswa Dukung
4.3 Memaparkan 4.31
penerapan tentang Menyajikan hasil telaah tentang
bentuk dan kedaulatan yang sesuai dengan
UUD Negara Kesatuan Republik 72 62 75 70 70
kedaualatan Negara
sesuai Undang- Indonesia tahun 1945 dengan
Undang Dasar Negara penuh rasa tanggung jawab
Republik Indonesia 4.3.2
tahun 1945 72 62 75 70
Mensimulasikan pemilihan ketua
RT/Bupati
Keberagaman Masyarakat Indonesia dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.4 Mendemonstrasikan 4.4.1 Menyajikan hasil telaah rencana
hasil analisis prinsip tindakan dalam rangka
persatuan dalam menyelesaikan berbagai masalah
keberagaman suku, dalam masyarakat dengan sikap 72 62 75 70 70
agama, ras, dan antar saling menghargai
golongan (SARA)
dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika 4.4.2 Menyaji sikap, tutur kata, dan
perilaku yang baik, sesuai dengan
nilai dan moral Pancasila 72 62 75 70

Harmoni Keberagaman Masyarakat Indonesia

4.5 Menyampaikan hasil
analisis prinsip Menyajikan hasil telaah rencana
harmoni dalam tindakan dalam rangka
4.5.1 menyelesaikan berbagai masalah 72 62 75 70 70
keberagaman suku,
agama, ras, dan antar dalam masyarakat dengan penuh
golongan (SARA) tanggung jawab
sosial, budaya, Mensimulasikan peran mediator
ekonomi, dan gender dalam menyelesaikan masalah
dalam bingkai social, budaya, ekonomi dan gender
Bhinneka Tunggal Ika 4.5.2 72 62 75 70

Bela Negara dalam Konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)

4.6 Mengorganisasikan 4.6.1 Mencoba menyusun dan
kegiatan lingkungan menyajikan gagasan penguatan
yang mencermin kan komitmen mempertahankan NKRI 72 62 75 70 70
konsep cinta tanah air sebagai wujud syukur terhadap
dalam konteks Tuhan YME
kehidupan sehari-hari
4.6.2 Mensimulasikan peran pahlawan
72 62 75 70
dalam membela NKRI
 RATA-RATA KKM 70

Mengetahui, Semarang, 1 Juli 2021

Kepala SMP Kanisius Raden Patah Guru Mata Pelajaran

Fr. Ika Purbiantari, S.Pd. Febriani Kuswardhani, S.Kom