KISI-KISI DAN SOAL

UJIAN SEKOLAH (US) IPS

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Satuan Pendidikan : SMP..... Mata Pelajaran : IPS - Sejarah

Kurikulum : 2013 Bentuk Soal : PG dan Essay

IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
3.1 Memahami VII/1 Letak Disajikan gambar peta 2 Indonesia terletak di poros dunia seperti 1 PG Iwan Setiawan,dkk
aspek Indonesia dunia,. Peserta didik gambar. Keuntungan yang diperoleh (2018) Ilmu
keruangan dapat mengaitkan antara Indonesia dari posisi tersebut adalah …. Pengetahuan
dan letak geografis dengan Sosial,untuk
konektivitas keuntungan yang SMP/MTs Kelas VII.
antar ruang diperoleh Indonesia Jakarta-
dan waktu Kemendikbud.
dalam lingkup
regional serta
perubahan
dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia
(ekonomi,
social, A. menjadikan Indonesia pusat
budaya, persinggahan para penguasa dunia
pendidikan B. menimbulkan berbagai budaya dunia
dan politik) di wilayah sekitar Indonesia
C. mendukung kehidupan berbagai jenis
flora fauna di wilayah Indonesia
D. menyebabkan Indonesia berada di jalur
lalu lintas perdagangan dunia
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.

3.1 Memahami VII/1 Bentuk Disajikan informasi 1 Tumbukan lempeng Indo-Australia , Eurasia 2 PG Iwan Setiawan,dkk
aspek muka bentuk muka bumi yang dan Lempeng Pasifik membentuk rangkaian (2018) Ilmu
keruangan bumi terbentuk di Indonesia, pegunungan ysng sebagian menjadi gunung Pengetahuan
dan peserta didik dapat api. Fenomena gempa bumi hasil dari Sosial,untuk
konektivitas menyebutkan salah satu pergeseran kulit bumi dinamakan gempa .... SMP/MTs Kelas VII.
antar ruang jenis gempa A. tektovulkanik Jakarta-
dan waktu B. tektonik Kemendikbud.
dalam lingkup C. vulkanik
regional serta D. runtuhan
perubahan
dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia
(ekonomi,
social,
budaya,
pendidikan
dan politik)
3.1 Menelaah VIII/1 Negara- Disajikan fakta 2 MEA dan AFTA merupakan program 3 PG Ilmu Pengetahuan
perubahan negara mengenai perdagangan bebas di ASEAN, salah satu Sosial,untuk
keruangan ASEAN perdagangan bebas upaya dalam menghadapi perdangan bebas, SMP/MTs Kelas
dan interaksi di dunia, peserta Indonesia perlu melakukan : VIII. Jakarta-
antarruang di didik dapat A. peningkatan kualitas tenaga kerja dan Kemendikbud.
Indonesia dan mengungkapkan kualitas hasil produksi
negara-negara pendapat upaya B. peningkatan hubungan kerjasama antar
ASEAN yang Bangsa Indonesia negara tetangga
diakibatkan menghadapi
oleh faktor perdagangan bebas. C. mendukung konsumsi masyarakat
alam dan Indonesia
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
manusia D. untuk menerima setiap produk barang
(teknologi, yang masuk
ekonomi,
pemanfaatan
lahan, politik
dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsun
gan
kehidupan
ekonomi,
sosial, budaya
dan politik)
3.1 Menelaah VIII/1 Negara- Disajikan gambar 1 4 PG Ilmu Pengetahuan
perubahan negara lambang ASEAN, Sosial,untuk
keruangan ASEAN siswa dapat SMP/MTs Kelas
dan interaksi menjelaskan arti VIII. Jakarta-
antarruang di lambang ASEAN Kemendikbud.
Indonesia dan
negara-negara
ASEAN yang
diakibatkan
oleh faktor
alam dan Gambar 10 tangkai padi pada lambang tersebut
manusia memiliki makna :
(teknologi, A. keamanan dan kestabilan
ekonomi, B. semangat dan dinamisme
pemanfaatan C. keuletan
lahan, politik D. bersatu dan bersahabat
dan
pengaruhnya
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
terhadap
keberlangsun
gan
kehidupan
ekonomi,
sosial, budaya
dan politik)
3.1 Menelaah VIII/1 Negara- Disajikan letak 2 Secara astronomis Brunai Darussalam terletak 5 PG Ilmu Pengetahuan
perubahan negara astronomis Brunai antara 4◦LU - 6◦LU dan 114◦BT-115◦BT, hal Sosial,untuk
keruangan ASEAN Darussala, Siswa ini menyebabkan Brunai Darussalam memiliki SMP/MTs Kelas
dan interaksi dapat mengaitkan iklim : VIII. Jakarta-
antarruang di antara letak A. kutub Kemendikbud.
Indonesia dan astronomis dengan B. tropis
negara-negara iklim di negara C. subtropis
ASEAN yang tersebut. D. sedang
diakibatkan
oleh faktor
alam dan
manusia
(teknologi,
ekonomi,
pemanfaatan
lahan, politik
dan
pengaruhnya
terhadap
keberlangsun
gan
kehidupan
ekonomi,
sosial, budaya
dan politik)
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
3.1. Memahami IX/1 Letak dan Disajikan peta 1 6 PG Iwan Setiawan,dkk
aspek luas ASIA, siswa dapat (2018) Ilmu
keruangan benua menentukkan letak Pengetahuan
dan Asia negara China Sosial,untuk
konektivitas SMP/MTs Kelas IX.
antar ruang Jakarta-
dan waktu Kemendikbud.
dalam lingkup
regional serta Badan kesehatan internasional (WHO)
perubahan mengumumkan COVID-19 menjadi nama
dan resmi virus Corona mematikan dari
keberlanjutan China.dalam menghadapi sebaran virus corona
kehidupan ini masyarakat perlu menjaga pola hidup sehat
manusia serta kebersihan diri yang diharapkan mampu
(ekonomi, menangkal virus corona serta penyakit lainnya.
sosial, Negara China ditunjukkan dengan nomor :
budaya, A. 1
pendidikan B. 2
dan politik).
C. 3
D. 4

3.1. Memahami IX/1 Kondisi Menganalisis 2 Jepang terletak di tepi bagian barat dari 7 Iwan Setiawan,dkk
aspek alam dampak geologi Samudera Pasifik. Daerah ini merupakan (2018) Ilmu
keruangan negara Jepang terhadap bagian dari cincin api (ring of fire) yang terdiri Pengetahuan
dan Jepang aktifitas gempa bumi atas banyak gunung api. Dampak dari kondisi Sosial,untuk
konektivitas melalui peta geologi ini Jepang : SMP/MTs Kelas IX.
antar ruang negara Jepang A. Jepang merupakan wilayah rawan Jakarta-
dan waktu gempa Kemendikbud.
dalam lingkup B. Jepang merupakan negara industri
regional serta C. Jepang memiliki sumberdaya manusai
perubahan
dan
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
keberlanjutan yang berkualitas
kehidupan D. Jepang memiliki iklim subtropis
manusia
(ekonomi,
sosial,
budaya,
pendidikan
dan politik).
3.1. Memahami IX/1 Benua Mengaitkan tingkat 2 Perhatikan pernyataan di bawah ini : 8 Iwan Setiawan,dkk
aspek Eropa pertumbuhan 1. Posisinya yang berada dekat Samudera (2018) Ilmu
keruangan penduduk yang Atlantik Pengetahuan
dan rendah dengan 2. adanya arus Atlantik Utara membuat Sosial,untuk
konektivitas tingkat kesejahteraan SMP/MTs Kelas IX.
pesisir barat Inggris lebih sejuk
antar ruang Negara Inggris. Jakarta-
dan waktu 3. arus Atlantik Utara membuat pesisir barat Kemendikbud.
dalam lingkup Inggris lebih basah dibanding pesisir
regional serta timurnya.
perubahan 4. Curah hujan di Inggris relatif merata
dan sepanjang tahun dengan ratarata tahunan
keberlanjutan mencapai 1.000 mm/ tahun
kehidupan
manusia
Pantai barat Inggris memperoleh curah hujan
(ekonomi,
lebih tinggi dari pantai timurnya ditunjukan
sosial,
dengan pernyataan nomor…
budaya,
A. 1,2, dan 3
pendidikan
dan politik). B. 2,3, dan 4
C. 1,2, dan 4
D. 1,3, dan 4

3.1. Memahami IX/1 Dinamika Disajikan tabel, siswa 2 Perhatikan tabel di bawah ini 9 PG Iwan Setiawan,dkk
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
aspek penduduk dapat menemukan Kompo 1 2 3 4 (2018) Ilmu
keruangan Amerika kriteria negara maju. nen Pengetahuan
dan Pendap Ting Rend Tinggi Ren Sosial,untuk
konektivitas atan gi ah dah SMP/MTs Kelas IX.
antar ruang perkapi Jakarta-
dan waktu ta Kemendikbud.
dalam
lingkup Tingkat Rend Rend Tinggi Ren
regional Kemisk ah ah dah
serta inan
perubahan Renda
dan Laju Rend Ting h Tin
keberlanjuta Pertum ah gi ggi
n kehidupan buhan
manusia Pendud
(ekonomi, uk
sosial, Tinggi
budaya, Kemaju Ting Ting Ren
pendidikan an gi gi dah
dan politik). IPTEK
Berdasarkan tabel di atas, Amerika adalah
negara maju yang sesuai dengan kriteria
seperti ditunjukkan dengan nomor ;
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4

3.1. Memahami IX/1 Pengaruh Mencontohkan 3 Interaksi antarnegara dan benua juga 10 PG Iwan Setiawan,dkk
aspek perubahan bentuk kerjasama melibatkan manusia sebagai pelakunya. (2018) Ilmu
keruangan dan dalam bidang social Interaksi sosial antarmanusia yang memiliki Pengetahuan
dan interaksi sebagai akibat dari kehidupan sosial berbeda kemudian terjadi. Sosial,untuk
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
konektivitas ruang interaksi ruang Dampak positif interaksi antarnegara bagi SMP/MTs Kelas IX.
antar ruang antarnega antarnegara. perekonomian Indonesia adalah ; Jakarta-
dan waktu ra A. Banyak wisatawan dari negara lain Kemendikbud.
dalam lingkup terhadap yang datang ke Indonesia.
regional serta kehidupan B. komunikasi sangat mendukung
perubahan politik
interaksi budaya secara tidak langsung.
dan
keberlanjutan C. Negara maju banyak yang
kehidupan menyediakan fasilitas beasiswa bagi
manusia negara-negara berkembang
(ekonomi, D. Masyarakat Indonesia seringkali
sosial, melakukan protes aksi Israel terhadap
budaya, Palestina.
pendidikan
dan politik).
3.1.Memahami IX/1 Benua Menganalisis pantai 3 Meskipun Australia merupakan negara yang 41 URAIN Iwan Setiawan,dkk
aspek Australia timur Benua amat luas, tetapi tidak banyak daerah yang (2018) Ilmu
keruangan Australia dipadati cocok untuk daerah hunian. Daerah-daerah Pengetahuan
dan penduduk. yang merupakan daerah yang berpenduduk Sosial,untuk
konektivitas padat adalah pantai timur benua Australia. SMP/MTs Kelas IX.
antar ruang Mengapa demikian, tuliskan analisamu! Jakarta-
dan waktu Kemendikbud.
dalam lingkup
regional serta
perubahan
dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia
(ekonomi,
sosial,
budaya,
IPS – GEOGRAFI
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
pendidikan
dan politik).
3.1.Memahami IX/1 3 Keadaan alam Mesir sebagian besar berupa 42 URAIAN Iwan Setiawan,dkk
aspek gurun, sehingga tidak mendukung aktivitas (2018) Ilmu
keruangan pertanian. Namun, Mesir merupakan salah satu Pengetahuan
dan negara yang diperhitungkan di kawasan Afrika Sosial,untuk
konektivitas Utara. Lakukan analisis faktor faktor yang SMP/MTs Kelas IX.
antar ruang mendukung Mesir menjadi negara besar di Jakarta-
dan waktu wilayah tersebut! Kemendikbud.
dalam lingkup
regional serta
perubahan
dan
keberlanjutan
kehidupan
manusia
(ekonomi,
sosial,
budaya,
pendidikan
dan politik).
IPS – SOSIOLOGI
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
VII/1 Bentuk Melalui gambar siswa 1 Iwan Setiawan,
Bentuk mengidentifikasi salah dkk(2016) Ilmu
Interaksi satu bentuk akomodasi pengetahuan Sosial
3.3. Memahami sosial Untuk SMP MTs
jenis-jenis Kelas VII. Jakarta:
kelembagaan Kemdikbud
sosial,
budaya, 11 PG
ekonomi,
dan politik Berdasarkan gambar diatas merupakan salah
dalam satu bentuk akomodasi ..
masyarakat A. Persaingan
B. Adjudikasi
C. Kerjasama
D. Mediasi
VII/1 Keragama Melalui gambar siswa 1
n etnik mengidentifikasi salah
dan satu contoh pakaian adat
3.3 Memahami
budaya yang ada di Indonesia
jenis-jenis
kelembagaan
sosial,
budaya, PG
12
ekonomi,
Berdasarkan gambar diatas, dari manakah
dan politik
pakaian adat itu berasal ?
dalam
A. Gorontalo
masyarakat
B. Aceh
C. Kalimantan Selatan
D. Maluku
3.2.Menganalisis VIII/1 Mobilitas Mengidentifikasi salah 1 Mobilitas sosial adalah suatu gerak 13 PG M. Nursa”ban(2017)
pengaruh sosial satu pendapat ahli perpindahan dari satu kelas sosial ke kelas Ilmu pengetahuan
interaksi mengenai pengertian sosial lainnya atau gerak pindah dari strata Sosial Untuk SMP
sosial dalam mobilitas mobilitas yang satu ke strata yang lainnya. Pengerian MTs Kelas VIII.
IPS – SOSIOLOGI
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
ruang yang sosial mobilitas sosial tersebut menurut ... Jakarta: Kemdikbud
berbeda A. Horton &Hunt
terhadap B. Anthony Giddens
kehidupan C. Kimbal Young dan Raymond W. Mack
sosial D. Paul B. Horton
budaya serta
pengembang
an
kehidupan
kebangsaan.
3.2.Menganalisis VIII/1 Mobilitas Melalui beberapa 2 Perhatikan contoh mobilitas berikut: M. Nursa”ban(2017)
pengaruh sosial pernyataan siswa dapat 1) Setelah lulus SMA, Herry melanjutkan Ilmu pengetahuan
interaksi menentukan pernyataan pendidikannya di Fakultas Hukum Sosial Untuk SMP
sosial dalam yang tepat mengenai UNDIP. MTs Kelas VIII.
ruang yang mobilitas vertikal 2) Ibu Siti pindah tugas ke daerah asal Jakarta: Kemdikbud
berbeda karena ingin mendekati orang tuanya.
3) Poniman seorang staf dipromosikan
terhadap
menjadi kepala bagian di kantornya. 14 PG
kehidupan
4) Tomy, seorang pelajar ikut dalam
sosial program pertukaran siswa ke Malaysia.
budaya serta Dari pernyataan pernyataan di atas yang
pengembang merupakan mobilitas vertikal adalah ....
an A. 1 dan 2 B. 1 dan 3
kehidupan C. 2 dan 3 D. 2 dan 4
kebangsaan.
3.2.Menganalisis VIII/1 Mobilitas Melalui wacana siswa 2 Bapak Dedi guru sekolah menengah atas 15 PG M. Nursa”ban(2017)
pengaruh sosial dapat menentukan (SMA) pindah menjadi guru sekolah Ilmu pengetahuan
interaksi contoh mobilitas sosial menengah kejuruan (SMK). Ini berarti Sosial Untuk SMP
sosial dalam mengalami mobilitas …. MTs Kelas VIII.
ruang yang A. mobilitas sosial lateral Jakarta: Kemdikbud
IPS – SOSIOLOGI
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
berbeda B. mobilitas sosial turun
terhadap C. mobilitas sosial horizontal
kehidupan D. mobilitas sosial vertical
sosial budaya
serta
pengembanga
n kehidupan
kebangsaan.
3.2.Menganalisis IX/1 Pertubaha Melalui gambar siwa Iwan Setiawan,
perubahan n sosial dapat menentukan dkk(2018) Ilmu
kehidupan budaya bentuk perubahan pengetahuan Sosial
sosial budaya sosial berdasarkan Untuk SMP MTs
Bangsa waktu. Kelas IX Jakarta:
Gambar 1 Gambar 2 Kemdikbud
Indonesia
dalam
menghadapi
arus 2 16 PG
globalisasi
Gambar 3 Gambar 4
untuk
memperkokoh Dari beberapa gambar diatas yang manakah
kehidupan perubahan sosial lambat atau revolusi.
kebangsaan. A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
3.2.Menganalisis IX/1 Perubaha Melalui matrik siswa 2 Perhatikan beberapa pernyataan di bawah ini 17 PG Iwan Setiawan,
perubahan n sosial dapat menentukan 1 Bertambah dan berkurangnya dkk(2018) Ilmu
kehidupan faktor penyebab penduduk pengetahuan Sosial
sosial budaya perubahan sosial 2 Penemuan baru Untuk SMP MTs
Bangsa Kelas IX Jakarta:
IPS – SOSIOLOGI
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
Indonesia 3 Adat istiadat Kemdikbud
dalam 4 Peperangan
menghadapi 5 Konflik
arus Manakah yang termasuk faktor penyebab
globalisasi perubahan sosial ...
untuk A. 1, 2, 3
memperkokoh B. 3,4,5
kehidupan C. 2,3,4
kebangsaan. D. 1,2,5

3.2.Menganalisis IX/1 Globalisa Menentukan dampak 2 Akibat kemajuan teknologi, arus globalisasi Iwan Setiawan,
perubahan si dari kemajuan teknologi dengan mudah masuk ke negara kita. Sikap dkk(2018) Ilmu
kehidupan dalam arus globalisasi yang dapat ditunjukkan karena kemajuan pengetahuan Sosial
sosial tekhnologi itu adalah …. Untuk SMP MTs
budaya A. Meniru mode dan kebiasaan masyarakat Kelas IX Jakarta:
Bangsa Barat Kemdikbud
B. Menghargai waktu dan meningkatkan
Indonesia
disiplin
dalam 18 PG
C. Menghargai semua tingkah laku orang
menghadapi Barat
arus D. Menolak seluruh tradisi masyarakat desa
globalisasi
untuk
memperkoko
h kehidupan
kebangsaan.
3.2.Menganalisis IX/1 globalisas Memutuskan dampak 3 Berikut dampak positif globalisasi terhadap 19 Iwan Setiawan,
perubahan i positif globalisasi dkk(2018) Ilmu
kehidupan terhadap budaya budaya Indonesia, kecuali …. pengetahuan Sosial
sosial Indonesia A. masyarakat berwawasan makin luas Untuk SMP MTs
budaya Kelas IX Jakarta:
B. masyarakat dapat mengambil hikmah
IPS – SOSIOLOGI
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
Bangsa dari peristiwa penting di luar negeri Kemdikbud
Indonesia
dalam C. masyarakat bersifat kritis terhadap
menghadapi kebijakan pemerintah
arus D. masyarakat mengenal bermacam
globalisasi
untuk kebudayaan dari luar negeri
memperkok
oh
kehidupan
kebangsaan.

3.2.Menganalisis IX/1 Globalisa Menentukan dampak 2 Modernitas di satu sisi memberi dampak Iwan Setiawan,
perubahan si positif dari modernisasi positif, akan tetapi juga dapat merugikan dan dkk(2018) Ilmu
kehidupan merusak kehidupan manusia. Pengaruh pengetahuan Sosial
sosial positif itu antara lain terlihat dalam hal Untuk SMP MTs
budaya berikut …. Kelas IX Jakarta:
Bangsa A. Penggunaan dan penemuan alat Kemdikbud
transportasi yang canggih
Indonesia
B. Sifat konsumerisme di masyarakat
dalam
C. Penyalah gunaan tekhnologi
menghadapi D. Perilaku kebarat-baratan 20 PG
arus
globalisasi
untuk
memperkoko
h kehidupan
kebangsaan.
IPS – SOSIOLOGI
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
3.2.Menganalisis IX/1 Globalisa Memutuskan sikap dan 3 Mengapa kita perlu menyeleksi arus Iwan Setiawan,
perubahan si tindakan yang harus globalisasi yang kita terima dalam kehidupan dkk(2018) Ilmu
kehidupan dilakukan menghadapi masa kini? pengetahuan Sosial
sosial budaya globalisasi Globalisasi yang masuk ke negara kita jika Untuk SMP MTs
Bangsa memiliki dampak positif kita terima dan Kelas IX Jakarta:
Indonesia diterapkan dalam kehidupa masa kini, Kemdikbud
diantaranya jika..memiliki dampak :
dalam
1. Berkembangnya ilmu pengetahuan dan
menghadapi
teknologi 43 Essay
arus 2. Meningkatnya efektifitas dan efisiensi
globalisasi 3. Perekonomian negara semakin meningkat
untuk 4. Meningkatnya taraf hidup masyarakat
memperkokoh 5. Komunikasi seemakin cepat
kehidupan 6. Berkembangnya dunia pariwisata
kebangsaan. 7. Berkembangnya alat komunikasi dan
keterbukaan informasi

IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
Peserta didik VII/1 Konsep Mengidentifikasi L1 Terjadi bencana banjir dan longsor di 21 PG
mampu kebutuha motif ekonomi Sukajaya Bogor akibat dari curah hujan yang
memahami n dan sangat tinggi, menyebabkan daerah tersebut
tentang kelangka terisolir. Penduduk setempat sulit
mendapatkan bahan makanan pokok.
- Pelaku an
Keadaan tersebut membuat pak Dedi tergerak
ekonomi (motif, memberikan bantuan berupa 1 truk bahan
dalam suatu prinsip, makanan pokok.
perekonomia dan Dari wacana di atas motif yang mendorong
n tindakan pak Dedi memberikan bantuan yaitu...
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
- Permintaan, ekonomi A. Motif sosial
penawaran, ). B. Motif ekonomi
harga dan C. Motif gengsi
pasar D. Motif dapat penghargaan

Mengidentifikasi L2 Tabel Harga Masker di Toko Online (2/3/20) 22 PG

Permintaan, N Toko Harga / box
penawaran, harga o
dan pasar 1 Bukalapak N95 1.350.000
merek 3M
2 Tokopedia merek 400.000
Sensi
3 Shopee merek 3M 450.000
4 Lazada merek Sensi 250.000
Harga tersebut merupakan harga tertinggi
akibat adanya isyu wabah virus Corona.
Secara teori harga tersebut berkaitan dengan
hukum ....
A. Permintaan
B. Penawaran
C. Jual beli
D. Transaksi pasar
Memahami VIII/2 Kegiatan Menyajikan hasil L2 Tabel perdagangan antar pulau 23 PG
keunggulan dan perdagang analisis keunggulan No Pernyataan
keterbatasan an antar dan kelemahan ruang 1 Menyediakan alternatif alat
ruang dalam daerah, serta pengaruhnya pemuas kebutuhan bagi konsumen
antarpula terhadap interaksi 2 Mempeoleh kuuntungan
permintaan dan
u, dan antar daerah, 3 Meningkatkan produktifitas
penawaran, antarpulau, dan
teknologi serta antarnega 4 Memperluas jangkauan pasar
antarnegara 5 Memperbanyak kesempatan kerja
pengaruhnya ra
(ekspor- bagi masyarakaat
terhadap
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
interaksi impor).
antarruang bagi Dari tabel di atas yang merupakan manfaat
kegiatan perdagangan antar pulau di tunjukkan oleh
ekonomi, sosial, nomor....
A. 1, 2 dan 3
budaya, di
B. 2, 3 dan 4
Indonesia dan C. 1, 3 dan 5
negara-negara D. 3, 4 dan 5
ASEAN
Memahami VIII/2 Penguatan Mengidentifikasi L2 24 PG
keunggulan dan ekonomi hambatan
keterbatasan Maritim pengembangan
ruang dalam dan agrikurtur di Indonesai
permintaan dan Agrikultu
penawaran, r Perhatikan gambar di bawah !
teknologi serta
pengaruhnya Berdasarkan fakta pada gambar di atas,
terhadap interaksi pertanian di masa yang akan datang bukan
antarruang bagi hanya memecahkan masalah yang bersifat
kegiatan sementara melainkan harus bersifat global
ekonomi, sosial, dan masa yang akang datang, jawaban
budaya, di pernyataan di bawah ini yang paling cocok
Indonesia dan adalah....
negara-negara A. Mengembangkan pertumbuhan
ASEAN daerah
B. Pemberdayaan masyarakat
C. Mendorong kita lebih bekerja keras
D. Semua jawaban benar
Memahami VIII/2 Pendistrib Mampu L1 No. Pernyataan 25 PG
keunggulan dan usian mengdeskrifsikan 1 Bantuan langsung tunai
keterbatasan kembali program redistribusi 2 UMKM
ruang dalam (redistribu untuk pemerataan 3 PNPM Mandiri Pedesaan
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
permintaan dan si) pendapatan di 4 CSR
penawaran, pendapata Indonesia Program pemerintah dalam redistribusi
teknologi serta n nasional dengan bekerjasama dengan pihak swasta
pengaruhnya lokal atau asing adalah pernyataan nomor....
terhadap interaksi A. 1
antarruang bagi B. 2
kegiatan C. 3
ekonomi, sosial, D. 4
budaya, di
Indonesia dan
negara-negara
ASEAN
Menganalisis IX/2 Sumber Mengidentifikasi L2 Menurut data Food and Agricultural 26 PG
ketergantuangan daya alam masalah pemanfaatan organization (FAO) potensi lestari
antaruang dilihat sumber daya kelautan sumberdaya perikanan tangkap laut di
dari konsep Indonesia mencapai 6,5 ton / tahun, padahal
ekonomi pada kenyataannya potensi kelautan
(produksi, Indonesia jauh lebih besar jumlahnya yang
distribusi, bisa di manfaatkan. Salah satu penyebab
konsumsi, harga masalah rendahnya daya tangkap hasil
dan pasar) serta kelautan adalah....
pengaruhnya A. Tidak ada program kelautan
terhadap migrasi B. Maraknya pencurian ikan oleh kapal
penduduk, asing
transportasi, C. Nelayan lebih cenderung mengambil
lembaga sosial rumput laut
dan ekonomi, D. Kalautan tidak memberikan jaminan
pekerjaan, kesejahteraan
pendidikan dan
kesejahteraan
masyarakat
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
Menganalisis IX/2 Sumber Mengklasifikasi tenaga L1 Tabel tenaga kerja 27
ketergantuangan daya kerja berdasarkan No Kemampuan
antaruang dilihat manusia faktor faktornya 1 Montir
dari konsep 2 Guru
ekonomi 3 Pemahat
(produksi, 4 Buruh bangunan
distribusi, 5 Sopir
konsumsi, harga
dan pasar) serta Faktor produksi tenaga kerja terlatih (trained
pengaruhnya labour) ditunjukkan dengan nomor....
terhadap migrasi A. 1, 2 dan 3
penduduk, B. 1, 3 dan 5
transportasi, C. 2, 3 dan 4
lembaga sosial D. 3, 4 dan 5
dan ekonomi,
pekerjaan,
pendidikan dan
kesejahteraan
masyarakat

Menganalisis IX/2 Pemanfaa Menerapkan cara cara L2 Provinsi Jawa Barat kaya akan hasil karya 28
ketergantuangan tan melindungi hasil ekonomi kreatif, misalnya Game Devaloper,
antaruang dilihat Kewiraus ekonomi kraetif seni pertunjukkan, film, musik dll. Hal ini
dari konsep ahaan perlu adanya perlindungan dari pemerintah.
ekonomi Salah satu upaya pemerintah dalam hal ini
(produksi, adalah ....
distribusi, A. Membetuk HAKI
konsumsi, harga B. Membentuk ICC
dan pasar) serta C. Roadmap Industri
pengaruhnya D. Menyiapkan insentif
terhadap migrasi
penduduk,
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
transportasi,
lembaga sosial
dan ekonomi,
pekerjaan,
pendidikan dan
kesejahteraan
masyarakat

Menganalisis IX/2 Pengemba Menentukan manfaat L3 PT Inalum (Persero) resmi membeli sebagian 29 PG
ketergantuangan ngan pusat pusat saham PT Freeport Indonesia (PTFI), dengan
antaruang dilihat pusat keunggulan di begitu kepemilikan saham Indonesia atas
dari konsep pusat Indonesia PTFI meningkat dari 9% menjadi 51%.
ekonomi keunggula (kompas, 21/12/2018). Dengan kenyataan
(produksi, n seperti itu manfaat yang akan di dapatkan
distribusi, ekonomi negara kita adalah.... kecuali !
konsumsi, harga untuk A. PT Inalum memiliki andil dalam
dan pasar) serta kesejahter pengerukan barang tambang dengan
pengaruhnya aan cadangan terbesar di dunia
terhadap migrasi masyarak B. Dari saham 51% milik pemerintah,
penduduk, at pemerintah daerah Papua memiliki
transportasi, 10% saham untuk membangun
lembaga sosial daerah
dan ekonomi, C. Semua masyarakat bisa menikmati
pekerjaan, hasil penambangan dengan memiliki
pendidikan dan perhiasan sebanyak banyaknya
kesejahteraan D. Berdampak kepada penerimaan
masyarakat negara kontribusi dari pajak, royalty
dan deviden

Menganalisis IX/2 Pasar Mengklasifikasi L2 Tabel Perdagangan Bebas

ketergantuangan Bebas perdagangan bebas / No. Nama Organisasi
antaruang dilihat pasar bebas 1 MEA
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
dari konsep 2 APEC
ekonomi 3 AFTA
(produksi, 4 MEE
distribusi, 5 WTO
konsumsi, harga Organisasi perdagangan bebas pada tabel di
dan pasar) serta atas yang berlaku hanya untuk wilayah Asean
pengaruhnya adalah....
terhadap migrasi A. 1 dan 2
penduduk, B. 1 dan 3
transportasi, C. 2 dan 4
lembaga sosial D. 4 dan 5
dan ekonomi,
pekerjaan,
pendidikan dan
kesejahteraan
masyarakat
Menganalisis IX/2 Pengaruh Mengkorelasikan L3 Pusat keunggulan ekonomi di Indonesia 43 Essay
ketergantuangan pusat pengaruh pusat berpengaruh besar dalam berbagai
antaruang dilihat pusat keunggulan Ekonomi kehidupan, pengaruh yang di timbulkan
dari konsep keunggula di Indonesia tersebut dapat bersifat positif maupun
ekonomi n negatif. Jelaskan pengaruh tersebut dalam
(produksi, Ekonomi bidang migrasi, tranportasi dan pendidikan
distribusi, di
konsumsi, harga Indonesia
dan pasar) serta
pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk,
transportasi,
lembaga sosial
dan ekonomi,
pekerjaan,
IPS – Ekonomi
Bahan
Kompetensi Materi Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal dan Kunci Jawaban No. Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal
Smt.
pendidikan dan
kesejahteraan
masyarakat

IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
3.4. Memahami VII/2 Manusia 1. Menunjukkan 1 Perhatikan peta dibawah ini ! 31 PG Iwan Setiawan,dkk
berpikir Pra rute/peta penyebaran (2018) Ilmu
kronologi, Aksara nenek moyang bangsa Pengetahuan
perubahan Indonesia. Sosial,untuk
dan SMP/MTs Kelas VII.
kesinambung Jakarta-
an dalam Kemendikbud.
kehidupan
bangsa
Indonesia
pada aspek
politik, sosial,
budaya,
geografis, dan Berdasarkan rute peta diatas, merupakan
pendidikan perjalanan bangsa ...
sejak masa A. Proto Melayu
praaksara B. Deutro Melayu
sampai masa C. Mongoloid
Hindu- D. Vedda
Buddha, dan
Islam.
Pengaruh 2. Menyimpulkan 1 Perhatikan gambar di bawah ini! 32 PG Iwan Setiawan,dkk
Hindhu agama kerajaan (2018) Ilmu
Budha di Tarumanegara Pengetahuan
IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
Indonesia berdasarkan gambar Sosial,untuk
prasasti yang SMP/MTs Kelas VII.
disajikan. Jakarta-
Kemendikbud.

Berdasarkan prasasti tersebut, dapat

disimpulkan agama kerajaan Tarumanegara
adalah ...
A. Hindhu Siwa
B. Hindhu Wisnu
C. Budha Mahayana
D. Budha Tantrayana

3.4. Menganalisis VIII/2 Faktor- 3. Mengaitkan peristiwa 2 Jatuhnya kota Konstantinopel pada 1453 ke 33 PG Mukmin,dkk (2017)
kronologi, faktor yang terjadi di Eropa tangan bangsa Turki merupakan faktor ... Ilmu Pengetahuan
perubahan Kedatang dengan sejarah yang bangsa Barat datang ke Indonesia. Sosial,untuk
dan an Bangsa terjadi di Indonesia. A. Tambahan SMP/MTs Kelas
kesinambung Barat ke B. Penghambat VIII. Jakarta-
an ruang Indonesia. C. Pendorong Kemendikbud.
(geografis, D. Pencetus
politik,
ekonomi,
pendidikan,
sosial,
budaya) dari
masa
IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
penjajahan
sampai
tumbuhnya
semangat
kebangsaan.

Pemerinta 4. Mengklasifikasikan 2 Disajikan fakta-fakta sejarah sebagai berikut ! 34 PG Mukmin,dkk (2017)

han fakta-fakta sejarah No. Fakta-fakta Sejarah Ilmu Pengetahuan
Hindia yang ditinggalkan 1 Membangun jalan pos dari Anyer – Sosial,untuk
Belanda pada masa Panarukan. SMP/MTs Kelas
di pemerintahan Van den 2 Benteng Pendem di Ngawi Jawa VIII. Jakarta-
Indonesia. Bosch di Indonesia. Timur, Kemendikbud.
3 Kebun Raya Bogor.
4 Bangsa Indonesia mengenal tanaman
ekspor; kopi, tebu, teh dan tarum.
5 Berlakunya praktik cultuurstelsel di
Indonesia 1830.

Yang merupakan fakta sejarah, bahwa bangsa

Indonesia pernah dipimpin oleh Van den
Bosch adalah ...
A. 1, 2, dan 3
B. 2, 3, dan 4
C. 2, 4, dan 5
D. 3, 4, dan 5

Latar 5. Menentukan faktor- 2 Perhatikan pernyataan berikut : 35 PG Mukmin,dkk (2017)

Belakang faktor internal yang 1) Kemenangan Jepang atas Rusia tahun Ilmu Pengetahuan
Munculny mempengaruhi 1905. Sosial,untuk
a munculnya 2) Ingin mengembalikan kejayaan masa SMP/MTs Kelas
Nasionali kebangkitan nasional lalu, kerajaan Sriwijaya dan Majapahit. VIII. Jakarta-
sme di di Indonesia. 3) Tumbuhnya kaum cendikiawan akibat Kemendikbud.
IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
Indonesia. politik etis.
4) Penderitaan yang mendalam akibat
penjajahan itu sendiri.
5) Gerakan Mahatma Gandi; Ahimsa,
Satyagraha, Hartal, dan Swadesi.
Tentukan pernyataan diatas, yang merupakan
faktor-faktor internal munculnya kebangkitan
nasional Indonesia ...
A. 1), 2), dan 3)
B. 2), 3), dan 4)
C. 2), 4), dan 5)
D. 3), 4), dan 5)

3.4.Menganalisis IX/2 Masa 6. Mengidentifikasi 1 Perhatikan gambar di bawah ini ! 36 PG Iwan Setiawan,dkk
kronologi, Kemerdek gambar salah satu (2018) Ilmu
perubahan aan. tokoh kemerdekaan Pengetahuan
dan Indonesia. Sosial,untuk
kesinambung SMP/MTs Kelas IX.
an ruang Jakarta-
(geografis, Kemendikbud.
politik,
ekonomi,
(pendidikan,
sosial,
budaya) dari
awal
kemerdekaan
sampai awal Merupakan tokoh kemedekaan yang
reformasi. bernama ...
A. Ir. Soekarno
B. Moh. Hatta
C. Soekarni
IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
D. Ahmad Soebardjo
IX/2 Memperta 7. Mengurutkan 2 Berdasarkan urutan waktu yang tepat, 37 PG Iwan Setiawan,dkk
hankan peristiwa sejarah pada peristiwa sejarah Indonesia masa (2018) Ilmu
Kemerdek masa mempertahankan kemerdekaan melalui Pengetahuan
aan mempertahankan diplomasi adalah ... Sosial,untuk
kemerdekaan RI. A. Linggarjati – Renville – Roem Royen SMP/MTs Kelas IX.
– KMB. Jakarta-
B. KMB – Renville – Linggarjati – Roem Kemendikbud.
Royen.
C. Renville – Linggarjati – Roem Royen
– KMB.
D. Linggarjati – Renville – KMB – Roem
Royen.

Perjuanga 8. Menentukan isi 2 Perhatikan gambar di bawah ini ! 38 PG

n perjanjian Linggarjati
Diplomasi berdasarkan gambar
peta yang disajikan.

Berdasarkan gambar di atas, daerah yang

diarsir merupakan pengakuan Belanda akan
wilayah RI. Merupakan salah satu isi
perjanjian ...
A. Roem – Royen
B. Linggarjati
C. Reville
D. KMB

Masa 9. Mengaitkan 2 Perhatikan kutipan wacana di bawah ini! 39 PG

Reformasi munculnya gerakan “ ... Padahal beberapa bulan sebelumnya,
IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
reformasi dengan tepatnya Juni 1997, nilai tukar rupiah
terjadinya krisis terhadap dolar masih sangat adem, hanya
ekonomi 1998 di Rp.2.380 per dolar. Mendadak pada Januari
Indonesia. 1998, dolar menguat menyentuh level Rp.
11.000. Kemudian pada Juli 1998, rupiah
terus merosot, US$1 setara dengan Rp.
14.150. ...”
Sumber : Zulkifi Hasan, Memori Krisis
Moneter 1997/1998 https://m.detik.com

Berdasarkan wacana tersebut, maka dalam

sejarah Indonesia muncul gerakan ...
A. G 30 SPKI 1965
B. Tritura
C. Reformasi
D. Refrendum

10. Menganalisis 3 Pada masa pemerintahan demorasi terpimpin, 40 PG

dampak keluarnya presiden Soekarno memutuskan Indonesia
Indonesia dari PBB keluar dari PBB tanggal 7 Januari 1965
berdampak bagi Indonesia dibidang ekonomi
adalah ...
A. Indonesia mengalami krisis ekonomi
yang parah dengan inflansi 592%.
B. Indonesia semakin disegani oleh
negara-negara lain.
C. Dengan program Berdikari Indonesia
dapat meningkatkan kondisi
perekonomiannya.
D. Indonesia menjalin kerjasama dengan
negara-negara beridiologi sosialis-
komunis.
IPS – Sejarah
Bahan
Kompetensi Materi No. Bentuk
Kelas/ Indikator LK Rumusan Butir Soal Buku Sumber
Dasar Pokok Soal Soal
Smt.
Orde 11. Menganalisis salah 3 Mengapa paraktek KKN ( Korupsi, Kolusi dan 45 Essay
Baru satu faktor Nepotisme) menjadi salah satu faktor utama
pendorong runtuhnya pemerintahan Orde Baru?
runtuhnya
pemerintahan Orde Jawaban :
Baru di Indonesia. Karena KKN menyebabkan :
1. Hilangnya dana negara dan uang pajak
yang diakumulasi dari masyarakat.
2. Terjadinya instabilitas sosiopolitik
domestik
3. Hilangnya kepercayaan masyarakat
akan pemerintah dan wakilnya
4. Diperkayanya segelintir orang,
menyebabkan kesenjangan sosial
5. Terhalanginya pembangunan nasional

Mengetahui, Cimahi,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(.......................................) (....................................................)