KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

MATA PELAJARAN IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TP. 2021/2022

Mata pelajaran : IPS (ILMU PENGETAHUAN SOSIAL) Jenjang : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Kelas/ Indikator Soal Level Bentuk Nomer

NO Kompetensi Dasar IPK Materi
SMT Koknitif soal soal
3.1Memahami konsep Menyebutkan contoh kondisi Pengertian Ruang Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG
ruang (lokasi, distribusi, saling bergantung yang dan Interaksi siswa mampu menganalisis
VII/1 1
potensi, iklim, bentuk muka diperlukan untuk terjadinya Antarruang Interaksi Antarruang
bumi, geologis, flora dan interaksi antarruang
fauna) dan interaksi Menunjukkan unsur-unsur Letak dan Luas Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG
atau komponen peta Indonesia ( Peta VII/1 siswa mampu menganalisis Fungsi 2
antarruang di Indonesia
serta pengaruhnya Indonesia) komponen PETA
terhadap kehidupan Mengidentifikasi Kualitas Kualitas Penduduk Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG
1 Penduduk VII/1 siswa mampu mengidentifikasi 3
manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya da Fungsi komponen PETA
pendidikan Menganalisis Kondisis Alam Kondisi Alam Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG
Indonesia flora dan fauna Indonesia Flora dan VII/1 siswa mampu menganalisis Kondisi 4
fauna alam Indonesia Flora dan fauna
Mengidentifikasi letak Letak dan Luas Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG 5
Astronomis Indonesia Indonesia VII/1 siswa mampu mengidentifikasi letak
Astronomis Indonesia
3.2. Menganalisis interaksi Menganalisis Lembaga Lembaga Sosial Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG
sosial dalam ruang dan Sosial VII/1 siswa mampu menganalisis 6
pengaruhnya terhadap pembentukan Lembaga Sosial
kehidupan sosial, ekonomi, Menganalisis proses Fungsi Lembaga Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
dan budaya dalam nilai dan lahirnya Lembaga Sosial Sosial VII/1 siswa mampu menganalisis fungsi PG 7
2
norma, serta kelembagaan Lembaga Sosial
sosial budaya Mengidentifikasi kelangkaan Kelangkaan dan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
sebagai permsalahan ekonomi kebutuhan Manusia siswa mampu menganalisis
manusia
VII/1 PG 8
Kelangkaan dan kebutuhan
Manusia
 3,3 Menganalisis konsep Mengidentifikasi Kebutuhan Kebutuhan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
interaksi antara manusia manusia manusia VII/2 siswa mampu menganalisis PG 9
dengan lingkungan alam, kebutuhan Manusia
sosial,budaya, dan politik Menganalisis Kegiatan Kegiatan Ekonomi Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
3 yang menghasilkan berbagai Produksi VII/2 siswa mampu menganalisis PG 10
kegiatan ekonomi dalam Kegiatan Ekonomi
Lingkup Propinsi Menyimpulkan pengertian Permintaan dan Di sajikan dalam bentuk pernyataan
dari hukum Permintaan dan Penawaran VII/2 siswa mampu menarik kesimpulan C3 PG 11
Penawaran Permintaan dan Penawaran
3.4 Memahami berpikir
Disajikan dalam bentuk pernyataan siswa
kronologi, perubahan dan Menganalisis Kehidupan pada Kerajaan Islam di C3
Masa Islam Indonesia
VII/2 diharapkan mampu menyimpulkan ceritera PG 12
kesinambungan dalamkehidupan dari Kerajaan Demak
bangsa Indonesia pada aspek
4 Menganalisis Kehidupan Kehidupan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
politik, sosial, budaya, geografis,
dan pendidikansejak masa pra Masyarakat pada masa Masyarakat siswa mampu menganalisis
VII/2 PG 13
aksara sampai masa hindu budha Islam Indonesia Pada Kerajaan-kerajaan islam di jawa
dan Islam Masa Islam
Menganalisis Periodisasi Pra Sejarah Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
zaman Pra sejarah VII/2 siswa mampu menganalisis PG 14
Pembabakan Pra sejarah
Menganalisis Kerajaan Hindu di Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
perkembangan seni budaya Indonesia siswa mampu menganalisis
VII/2 PG 15
zaman Hindu Perkembangan seni Budaya kerajaan
hindu di Indonesia
5 3.1 Memahami perubahan Mengidentifikasi pengaruhPengaruh Interaksi Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
keruangan dan interaksi interaksi keruangan Keruangan terhadap siswa mampu menganalisis
antarruang di Indonesia dan terhadap kehidupan di Kehidupan di VIII/3 Pengaruh Interaksi Keruangan PG 16
negara-negara ASEAN yang Negara-negara ASEAN Negara-Negara terhadap Kehidupan di Negara-
diakibatkan oleh faktor alam ASEAN Negara ASEAN
dan manusia (teknologi, Menganalisis keberagaman Keberagaman VIII/3 Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG 17
ekonomi, pemanfaatan Masyarakat Indonesia Masyarakat siswa mampu menganalisis
lahan, politik) dan 3.2 Indonesia Keberagaman Masyarakat Indonesia
 pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
politik
3,2 Menganalisis pengaruh
interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap
kehidupan sosial, budaya,
serta pengembangan
6 kehidupan kebangsaan
7 3.3 Menganalisis keunggulan
dan keterbatasan ruang
dalam permintaan dan
penawaran serta teknologi,
dan pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial dan
budaya di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
Menganalisis Konflik dan Konflik dan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
Integrasi Sosial Integrasi Sosial siswa mampu menganalisis Konflik
VIII/3 PG 18
dan Integrasi Sosial
Menganalisis Konflik dan Konflik dan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
Integrasi Sosial Integrasi Sosial siswa mampu menganalisis Konflik
VIII/3 PG 19
dan Integrasi Sosial
Mengidentifikasi Keunggukan dan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
keunggulan keterbatasan siswa mampu menganalisis
VIII/3 PG 20
danketerbatasan antarruang antarruang Keunggukan dan keterbatasan
antarruang
Menganalisis Perdagangan Perdagangan Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
antardaerah/antarpulau dan antardaerah/antarp siswa mampu menganalisis
perdagangan antarnegara ulau dan VIII/3 Perdagangan PG 21
perdagangan antardaerah/antarpulau dan
antarnegara perdagangan antarnegara
Menganalis Penguatan Penguatan Ekonomi Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
Ekonomi Maritim dan Maritim dan siswa mampu menganalisis
VIII/3 PG 22
Agrikultur di Indonesia Agrikultur di Penguatan Ekonomi Maritim dan
Indonesia Agrikultur di Indonesia
Menganalisis Penguatan Penguatan Ekonomi VIII/4 Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
Ekonomi Maritim dan Maritim dan siswa mampu menganalisis
PG 23
Agrikultur di Indonesia Agrikultur di Penguatan Ekonomi Maritim dan
Indonesia Agrikultur di Indonesia
Mengidentifikasi Redsitribusi Redsitribusi Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
VIII/4 siswa mampu menganalisis
Pendapatan Nasional Pendapatan
PG 24
Nasional Redsitribusi Pendapatan Nasional
Mengidentifikasi Kedatangan Kedatangan Bangsa- VIII/4 Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2 PG 25
Bangsa-Bangsa Barat di Bangsa Barat di siswa mampu menganalisis
Indonesia Indonesia Kedatangan Bangsa-Bangsa Barat di
Indonesia
 Menganalisis Kondisi Kondisi Masyarakat Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2
Masyarakat Indonesia pada Indonesia pada VIII/4 siswa mampu menganalisis Kondisi
Masa Penjajahan Masa Penjajahan Masyarakat Indonesia pada Masa PG 26
Penjajahan

Menganalisis Berkembangnya Di sajikan dalam bentuk pernyataan C2

Berkembangnya Nasionalisme dan siswa mampu menganalisis
VIII/4 Berkembangnya Nasionalisme dan
Nasionalisme dan Perubahan Perubahan
PG 27
Masyarakat pada Masa Masyarakat pada Perubahan Masyarakat pada Masa
Penjajahan Masa Penjajahan Penjajahan

3,4 Menganalisis kronologi, Menganalisis Letak dan Luas Letak dan Luas VIII/4 Disajikan dalam bentuk pernyataan C2
perubahan dan Benua Asia dan Benua Lainya Benua Asia dan siswa dapat menganalisis Letak dan PG 28
kesinambungan ruang Benua Lainya Luas Benua Asia dan benua lanya
(geografis, politik, ekonomi, Menganalisis Kondisi alam Kondisi alam VIII/4 Disajikan dalam bentuk pernyataan Siswa C2
8 pendidikan, sosial, budaya) benua-benua di Dunia benua-benua di mampu menganalisis Kondisi Alam PG 29
dari masa penjajahan Dunia negara2 di Dunia ( Flora dan fauna Asia)
sampai tumbuhnya MengidentifikasiDinamika Dinamika Penduduk VIII/4 Disajikan dalam bentuk pernyataan Siswa C2
semangat kebangsaan Penduduk Benua-benua di Benua-benua di mampu menganalisis Dinamika PG 30
Dunia Dunia kependudukan
9 3.1 Menelaah perubahan Menganalisis Pengaruh interaksi Pengaruh interaksi IX/5 Disajikan dalam bentuk pernyataan Siswa C2
keruangan dan interaksi antar ruang benua-benua di antar ruang benua- mampu menanalisis Pengaruh Interksi
antarruang negara-negara Asia PG 31
Dunia benua di Dunia antaruangi Benua Asia dalam bidang
dan benua lainnya yang budaya
diakibatkan faktor alam, Mengidentifikasi Bentuk Bentuk Perubahan IX/5 Disajikan dalam bentuk gambar Siswa C2
manusia dan pengaruhnya Perubahan Sosial Budaya Sosial Budaya mampu menanalisis Bentuk Perubahan
terhadap keberlangsungan PG 32
Sosial Budaya
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan Menganalisis Proses Proses perubahan IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
dan politik. perubahan Sosial budaya Sosial budaya mampu mengnalisis Proses Perubahan
PG 33
Sosial Budaya

Mengidentifikasi Faktor Faktor Pendorong IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2 PG 34
 Pendorong Perubahan Sosial Perubahan Sosial mampu menanalisis Faktor Pendorong
budaya budaya Perubahan Sosial Budaya

3.2 Menganalisis interaksi Menganalisis Perkembangan Perkembangan IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
sosial dalam ruang dan Globalisasi Globalisasi mampu Mengidentifikasi Perkembangan
PG 35
pengaruhnya terhadap Globalisasi
kehidupan sosial, ekonomi
dan budaya dalam nilai dan Menganalisis Dampak Positif Dampak Positif IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
norma serta kelembagaan Globalisasi Globalisasi mampu Mengidentifikasi Dampakpositif
PG 36
Globalisasi
sosial budaya
Mengidentifikasi Ciei-ciri Ciei-ciri Globalisasi IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
Globalisasi mampu Mengidentifikasi Pengerian /ciri-
PG 37
ciri Globalisasi

Menganalisis Kebijakan Kebijakan Perdagangan IX/5 Disajikan dalam bentuk tabel Siswa C2
Perdagangan Internasional Internasional mampu Mengidentifikasi Kebijakan
PG 38
Perdagangan Internasional
10
Menganalisis Dampak Dampak Perdagangan IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
Perdagangan Internasional Internasional mampu Menganalisis Dampak
PG 39
Perdagangan Internasional

Menganalisis Ekonomi Kreatif Ekonomi Kreatif IX/5 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
mampu Menganalisis Konsep Ekonomi
PG 40
Kreatif

3.3 Menganalisis Menganalisis Pusat-pusat Pusat-pusat Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
ketergantungan antarruang keungguilan Ekonomi keungguilan Ekonomi IX/6 mampu Menganalisis Dampak pusat-pusat PG 41
dilihat dari konsep ekonomi keunggulan Ekonomi
(produksi, distribusi, Menganalisis MDampak pusat- Dampak pusat-pusat Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
konsumsi, harga, pasar) dan pusat keunggulan Ekonomi keunggulan Ekonomi IX/6 mampu Menganalisis pusat-pusat PG 42
pengaruhnya terhadap migrasi keunggulan Ekonomi
11 penduduk, transportasi, Menganalisis Dampak Pasar Dampak Pasar IX/6 Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2 PG 43
lembaga sosial dan ekonomi, mampu Menganalisis Dampak Pasar
Pebas Pebas
 pekerjaan, pendidikan, dan bebas
kesejahteraan masyarakat. Menganalisis Pasar Bebas/ Pasar Bebas/ pasar Disajikan dalam bentuk Tabel Siswa C2
pasar bersama bersama IX/6 mampu Menganalisis Pasar Bersama PG 44
(Pasar bebas)
Mengidentifikasi Masa awal Masa awal Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
kemerdekaan RI kemerdekaan RI IX/6 mampu Menganalisis Masa Awal PG 45
Kemerdekaan (1945-1950)
3.4. Menganalisis kronologi, Menganalisis Demokrasi Demokrasi Liberal Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
perubahan dan kesinambungan Liberal mampu Menganalisis Kehidupaan
ruang (geografis, politik, IX/6 PG 46
Ekonomi Masa Demokrasi Liberal (1950-
ekonomi, pendidikan, sosial, 1959)
budaya) dari awal kemerdekaan Menganalisis Demokrasi Demokrasi Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
sampai awal reformasi IX/6 mampu Menganalisis Kehidupaan Poitik PG 47
Terpempin Terpempin
Masa Demokrasi Terpimpinl (1959-1966)
Menganalisis Massa orde Massa orde Baru Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C2
Baru IX/6 mampu Menganalisis Perkembangan PG 48
Pendidikan Masa Orde Baru (1966-1998)
Memahami Massa Reformasi Massa Reformasi Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C1
IX/6 mampu Memahami Perkembangan Politik PG 49
Masa Orde reformasi (1998-Sekarang)
Memahami Ekonomi Masa EkonomiMasa Disajikan dalam bentuk Pernyataan Siswa C1
reformasi reformasi mampu Memahami Perkembangan
12 IX/6 PG 50
Ekonomi Masa Orde reformasi (1998-
Sekarang)