KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMP Jumlah Soal : 40 PG, 5 Essay

Kurikulum : 2013 Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : PPKn Bentuk Soal : PG dan Essay
Materi Kelas : IX

Kompetensi Level Bentuk No

No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
1 KD 3.4 Makna Peserta didik dapat menjelaskan bahwa persatuan dan kesatuan merupakan hal yang L1/C2 PG 1
Menganalisis Persatuan penting bagi Indonesia
prinsip persatuan dalam Disajikan informasi tentang keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat L1/C2 PG 2
dalam keberagaman menjelaskan bahwa keberagaman tersebut tidak menjadi penghalang persatuan dan
keberagaman kesatuan
suku, agama, Disajikan informasi tentang persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia, peserta didik dapat L1/C2 PG 3
ras, dan menjelaskan alasan nilai persatuan dan kesatuan perlu diterapkan
antargolongan dalam kehidupan sehari-hari
(SARA), sosial, Disajikan narasi tentang sikap WNI, peserta didik dapat memberi contoh 5 sikap yang L1/C2 Uraian 41
budaya, kurang mendukung usaha untuk menggalang persatuan dan kesatuan bangsa di lingkungan
ekonomi, dan sekolah
gender dalam
Prinsip Disajikan narasi tentang prinsip Bhinneka Tunggal Ika untuk mewujudkan persatuan dalam L1/C1 PG 4
bingkai
persatuan keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat menentukan cara menerapkan
Bhinneka
dalam prinsip ini dalam pergaulan sehari-hari
Tunggal Ika
keberagaman Disajikan narasi tentang prinsip Nasionalisme Indonesia untuk mewujudkan L1/C1 PG 5
SARA persatuan dalam keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat
menentukan cara menerapkan prinsip ini dalam pergaulan sehari-hari
Peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan prinsip kebebasan yang bertanggung jawab L1/C1 PG 6
dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan pada masyarakat
Indonesia
Disajikan narasi tentang prinsip wawasan nusantara untuk mewujudkan persatuan L1/C2 Uraian 42
dalam keberagaman masyarakat Indonesia, peserta didik dapat memberi contoh
penerapan prinsip tersebut di lingkungan masyarakat
Permasalahan Peserta didik dapat menjelaskan bahwa Indonesia adalah negara yang sangat rentan L1/C2 PG 7
Keberagaman akan terjadinya perpecahan dan konflik
dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya konflik dalam L1/C1 PG 8
Masyarakat masyarakat Indonesia
Indonesia Disajikan wacana tentang pemilihan umum, peserta didik dapat mengidentifikasi L1/C1 PG 9
jenis konflik yang terjadi pada wacana tersebut.
 Kompetensi Level Bentuk No
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
Disajikan contoh konflik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis konflik yang L1/C1 PG 10
terjadi pada contoh tersebut.
Upaya Disajikan informasi tentang potensi terjadinya konflik masyarakat yang beragam, L1/C1 PG 11
pencegahan peserta didik dapat menemukan upaya pencegahan terjadinya konflik tersebut
konflik yang Disajikan sebuah narasi tentang sebuah konflik, peserta didik dapat menemukan L1/C1 PG 12
bersifat SARA upaya meminimalisir terjadinya konflik tersebut pada masa yang akan datang.
Disajikan contoh konflik, peserta didik dapat menemukan upaya pencegahan L1/C1 PG 13
terjadinya konflik tersebut pada masa yang akan datang.
2 KD 3.5 Harmoni dalam Disajikan narasi tentang kegiatan masyarakat, peserta didik dapat mengidentifikasi L1/C1 PG 14
Menganalisis keberagaman makna harmoni dalam keberagaman sesuai narasi tersebut.
prinsip harmoni sosial budaya. Disajikan informasi tentang keanekaragaman budaya dan bahasa, peserta didik L1/C1 PG 15
dalam ekonomi, dan dapat mengidentifikasi makna harmoni dalam keberagaman dalam keberagaman sosial
keberagaman gender pada budaya sesuai informasi tersebut.
sosial, budaya, masyarakat Disajikan narasi tentang menjamurnya tempat perbelanjaan, peserta didik dapat L1/C1 PG 16
ekonomi dan Indonesia mengidentifikasi makna harmoni dalam narasi tersebut.
gender dalam Disajikan informasi tentang pahlawan nasional, peserta didik dapat L1/C1 PG 17
bingkai Bhinneka mengidentifikasi perjuangan pahlawan tersebut
Tunggal Ika Disajikan informasi tentang pentingnya memelihara budaya bangsa, peserta didik dapat L2/C2 Uraian 43
mendeskripsikan upaya memeliharan kebudayaan nasional yang dapat
dilakukan seorang pelajar SMP.
Permasalahan dan Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya permasalahan L1/C1 PG 18
Akibat yang sosial pada masyarakat Indonesia
muncul dalam Disajikan informasi tentang kesenjangan sosial ekonomi, peserta didik dapat L1/C2 PG 19
Keberagaman mengidentifikasi dampak dari permasalahan tersebut.
Masyarakat Peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan yang disebabkan faktor L1/C2 PG 20
Indonesia budaya
Disajikan informasi tentang fenomena sosial paska pemilu, peserta didik dapat L1/C2 PG 21
mengidentifikasi faktor terjadinya dari permasalahan tersebut.
Disajikan informasi tentang permasalahan yang muncul dalam keberagaman L2/C2 Uraian 44
masyarakat Indonesia, peserta didik dapat mengidentifikasi permasalahan tersebut
dilihat dari faktor biologis.
Upaya Disajikan narasi tentang masalah sosial budaya, peserta didik dapat L1/C2 PG 22
menyelesaikan mendeskripsikan upaya mengatasi permasalahan tersebut.
masalah yang Disajikan informasi tentang narkotika, peserta didik dapat mendeskripsikan upaya L1/C2 PG 23
muncul dalam mengatasi permasalahan penyalahgunaan narkotika tersebut.
keberagaman Disajikan informasi tentang permasalahan keberagaman gender, peserta didik L1/C2 PG 24
masyarakat dapat mendeskripsikan upaya pemerintah mengatasi permasalahan tersebut.
 Kompetensi Level Bentuk No
No Materi Indikator Soal
Dasar Kognitif soal Soal
Indonesia Disajikan informasi tentang permasalahan sosial, peserta didik dapat L1/C2 PG 25
mendeskripsikan upaya mengatasi permasalahan tersebut.
Disajikan informasi tentang tawuran pelajar, peserta didik dapat mendeskripsikan upaya L1/C2 PG 26
preventif terhadap permasalahan tersebut.
3 KD 3.6. Hakikat bela Disajikan informasi tentang bela negara, peserta didik dapat menjelaskan hakikat L1/C2 PG 27
Mengekspresika n negara bela negara sesuai informasi tersebut
konsep cinta Disajikan ilustrasi tentang bela negara, peserta didik dapat menjelaskan hakikat L1/C2 PG 28
tanah air/bela bela negara dari ilustrasi tersebut
negara dalam Disajikan informasi tentang aktivitas bela negara, peserta didik dapat menjelaskan L1/C2 PG 29
konteks Negara hakikat bela negara dari aktivitas tersebut
Kesatuan Disajikan informasi tentang bentuk bela negara, peserta didik dapat menjelaskan L1/C2 PG 30
Republik perwujudan bela negara seorang pelajar SMP.
Indonesia Peraturan Disajikan informasi terkait Pasal 30 Ayat (1) UUD NRI Tahun 1945, peserta didik L1/C2 PG 31
perundang- dapat menunjukkan isi pasal tersebut.
undangan yang Disajikan informasi terkait TAP MPRI No IV/MPR/2000, peserta didik dapat L1/C2 PG 32
mengatur menunjukkan peran TNI.
tentang bela Disajikan informasi terkait pasal 9 ayat (1) UU No. 3 Tahun 2002, peserta didik L1/C2 PG 33
negara dapat menjelaskan makna yang terkandung dalam pasal tersebut
Perjuangan Disajikan fakta sejarah lnsiden yang terjadi pada tanggal 19 September 1945 di L1/C2 PG 34
mempertahanka n Surabaya, peserta didik dapat mendeskripsikan perjuangan mempertahankan
Negara Kesatuan kemerdekaan NKRI
Republik Disajikan fakta sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI melalui L1/C2 PG 35
Indonesia jalur diplomasi, peserta didik dapat mendeskripsikan hasil perjuangan tersebut.
Disajikan fakta sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI melalui L1/C2 PG 36
jalur diplomasi, peserta didik dapat mendeskripsikan hasil perjuangan tersebut.
Disajikan fakta sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan NKRI melalui jalur L2/C3 Uraian 45
diplomasi, peserta didik dapat mendeskripsikan hasil perjuangan yang
merugikan NKRI.
Semangat dan Disajikan informasi tentang kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat L1/C2 PG 37
komitmen mendeskripsikan semangat dan komitmen perjuangan kemerdekaan NKRI
persatuan dan Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya menjaga dan mempertahankan L1/C2 PG 38
kesatuan nasional keutuhan NKRI di lingkungan masyarakat
dalam mengisi Disajikan informasi tentang pelajar, peserta didik dapat mendeskripsikan peran serta L1/C2 PG 39
dan pelajar dalam mewujudkan cita-cita perjuangan pahlawan demi persatuan
mempertahanka n dan kesatuan bangsa
NKRI Disajikan informasi tentang kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat L1/C2 PG 40
mendeskripsikan semangat dan komitmen perjuangan kemerdekaan NKRI