PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Nama Sekolah : SMK Veteran

Nama Pelajaran : Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan
Kelas :X
Tahun pelajaran : 2018/2019

Semester Komponen dasar Jumlah jam Keterangan

pelajaran
1 3.1 Menganalisis hakikat bangsa dan Negara 4
4.1 Menyaji hasil analisis hakikat bangsa dan negara 2
3.2Menganalisis fungsi dan peran Pancasila dalam 2
kehidupan bangsa dan negara Indonesia
PH 1 2
4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan peran Pancasila 2
dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia
3.3Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 4
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
PTS 2
4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam 2
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.4 Menganalisis ketentuan Undang-Undang Dasar 4
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
4.4 Menyaji hasil analisis tentang ketentuan Undang- 4
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
PH 2 2
3.5 Menganalisis sistem politik di Indonesia 4
4.5 Menyaji hasil analisis tentang sistem politik di 2
Indonesia
PH 3 2
PAS 2
MOS 2
Cadangan 6
Jumlah 48
2 3.6 Menganalisis fungsi dan kewenangan lembaga- 2
lembaga Negara menurut Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
4.6 Menyaji hasil analisis tentang fungsi dan 2
kewenangan lembaga-lembaga Negara menurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3.7 Menganalisis budaya politik di Indonesia 2
4.7 Menyaji hasil analisis tentang budaya politik di 2
Indonesia
PH 1 2
3.8 Menganalisis hubungan pemerintah pusat dan 2
 daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945
4.8 Menyaji hasil analisis tentang hubungan 2
pemerintah pusat dan pemerintah daerah setempat
menurut UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945
PTS 2
3.9 Menganalisis faktor-faktor pembentuk integrasi 3
nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.9 Menyaji hasil analisis tentang faktor-faktor 2
pembentuk integrasi nasional dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
PH 2 2
3.10 Menganalisis ancaman terhadap negara dan 3
upaya penyelesaiannya di bidang ideologi,
politik, ekonomi, sosial, budaya, pertahanan, dan
keamanan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.10 Menyaji hasil analisis tentang ancaman terhadap 2
negara dan upaya penyelesaiannya di bidang
Ideologi, politik, ekonomi, sosial, budaya,
pertahanan, dan keamanan dalam bingkai
Bhineka Tunggal Ika
PH 3 2
PAT 2
USBN dan UNBK 4
Cadangan 2
Jumlah 38

Mengetahui, Yogyakarta, 26 April 2018

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran,

..................... Muh. Dip, S. Pd

NIP. - NIP. -

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : SMK Veteran

Nama Pelajaran : Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan
Kelas /Semester : X / ganjil
Tahun pelajaran : 2018/2019

Semester Komponen dasar Jumlah jam Keterangan

pelajaran
1 3.1 Menganalisis hakikat bangsa dan Negara 4
4.1 Menyaji hasil analisis hakikat bangsa dan negara 2
3.4Menganalisis fungsi dan peran Pancasila dalam 2
kehidupan bangsa dan negara Indonesia
PH 1 2
4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan peran Pancasila 2
dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia
3.5Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka 4
praktik penyelenggaraan pemerintahan Negara
PTS 2
4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam 2
kerangka praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara
3.4 Menganalisis ketentuan Undang-Undang Dasar 4
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang
mengatur tentang wilayah negara, warga negara
dan penduduk, agama dan kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
4.4 Menyaji hasil analisis tentang ketentuan Undang- 4
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur tentang wilayah negara,
warga negara dan penduduk, agama dan
kepercayaan, serta pertahanan dan keamanan
PH 2 2
3.5 Menganalisis sistem politik di Indonesia 4
4.5 Menyaji hasil analisis tentang sistem politik di 2
Indonesia
PH 3 2
PAS 2
MOS 2
Cadangan 6
Jumlah 48

Mengetahui, Yogyakarta, 26 April 2018

Kepala Sekolah Guru Mata pelajaran,

................................ Muh. Dipa, S. Pd

NIP. - NIP. -
 MATRIK PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMK Veteran
Mata Pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : X / Ganjil
Jml Bulan / Minggu
No
Kompetensi Dasar Jam Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
KD
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
4
Menganalisis hakikat
3.1
bangsa dan Negara
  2 2      
2
Menyaji hasil analisis
4.1
hakikat bangsa dan negara
  2      
Menganalisis fungsi dan 2
peran Pancasila dalam
3.2 kehidupan bangsa dan
negara Indonesia
         
2
Penilaian Harian 1
2
Menyaji hasil analisis 2
fungsi dan peran Pancasila
4.2
dalam kehidupan bangsa
dan negara Indonesia     2      
3.3 Menganalisis nilai-nilai 4     2 2      
Pancasila dalam kerangka
praktik penyelenggaraan
 Jml Bulan / Minggu
No
Kompetensi Dasar Jam Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
KD
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
pemerintahan Negara
2
Penilaian Tengah Semester
2
Menyaji hasil analisis nilai- 2
nilai Pancasila dalam
4.3 kerangka praktik
penyelenggaraan
pemerintahan Negara     2      
Menganalisis ketentuan 4
Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 yang mengatur
tentang wilayah negara,
3.4
warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan
    2 2      
Menyaji hasil analisis 4
tentang ketentuan Undang-
Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945 yang mengatur
4.4
tentang wilayah negara,
warga negara dan
penduduk, agama dan
kepercayaan, serta
pertahanan dan keamanan     2 2      
 Jml Bulan / Minggu
No
Kompetensi Dasar Jam Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
KD
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2
Penilaian Harian 2
2
Menganalisis sistem politik 4
3.5 di Indonesia
2 2
Menyaji hasil analisis 2
4.5 tentang sistem politik di
Indonesia 2
2
Penialaian Harian 3
2
2
Penilaian Akhir Semester
2
Cadangan 6
                                                   
JUMLAH JAM SEMESTER 1 48
                                                   
: Libur Semester
: Pengenalan Lingkungan Sekolah
Keterangan: : Hari Kemerdekaan RI
: Penilaian Akhir Semester
: Cadangan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan

Nama Sekolah : SMK Veteran
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas /Semester : X /Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x pertemuan
Tahun Pelajaran : 2018/2019
B. Kompetensi Inti

KI -1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI - 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI -3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.

KI - 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar dari KI Pengetahuan
1.3 Mensyukuri nilai-nilai Pancasila dalam praktik penyelenggaraan pemerintahan
Negara sebagai salah satu bentuk pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa
 2.3 Menunjukkan sikap peduli terhadap penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
Kompetensi dasar dari KI Ketrampilan
4.3 Menyaji hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara

D. Indikator Pencapaian Kompetensi

Pertemuan pertama
3. 3. 1 Mendeskripsikan sistem pembagian kekuasaan negara

4.3.1 Mempresentasikan hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik

penyelenggaraan pemerintahan Negara

Pertemuan kedua
3. 3. 2 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi kementerian Negara Republik Indonesia
dan lembaga pemerintah non kementerian
4.3. 2 Menyaji secara tertulis hasil analisis nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara

Pertemuan ketiga
3. 3. 3 Menganalisis nilai-nilai Pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan
E. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan pertama

3.3.1.1 Setelah menggali informasi dan berdiskusi pesertadidik dapat mendeskripsikan

sistem pembagian kekuasaan negara dengan tanggung jawab
Pertemuan kedua
3.3.2.1 Setelah mengali informasi dan berdiskusi peserta didik dapat mendeskripsikan
kedudukan dan fungsi kementerian Negara Republik Indonesia dan lembaga
pemerintah non kementerian dengan tanggung jawab
Pertemuan ketiga
3.3.3.1 Setelah menggali informasi dan berdiskusi peserta didik dapat menganalisis nilai-
nilai Pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan dengan tanggung jawab
F. Materi
Pertemuan pertama
A. Sistem pembagian kekeuasaan Negara Republik Indonesia
1. Macam – macam kekuasaan negara
 2. Konsep pembagian kekuasaan di Indonesia

Pertemuan kedua
B. Kedudukan dan fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga
Pemerintahan Non Kementerian
1. Tugas Kementerian Negara Republik Indonesia
2. Klasifikasi Kementerian Negara Republik Indonesia
3. Lembaga pemerintah Non Kementerian

Pertemuan ketiga
C. Nilai – nilai Pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan
1. Sistem nilai dalam Pancasila
2. Implementasi Pancasila
3. Nilai – nilai Pancasila dalam penyelenggaraan pemerintahan negara

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Sintaksis model Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pertemuan pertama
Kegiatan  Guru mengucap salam dan 10’
Awal
mengawali proses
pembelajaran dengan
berdoa.
 Guru memperhatikan kelas
agar lebih kondusif ntuk
proses pembelajaran ,
memperhatikan kerapian
dan kebersihan kelas,
presensi .
 Guru menyampaikan tujuan
dan kompetensi yang akan
dicapai serta
menginformasikan kegiatan
yang akan dilaksanakan.

 Peserta didik melakukan

pre-test berkaitan dengan
materi
Kegiatan 1. Memberikan stimulus Mengamati 70’
inti  Guru menayangkan bagan/
struktur tentang
 pembagian kekuasaan
negara
 Guru menugaskan peserta
didik untuk membaca
buku mengenai pembagian
kekuasaan

2. Mengidentifikasi Menanya
masalah  Guru menanyakan kepada
peserta didik mengenai
informasi dari gambar
tersebut
 Siswa menjawab
pertanyaan dari guru
sesuai dengan
kemampuan masing -
masing

Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mencari
informasi melalui buku –
buku yang relevan , internet
terkait dengan materi yang
dipelajari.

Mengasosiasi
 Peserta didik bekerja di
kelompok masing –
masing dengan pembagian
tugas sebagai berikut :
Kelompok 1 :
menganalisis macam-
macam kekuasaan negara
Kelompok 2 :
menganalisis konsep
pembagian kekuasaan di
Indonesia
Mengkomunikasikan
 Masing – masing
kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya secara
bergantian
 Hasil diskusi kelompok
ditanggapi kelompok lain
 Guru memberikan
motivasi dan penguatan
atas materi yang
disampaikan peserta didik
 Guru dan peserta didik
bersama –sama
menyimpulkan hasil
diskusi.
Penutup  Guru bertanya kepada
peserta didik apakahh sudah
memahami meteri pelajaran
 tersebut.
 Guru memberikan post tes
untuk mengetahui
ketercapaian kompetensi
yang dipelajari
 Guru meminta peserta didik
untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari
minggu depan.
 Guru mengakhiri pelajaran
dengan berdoa.
Pertemuan Kedua
Kegiatan  Guru mengucap salam dan 10’
Awal
mengawali proses
pembelajaran dengan
berdoa.
 Guru memperhatikan kelas
agar lebih kondusif ntuk
proses pembelajaran ,
memperhatikan kerapian
dan kebersihan kelas,
presensi .
 Guru menanyakan materi
pada mingu lalu.
 Guru menyampaikan tujuan
dan kompetensi yang akan
dicapai serta
menginformasikan kegiatan
yang akan dilaksanakan

Kegiatan 3. Mengumpulkan Mengamati 70’

inti informasi  Guru menugaskan
peserta didik untuk
membaca buku mengenai
materi yang relevan

Menanya
 Guru menugaskan peserta
didik untuk membuat
pertanyaan sesuai dengan
materi yang dipelajari.

4. Pembuktian Mengumpulkan informasi

 Peserta didik mencari
informasi melalui buku –
buku yang relevan , internet
terkait dengan materi yang
 dipelajari.

Mengasosiasi
 Peserta didik bekerja di
kelompok masing –
masing dengan pembagian
tugas sebagai berikut :
Kelompok 1 :
menganalisis tugas
kementerian negara
Kelompok 2 :
menganalisis klasifikasi
kementerian negara
republik Indonesia
Kelompok 3 :
menganalisis lembaga
pemerintah non
-kementerian
Mengkomunikasikan
 Masing – masing
kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya secara
bergantian
 Hasil diskusi kelompok
ditanggapi kelompok lain
 Guru memberikan
motivasi dan penguatan
atas materi yang
disampaikan peserta didik
 Guru dan peserta didik
bersama –sama
menyimpulkan hasil
diskusi.
Penutup  Guru bertanya kepada 10’
peserta didik apakahh sudah
memahami meteri pelajaran
tersebut.
 Guru memberikan post tes
untuk mengetahui
ketercapaian kompetensi
yang dipelajari
 Guru meminta peserta didik
untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari
minggu depan.
 Guru mengakhiri pelajaran
dengan berdoa.
Pertemuan ketiga
Kegiatan  Guru mengucap salam dan 10’
Awal
mengawali proses
pembelajaran dengan
berdoa.
 Guru memperhatikan kelas
 agar lebih kondusif ntuk
proses pembelajaran ,
memperhatikan kerapian
dan kebersihan kelas,
presensi .
 Guru menanyakan materi
pada mingu lalu.
 Guru menyampaikan tujuan
dan kompetensi yang akan
dicapai serta
menginformasikan kegiatan
yang akan dilaksanakan

Kegiatan 5. Mengkomunikasikan Mengamati 70’

inti  Guru menugaskan
peserta didik untuk
membaca buku mengenai
materi yang relevan

Menanya
 Guru menugaskan peserta
didik untuk membuat
pertanyaan sesuai dengan
materi yang dipelajari.

Mengumpulkan informasi
 Peserta didik mencari
informasi melalui buku –
buku yang relevan , internet
terkait dengan materi yang
dipelajari.

Mengasosiasi
 Peserta didik bekerja di
kelompok masing –
masing dengan pembagian
tugas sebagai berikut :
Kelompok 1 :
menganalisis sistem nilai
dalam Pancasila
Kelompok 2 :
menganalisis implementasi
Pancasila
Kelompok 3 :
menganalisis Nilai –nilai
Pancasila dalam
penyelenggaraan
pemerintahan negara
Mengkomunikasikan
 Masing – masing
kelompok
 mempresentasikan hasil
diskusinya secara
bergantian
 Hasil diskusi kelompok
ditanggapi kelompok lain
 Guru memberikan
motivasi dan penguatan
atas materi yang
disampaikan peserta didik
 Guru dan peserta didik
bersama –sama
menyimpulkan hasil
diskusi.
Penutup  Guru bertanya kepada 10’
peserta didik apakahh sudah
memahami meteri pelajaran
tersebut.
 Guru memberikan post tes
untuk mengetahui
ketercapaian kompetensi
yang dipelajari
 Guru meminta peserta didik
untuk mempelajari materi
yang akan dipelajari
minggu depan.
 Guru mengakhiri pelajaran
dengan berdoa.

H. Pendekatan, Strategi dan Metode

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : Discovery Learning
c. Metode : Diskusi Kelompok, Tanya Jawab, dan Penugasan

I. Alat/bahan media dan sumber belajar

1. Media : Laptop, LCD
2. Sumber belajar
Indonesia.2017Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pendidikan Pancasila dan
kewarganegaraan kelas x. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan kewarganegaraan

J. Penilaian Pembelajaran
Instrumen penilaian
No Aspek Teknik bentuk instrumen

1 Spiritual/sikap Observasi kegiatan pengamatan dan Lembar pengamatan

diskusi

2 Pengetahuan Tes tertulis Soal PG

3 Kaetrampilan Penilaian produkb laporan

a. Penilaian sikap

No Nama Aspek yang dinilai Jumlah Nilai

skor
Kedisiplinan Partisipasi Kerjasama

Skor maksimal : 3x3=9

Nilai = skor perolehan/skor maksimalx100

b. Penilaian pengetahuan
Pilihlah jawaban yang benar!
1. Perhatikan pernyataan berikut :
(1) Legislatif
(2) Eksekutif
(3) Yudikatif
(4) Federatif
(5) Moneter
(6) Eksaminatif
Dari pernyataan diatas tang termasuk dalam pembagian kekuasaan negara menurut
John Locke ditunjukkan pada nomer ....
A. 1, 2, 3
B. 1, 2, 4
C. 1, 3, 5
D. 2, 3, 4
E. 2, 3 5

2. Dalam UUD NRITahun 1945, keberadaan kementerian negara Republik Indonesia

diatur dalam pasal ..........
A. Pasal 15
B. Pasal 16
C. Pasal 17
D. Pasal 18
E. Pasal 19

3. Berikut ini yang merupakan salah satu contoh pengamalan nilai sila Ketuhanan Yang Maha
Esa antara lain ......
A. Menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan
B. Menggalang persatuan dan kesatuan bangsa
C. Suka memberikan pertolongan kepada orang lain
D. Atheis dilarang hidup dan berkembang di Indonesia
E. Pengambilan keputusan dilakukan dengan musyawarah mufakat
 Kunci Jawaban :
1. B
2. C
3. D

c. Penilaian ketrampilan
Nama :
Kelas :
Materi :
Tanggal :

No KD Semester Kriteria Ket

Keaslian Kesesuai Kualitas/ Ketepata

materi Kerapihan n waktu

Mengetahui, Yogyakarta, April 2018

Kepala Sekolah Guru PPKn

................................... Muh. Dipa, S. Pd

NIP. - NIP. -