KISI-KISI SOAL ASESMEN MADRASAH

MTsN 6 PASAMAN BARAT

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
JENJANG PENDIDIKAN : MTsN 6 PASAMAN BARAT
MATA PELARAN : IPS
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
JUMLAH SOAL BENTUK : 50 BUTIR
SOAL : Pilihan Ganda, Benar Salah,
Menjodohkan, Uraian.
GURU BID.STUDY : NUR ALFIA ANNISA, S.Pd.I

Ranah Bentuk No. Soal

Kompetensi Dasar IPK Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
Memahami konsep ruang Menentukan Ruang VII/1 Ruang dan Peserta didik dapat memahami kondisi saling L2 PG 1
(lokasi,distribusi,potensi,iklim,bentuk dan interaksi interaksi bergantung yang di perlukan sebagai syarat
muka, bumi, geologis, flora fauna,) dan antarruang antarruang terjadinya interaksi antar ruang
interaksi antar ruang di indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan Menentukan Letak VII/1 Letak Disajikan deskripsi, Peserta Didik dapat L2 PG 2
manusia dalam aspek Indonesia Indonesia menentukan pengaruh letak geografis
ekonomi,sosial,budaya dan pendidikan. Indonesia

Menentukan Potensi VII/1 Potensi Peserta didik dapat menjelaskan fungsi L3 PG 3

kemaritiman indonesia kemaritiman ekologis dari hutan mangrove
indonesia
Menentukan Kondisi VII/1 Kondisi iklim Disajikan peta tentang angin muson L4 PG 4
iklim Indonesia Indonesia Indonesia Peserta Didik dapat menganalisis
Terjadinya musim hujan di Indonesia

MT 1
 Menganalisis konsep interaksi antar Menentukan VII/2 Kegiatan Disajikan ilustrasi, Peserta Didik dapat L2 PG 5
manusia dengan ruang sehingga Kegiatan ekonomi ekonomi menjelaskan tentang kegiatan ekonomi
menghasilkan berbagai kegiatan
ekonomi (produksi, distribusi, Menentukan skala VII/2 skala Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L4 PG 6
konsumsi, penawaran/ permintaan) prioritas prioritas menentukan skala prioritas dalam
dan interaksi antar ruang untuk pemenuhan pemenuhan pemenuhan kebutuhan
keberlangsungan kehidupan ekonomi, kebutuhan kebutuhan
sosial, dan budaya
Indonesia.

Menelaah perubahan keruangan di Menentukan pelopor VIII/I Mengenal Disajikan pernyataan, Peserta Didik dapat L3 PG 7
Indonesia dan negara-negara ASEAN Negara ASEAN Negara memilih negara-negara pelopor ASEAN
yang diakibatkan oleh faktor alam dan ASEAN
manusia (teknologi, ekonomi, Menentukan Latar VIII/I Latar Disajikan deskripsi, Peserta Didik dapat L3 PG 8
pemanfaatan lahan, politik) dan belakang belakang mengidentifikasi latar belakang
pengaruhnya terhadap keberlangsungan terbentuknya terbentukny terbentunya ASEAN
kehidupan ekonomi, sosial, budaya dan ASEAN a ASEAN
politik
Menganalisis keunggulan dan Menentukan Pelaku VIII / 2 Pelaku Peserta Didik dapat menentukan pelaku L2 PG 9
keterbatasan ruang dalam permintaan ekonomi ekonomi ekonomi dalam suatu perekonomian
dan penawaran serta teknologi dan
pengaruhnya terhadap interaksi antar Menentukan VIII / 2 Perdagangan Disajikan ilustrasi, Peserta Didik dapat L2 PG 10
ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, Perdagangan antar antar pulau menentukan faktor penyebab terjadinya
dan budaya di Indonesia dan pulau pedagangan antarpulau
negara- negara ASEAN.
Menentukan VIII / 2 Perdagangan Disajikan deskripsi, peserta didik dapat L4 PG 11
Perdagangan antardaerah/a memberikan contoh perdagangan
antardaerah/antarpula ntarpulau antardaerah
u

Menentukan Ekonomi VIII / 2 Ekonomi Peserta Didik dapat memberikan contoh L3 PG 12

Agrikultur Agrikultur tentang ekonomi agrikultur

Menentukan VIII / 2 Redistribu Disajikan pernyataan, Peserta Didik dapat L4 PG 13

Redistribusi si memilih bentuk program redistribusi
pendapatan nasioal pendapata pendapatan nasional
MT 2
 n nasioal
Menganalisis kronologi perubahan dan Menentukan Latar VIII / 2 Latar Disajikan deskripsi, Peserta Didik dapat L2 PG 14
kesinambungan ruang (geografis, politik, belakang kedatangan belakang menjelaskan latar belakang kedatangan
ekonomi, pendidikan, sosial dan budaya) bangsa barat ke kedatangan bangsa barat ke Indonesia
dari masa penjajahan sampai tumbuh Indonesia bangsa barat
semangat kebangsaan ke Indonesia
Menentukan Bentuk- VIII / 2 Bentuk-bentuk Disajikan ilustrasi, Peserta Didik dapat L2 PG 15
bentuk Kebijakan Kebijakan menemukan bukti bentuk kebijakan kolonial
bangsa barat di bangsa barat di Indonesia
Indonesia di Indonesia

Menelaah perubahan Menentukan Proses IX/I Proses Disajikan deskripsi teori proses terbentuknya L3 PG 16
keruangan dan interaksi antar ruang terbentuknya Benua terbentuknya benua. Peserta didik dapat menentukan ahli
negara-negara Asia dan benua Benua geologi yang menemukakan teori proses
lainnyayang diakibatkan faktor alam, terbentuknya benua
manusia, dan pengaruhnya terhadap Menentukan Letak dan IX/I Letak dan Disajikan tabel, Peserta Didik dapat L3 PG 17
keberlangsungan kehidupan manusia luas benua Asia dan luas benua mengurutkan benua berdasarkan luasnya
dalam ekonomi, sosial, pendidikan, dan benua lainnya Asia dan
politik. benua lainnya
Menentukan Letak dan IX/I Letak dan Disajikan pernyataan, Peserta Didik dapat L3 PG 18
luas benua Afrka luas benua memilih karakteristik benua Afrika
Afrka
Menentukan Letak dan IX/I Letak dan Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat L2 PG 19
luas benua Amerika luas benua menyebutkan julukan benua Amerika
Amerika
Menentukan Kondisi IX/I Kondisi alam Disajikan ilustrasi, Peserta Didik dapat L2 PG 20
alam negara Jepang negara menentukan penyebab bencana gempa bumi
Jepang di Jepang
Menentukan Kondisi IX/I Kondisi alam Disajikan gambar, peserta didik dapat L4 PG 21
alam negara Australia negara memilih jenis fauna negara Australia
Australia
Menentukan Kondisi IX/I Kondisi alam Disajikan deskripsi, Peserta Didik dapat L2 PG 22
alam negara Mesir negara Mesir menjelaskan manfaat terusan suez

Menganalisis perubahan kehidupan Menentukan Bentuk- IX/I Bentuk- Disajikan ilustrasi, Peserta Didik dapat L4 PG 23
sosial budaya bangsa Indonesia dalam bentuk perubahan bentuk menganalisis bentuk-bentuk perubahan
MT 3
menghadapi arus globalisasi untuk sosial perubahan sosial
memperkokoh kehidupan kebangsaan. sosial

Menentukan Faktor IX/I Faktor Disajikan pernyatan, Peserta Didik dapat L4 PG 24

penyebab perubahan penyebab mengklasifikasikan faktor penyebab
sosial budaya perubahan perubahan sosial budaya
sosial
budaya
Menentukan Faktor IX/I Faktor Disajikan pernyataan, Peserta Didik dapat L4 PG 25
penghambat penghambat mengidentifikasi faktor penghambat
perubahan sosial perubahan perubahan sosial budaya
budaya sosial
budaya
Menganalisis kronologi perubahan dan Menentukan IX/2 Perkembanga Disajikan data, Peserta Didik dapat L2 PG 26
kesinambungan ruang (geografis, politik, Perkembangan politik n politik menentukan tokoh-tokoh perumus naskah
ekonomi, pendidikan, sosial, dan Indonesia pada masa Indonesia proklamasi
budaya) dari awal kemerdekaan sampai Kemerdekaan pada masa
awal reformasi. Kemerdekaan

Menentukan Peristiwa IX/2 Peristiwa Disajikan pernyataan, peserta didik dapat L2 PG 27

Rengasdengklok Rengasdengkl menjelaskan tujuan peristiwa
ok Rengasdengklok
Menentukan IX/2 Perkembanga Disajikan pernyataan, Peserta didik dapat L2 PG 28
Perkembangan politik n politik menjelaskan Tujuan pemberontakan DI/TII
Indonesia pada masa Indonesia
Demokrasi Terpimpin pada masa
Demokrasi
Terpimpin
Menentukan IX/2 Perkembanga Peserta didik dapat menyebutkan tujuan L2 PG 29
Perkembangan politik n politik G.30 S/PKI 1965 di Indonesia
Indonesia pada masa Indonesia
demokrasi terpimpin pada masa
demokrasi
terpimpin

MT 4
 Menentukan Masa IX/2 Masa Orde Peserta Didik dapat menentukan tonggak L2 PG 30
Orde Baru Baru lahirnya orde baru

Menganalisis keunggulan dan Menentukan Faktor- VIII/2 Faktor- Peserta Didik dapat menentukan Faktor- L2 BENAR 31
keterbatasan ruang dalam permintaan faktor yang faktor yang faktor yang mempengaruhi permintaan SALAH
dan penawaran serta teknologi dan mempengaruhi mempeng
pengaruhnya terhadap interaksi antar permintaan aruhi
ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, permintaa
dan budaya di Indonesia dan n
negara- negara ASEAN.
Menganalisis konsep interaksi antar Menentukan Macam- VII/2 Macam- Peserta Didik dapat menentukan Macam- L2 BENAR 32
manusia dengan ruang sehingga macam kebutuhan macam macam kebutuhan manusia SALAH
menghasilkan berbagai kegiatan manusia kebutuhan
ekonomi (produksi, distribusi, manusia
konsumsi, penawaran/ permintaan)
dan interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya Indonesia.
Memahami konsep ruang Menentukan Syarat- VII/1 Syarat- Peserta Didik dapat menentukan Syarat- L3 BENAR 33
(lokasi,distribusi,potensi,iklim,bentuk syarat terjadinya syarat syarat terjadinya interaksi antar ruang SALAH
muka, bumi, geologis, flora fauna,) dan interaksi antar ruang terjadinya
interaksi antar ruang di indonesia serta interaksi
pengaruhnya terhadap kehidupan antar
manusia dalam aspek ruang
ekonomi,sosial,budaya dan pendidikan.

Menganalisis keunggulan dan Menentukan Peran VIII/2 Peran Peserta Didik dapat menentukan Peran L3 BENAR 34
keterbatasan ruang dalam permintaan rumah tangga rumah rumah tangga perusahaan SALAH
dan penawaran serta teknologi dan perusahaan tangga
pengaruhnya terhadap interaksi antar perusahaa
ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, n
dan budaya di Indonesia dan
negara- negara ASEAN.
Menganalisis kronologi perubahan dan Menentukan VIII/2 Kedatanga Peserta Didik dapat menentukan L3 BENAR 35
kesinambungan ruang (geografis, politik, Kedatangan n bangsa Kedatangan bangsa barat ke Indonesia SALAH
ekonomi, pendidikan, sosial dan bangsa barat ke barat ke
MT 5
 budaya) dari masa penjajahan sampai Indonesia Indonesia
tumbuh semangat kebangsaan.
Menelaah perubahan Menentukan IX/1 Pembentu Peserta Didik dapat menentukan L2 BENAR 36
keruangan dan interaksi antar ruang Pembentukan kan benua Pembentukan benua menrut para ahli SALAH
negara-negara Asia dan benua benua menrut para menrut
lainnyayang diakibatkan faktor alam, ahli para ahli
manusia, dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, pendidikan, dan
politik.
Menganalisis perubahan kehidupan Menentukan Faktor- IX/1 Faktor- Peserta Didik dapat menentukan Faktor- L2 BENAR 37
sosial budaya bangsa Indonesia dalam faktor internal faktor faktor internal SALAH
menghadapi arus globalisasi untuk internal
memperkokoh kehidupan kebangsaan.
Menganalisis ketergantungan antar Menentukan Faktor IX/2 Faktor Peserta Didik dapat menentukan Faktor yang L3 BENAR 38
ruang dilihat dari konsep ekonomi yang mendorong yang mendorong terjadinya perdagangan SALAH
(produksi, distribusi, konsumsi, harga terjadinya mendoron internasional
pasar) dan pengaruhnya terhadap perdagangan g
migrasi penduduk, tranasportasi, internasional terjadinya
lembaga sosial, ekonomi, pekerjaan, perdagang
pendidikan, dan kesejahteraan an
masyarakat) internasion
al
Menganalisis ketergantungan antar Menentukan Tujuan IX/2 Tujuan Peserta Didik dapat menentukan Tujuan pasar L3 BENAR 39
ruang dilihat dari konsep ekonomi pasar bebas pasar bebas SALAH
(produksi, distribusi, konsumsi, harga bebas
pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, tranasportasi,
lembaga sosial, ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat)
Menganalisis ketergantungan antar Menentukan Upaya IX/2 Upaya Peserta Didik dapat menentukan Upaya L3 BENAR 40
ruang dilihat dari konsep ekonomi meningkatkan meningkat meningkatkan ekonomi kreatif SALAH
(produksi, distribusi, konsumsi, harga ekonomi kreatif kan
pasar) dan pengaruhnya terhadap ekonomi
migrasi penduduk, tranasportasi, kreatif
MT 6
lembaga sosial, ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat)
Menganalisis konsep interaksi antar Menentukan VII/2 Aktifitas Peserta Didik dapat menentukan Aktifitas L2 MENJO 41
manusia dengan ruang sehingga Aktifitas ekonomi ekonomi ekonomi yang berkaitan dengan SDA DOHKA
menghasilkan berbagai kegiatan yang berkaitan yang N
ekonomi (produksi, distribusi, dengan SDA berkaitan
konsumsi, penawaran/ permintaan) dengan
dan interaksi antar ruang untuk SDA
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia.
Menganalisis konsep interaksi antar Menentukan VII/2 Aktifitas Peserta Didik dapat menentukan Aktifitas L2 MENJODOH 42
manusia dengan ruang sehingga Aktifitas ekonomi ekonomi ekonomi yang berkaitan dengan SDA KAN
menghasilkan berbagai kegiatan yang berkaitan yang
ekonomi (produksi, distribusi, dengan SDA berkaitan
konsumsi, penawaran/ permintaan) dengan
dan interaksi antar ruang untuk SDA
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya
Indonesia
Menganalisis kronologi perubahan dan Menentukan VIII/2 Kedatanga Peserta Didik dapat menentukan L3 MENJODOH 43
kesinambungan ruang (geografis, politik, Kedatangan bangsa n bangsa Kedatangan bangsa barat ke Indonesia KAN
ekonomi, pendidikan, sosial dan budaya) barat ke Indonesia barat ke
dari masa penjajahan sampai tumbuh Indonesia
semangat kebangsaan.
Menganalisis keunggulan dan Menentukan Faktor- VIII/2 Faktor- Peserta Didik dapat menentukan Faktor- L3 MENJODOH 44
keterbatasan ruang dalam permintaan faktor produksi faktor faktor produksi KAN
dan penawaran serta teknologi dan produksi
pengaruhnya terhadap interaksi antar
ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
dan budaya di Indonesia dan
negara- negara ASEAN.
Menganalisis keunggulan dan Menentukan Faktor- VIII/2 Faktor- Peserta Didik dapat menentukan Faktor- L3 MENJODOH 45
keterbatasan ruang dalam permintaan faktor produksi yang faktor faktor produksi yang dimiliki rumah tangga KAN
dan penawaran serta teknologi dan dimiliki rumah produksi keluarga
MT 7
 pengaruhnya terhadap interaksi antar tangga keluarga yang
ruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dimiliki
dan budaya di Indonesia dan rumah
negara- negara ASEAN. tangga
keluarga
Menganalisis perubahan kehidupan Menentukan IX/1 Kehidupan Peserta Didik dapat Menentukan alasan L3 URAIAN 46
dinamika penduduk Negara – Negara di dinamika penduduk masyarakat penduduk Mesir tinggal di sepanjang suangai
dunia. afrika Negara Nil
Mesir
Menganalisis perubahan masayarakat Menentukan IX/2 Perubahan Peserta Didik dapat menentukan salah satu L2 URAIAN 47
Negara – Negara di Benua Asia perubahan masyaraka contoh kebudayaan Negara Jepang
kebudayaan t Negara
masyarakat benua Jepang
Asia
Menganalisis dinamika penduduk benua- Menentukan IX/2 Julukan Peserta Didik dapat menentukan julukan L3 URAIAN 48
benua di dunia dinamika penduduk benua – benua Asia dan alasannya
benua – benua di benua di
dunia dunia
Menganalisis ketergantungan antarruang Menentukan faktor IX/2 Faktor Peserta Didik dapat menentukan Faktor L3 URAIAN 49
dan pengaruhnya terhadap pendorong pendorong pendorong terjadinya perdagangan
kesejahteraan masyarakat perdagangan terjadinya internasional
internasional perdagang
an
internasion
al
Menganalisis ketergantungan antar Menentukan IX/2 Kebijakan Peserta Didik dapat menentukan kebijakan L3 URAIAN 50
ruang dan pengaruhnya terhadap Perdagangan dalam dalamPerdagangan internasional
kesejahteraan masyarakat internasional Perdagang
an
internasion
al

NB: LEVEL KOGNITIF BENTUK SOAL SKOR

L1 (C1 dan C2) : Pemahaman Pengetahuan (Mudah) PG : Pilihan Ganda Pilihan Ganda : 1,5
L2 (C3) : Aplikasi (Sedang) B/S : Benar / Salah Benar/ Salah : 2,5
L3 (C4 – C6) : Penalaran (Sukar) MD : Menjodohkan Menjodohkan : 3,0

MT 8
MT 9