KISI-KISI ULANGAN TENGAH SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Kelas : IX ( Sembilan )

Mata Pelajaran : PPKn Alokasi Waktu : 60 Menit
Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 7 Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. (Sikap Spiritual)
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggugjawab, peduli (toleran, gotong royong ), santun dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosila dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi dan seni
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, Menyaji dan menalardalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan ranah abstarak ( menulis, membaca,
menghitung, menggambar dan mengarang) sesuai yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

Level NO
NO KD MATERI INDIKATOR SOAL JENIS
Kognitif SOAL
1. Makna Persatuan Disajikan pernyataan siswa dapat Makna Persatuan dan Makna Kesatuan C1 PG 1, 2
dalam Kebangsaan
3.4 Menganalisis Disajikan pernyataan siswa dapat Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan bangsa C2 ESSAY 1
prinsip persatuan
dalam keberagaman Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi landasan ideal persatuan dan C1 PG 3
suku, agama, ras, dan kesatuan
antargolongan
 PG
Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi tahap pembinaan persatuan C2 4
Komplek

Disajikan pernyataan siswa dapat menguraikan prinsip persatuan dalam keberagaman C1 PG 5,6

Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan salah satu upaya pembinaan persatuan
C1 PG 7
dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Prinsip persatuan
dalam keberagaman
suku, agama, ras dan Disajikan pernyataan siswa dapat menguraikan pernyataan mana sajakah yang PG
antargolongan C3 8
(SARA), sosial, menggambarkan sikap menjunjung tinggi nilai-nilai persatuan Indonesia Komplek
budaya, ekonomi,
dan gender dalam
bingkai Bhinneka Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan salah satu sikap menjunjung tinggi nilai
C1 PG 9
Tunggal Ika persatuan dan kesatuan

Disajikan pernyataan siswa dapat mengidentifikasi faktor penghambat persatuan dan

C1 PG 10
kesatuan bangsa

Permasalahan yang Disajikan pernyatan siswa dapat menguraikan makna konflik C1 PG 11

muncul dalam
keberagaman suku,
agama, ras dan
antargolongan Disajikan pernyatan siswa dapat menelaah bentuk khusus konflik menurut Soerjono
C2 PG 12
Soekanto
 Disajikan pernyatan siswa dapat menganalisa faktor penyebab suatu konflik C3 PG 13

Disajikan pernyatan siswa dapat menggambarkan 3 sikap yang dapat mengancam

C3 Essay 3
persatuan bangsa

Disajikan pernyatan siswa dapat menganalisis akibat konflik destruktif dan konstruktif C3 PG 14, 15

Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi upaya Preventif, Repesif dan Kuratif 16,
C1 PG
dalam menyelesaikan masalah keberagaman 17, 18

Upaya pencegahan
Disajikan pernyatan siswa dapat menentukan contoh nyata upaya penyelesaian konflik
konflik yang bersifat C3 PG 19, 20
SARA atau permasalahan

Disajikan pertanyaan siswa dapat mencontohkan upaya membina persatuan dan

C3 Essay 2
kesatuan di lingkungan sekolah

3.5 Menganalisis Makna harmoni

2 prinsip harmoni keberagaman dalam Disajikan pernyatan siswa dapat menentukan makna harmoni keberagaman C1 PG 21
dalam keberagaman bidang sosial,
suku, agama, ras, dan budaya, ekonomi
antargolongan
(SARA) sosial,
budaya, ekonomi,
dan gender dalam
Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk keberagaman sosial, C1 PG 22
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika

dan gender dalam Disajikan pernyatan siswa dapat menentukan makna kegiatan ekonomi C1 PG 23
Bhinneka Tunggak
Ika

Disajikan ilustrasi peserta didik dapat menentukan bidang keberagaman C1 PG 24, 25

Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan langkah menciptakan harmoni dalam

C2 PG 26
keberagaman gender

Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi faktor penyebab permasalahan sosial

C1 PG 27
dari segi ekonomi menurut Soerjono Soekanto

Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi unsur-unsur system budaya C1 PG 28

Permasalahan
keberagaman
masyarakat
Indonesia
Disajikan pernyatan siswa dapat mennetukan 4 Faktor Munculnya konflik dalam
C3 Essay 4
masyarakat

Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi permasalahan budaya C1 PG 29

Akibat yang Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi dampak kesenjangan dibidang C1 PG 30
ditimbulkan oleh
ekonomi
terjadinya masalah
 Disajikan pernyatan siswa dapat mengidentifikasi sebab dan akibat dari konflik yang
yang muncul C3 Essay 5
pernah atau sering terjadi dilignkungan sekitar