KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Satuan Pendidikan : SMP / MTS
Acuan : Kurikulum 2013
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : IX
Waktu : 90 Menit
No. Kompetensi Dasar
1 3.1. Memahami konsep ruang
(lokasi, distribusi, potensi, Lingkungannya.
iklim,bentuk muka bumi,
geologis, flora dan fauna)
dan interaksi antarruang di
Indonesia serta pengaruhnya Indonesia
terhadap kehidupan manusia
dalam aspek ekonomi,
sosial, budaya, dan
pendidikan.
2 3.3 Memahami konsep
interaksi antara manusia dengan permasalahan ekonomi
ruang sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran)
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial, dan budaya
Indonesia.
Materi
Manusia, Tempat dan
Potensi Sumber Daya Alam
Letak Wilayah Indonesia
Komponen peta
Keragaman etnik dan budaya
Kelangkaan sebagai
Permintaan, Penawaran, Pasar,
dan Harga
Kegiatan Ekonomi
Jumlah Soal : 20 PG Biasa
: 10 PG Komplek
: 5 Menjodohkan
: 10 Isian Singkat
: 5 Uraian
Kelas /
Indikator No.Soal Bentuk Soal
Semester
VII/1 Disajikan gambar dan ilustrasi, peserta didik 1 PG
dapat menganalsis kondisi terjadinya saling
bergantungan sehingga terjadi interaksi
keruangan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 1 PG Kompleks
menentukan manfaat hutan
Disajikan cuplikan berita online, peserta didik 5 Uraian
dapat memberikan solusi
Disajikan peta, peserta didik dapat 9 PG Kompleks
menganalisis letak geografis Indonesia
Disajian peta, peserta didik dapat menyebutkan 8 PG Kompleks
bagian-bagian peta
Disajikan data, peserta didik dapat menghitung 1 Uraian
jarak sebenarnya di peta
Disajikan pakaian adat daerah, peserta didik 1 Isian Singkat
dapat menyebutkan asal daerahnya
VII/2 Disajikan ilustrasi, Peserta didik dapat 2 PG
menyebutkan penyebab terjadinya kelangkaan
Peserta didik dapat menyebutkan dampak 4 PG
permintaan dan penawaran barang atau jasa di
dunia
Disajikan kurva kesimbangan, peserta didik 19 PG
dapat menganalisis harga keseimbangannya
Disajikan gambar, peserta didik dapat 2 PG Kompleks
membedakan kegiatan ekonomi
Disajikan ilustrasi, peserta dapat menyebutkan 2 Isian Singkat

No. Kompetensi Dasar
3 3.2 Mengidentifikasi interaksi
sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap
kehidupan sosial, ekonomi, dan
budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial
budaya.
4 3.4 Memahami kronologi
perubahan, dan kesinambungan
dalam kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek politik,
sosial, budaya, geografis, dan
pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-
Buddha dan Islam.
5 3.1 Menelaah perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan
negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam
dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan,
politik) dan pengaruhnya
Materi
Permintaan dan penawaran
Interaksi Sosial dan Lembaga
Sosial.
Kehidupan Manusia pada Masa
Praaksara
Pengaruh perkembangan Islam
terhadap kebudayaan
Kerajaan Majapahit
Kerajaan Sriwijaya
Letak geografis dan geologis
ASEAN
Interaksi antar negara di
kawasan Asia Tenggara
Perubahan keruangan &
interaksi antarruang di
Indonesia & negara-negara
Kelas /
Indikator No.Soal Bentuk Soal
Semester
nama kegiatan ekonominya
Peserta didik dapat membedakan contoh dalam 4 PG Kompleks
kehidupan sehari-hari jenis-jenis permintaan
berdasarkan daya beli masyarakat
VII/1 Peserta didik dapat menentukan gambar yang 3 PG
merupakan interaksi sosial
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 10 PG Kompleks
menentukan fungsi lembaga sosial keluarga
VII/2 Disajikan gambar, peserta didik dapat 5 PG
menyebutkan nama salah satu peninggalan
zaman Megalithikum
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu 2 Menjodohkan
peninggalan masa Islam bidang karya sastra
Disajikan salah satu isi dari sumpah yang ada 3 Menjodohkan
pada masa pemerintahan Hayam Wuruk,
peserta didik dapat menyebutkan nama sumpah
tersebut
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 6 Isian Singkat
menentukan alasan Kerajaan Sriwijaya menjadi
Kerajaan Maritim yang kuat
VIII/1 Peserta didik dapat menyebutkan akibat letak 6 PG
ASEAN terhadap iklim
Disajikan gambar bendera negara, peserta didik 7 Isian Singkat
dapat menentukan bendera negara anggota
ASEAN
Disajikan cuplikan berita online, peserta didik 7 PG
dapat menentukan penyebab terjadinya
perubahan keruangan

No. Kompetensi Dasar
terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi,sosial,
budaya, dan politik.
6 3.2 Menganalisis pengaruh
interaksi sosial dalam ruang
yang berbeda terhadap
kehidupan sosial dan budaya
serta pengembangan kehidupan
kebangsaan.
7 3.3 .Menganalisis konsep
interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga menghasilkan
berbagai kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi, konsumsi,
penawaran- permintaan) dan
interaksi antar ruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
8 3.4 Menganalisis kronologi,
perubahan dan kesinambungan
ruang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari masa penjajahan
sampai tumbuhnya
semangatkebangsaan.
9 3.1 Memahami perubahan
keruangan dan interaksi
antarruang negar-negara Asia
dan benua lainnya yang
diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
Materi
Semester
ASEAN
Pengaruh Interaksi Sosial
terhadap Kehidupan Sosial dan
Kebangsaan
Peran pelaku ekonomi dalam
perekonomian
Perdagangan Internasional
Penguatan Ekonomi Maritim
dan Agrikultur di Indonesia
Perubahan Masyarakat
Indonesia pada Masa
Penjajahan dan Tumbuhnya
Semangat Kebangsaan
Kedatangan bangsa barat ke
Indonesia
Batas Benua Negara Asia dan
Negara Lainnya
Negara Benua Asia Timur
Kelas /
Indikator No.Soal Bentuk Soal
Peserta didik dapat menyebutkan nama 5 Isian Singkat
bencana alam yang melanda negara-negara
ASEAN
Disajikan ilustrasi, peserta didik menentukan 8 PG
bentuk-bentuk mobilitas sosial
Peserta didik dapat menganalisis contoh 9 PG
terjadinya mobilitas yang didorong faktor
individu
VIII/2 Disajikan gambar, peserta didik dapat 7 PG Kompleks
menganalisis salah satu factor produksi yang
disediakan rumah tangga konsumen
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 9 Isian Singkat
menyebutkan orang yang melakukan kegiatan
perdagangan internasional
Peserta didik dapat membedakan gambar 5 PG Kompleks
contoh aktivitas dalam kehidupan sehari-hari
antara ekonomi kelauatan dan ekonomi maritim
VIII/2 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 6 PG Kompleks
menentukan factor munculnya nasionalisme
Peserta didik dapat menyebutkan alasan salah 2 Uraian
satu kebijakan kolonial Inggris tidak bisa
diterapkan di Indonesia
Peserta didik dapat menyebutkan bangsa barat 10 PG
melakukan penjelajahan samudera
IX/1 Disajikan peta benua Asia, peserta didik dapat 11 PG
menganalisis batas benua Asia
Disajikan peta benua Asia, peserta didik dapat 12 PG
menentukan letak wilayah benua Asia
Disajikan gambar, peserta didik dapat 8 Isian Singkat
menyebutkan nama salah satu flora khas negara
 Kelas /
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator No.Soal Bentuk Soal
Semester
terhadap keberlangsungan di Asia Timur
kehidupan manusia dalam Dinamika penduduk Asia Peserta didik dapat menyebutkan ras di benua 3 Isian Singkat
ekonomi, sosial, pendidikan dan Asia
politik Iklim di Negara Benua Afrika Disajikan gambar, peserta didik dapat 13 PG
menentukan iklim benua Afrika
Karakteristik benua Australia Peserta didik dapat menyebutkan nama 10 Isian Singkat
penduduk asli Australia
10 3.3 menganalisis Perdagangan Internasional IX/2 Disajikan cuplikan berita online, peserta didik 15 PG
ketergantungan antarruang dapat menentukan manfaat perdagangan
dilihat dari konsep ekonomi internasional bagi Indonesia
(produksi, distribusi, konsumsi, Disajikan cuplikan berita online, peserta didik 3 Uraian
harga, pasar) dan pengaruhnya dapat memberikan solusi permasalahan
terhadap migrasi penduduk, perdagangan internasional
transportasi, lembaga sosial dan Peserta didik dapat menjelaskan alat 1 Menjodohkan
ekonomi, pekerjaan, pembayaran perdagangan internasional
pendidikan, dan kesejahteraan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 3 PG Kompleks
masyarakat menganalisis contoh hambatan perdagangan
internasional
Pasar bebas Disajikan logo organisasi pasar bebas, peserta 14 PG
didik dapat menyebutkan tujuan organisasi
tersebut berdasarkan logo
3.4 menganalisis kronologi, Masa Pra kemerdekaan dan Disajikan teks proklamasi yang ditulis tangan 16 PG
perubahan dan kesinambungan masa kemerdekaan dan diketik, peserta didik dapat menganalisis
ruang (geografis, politik, perbedaannya
ekonomi, pendidikan, sosial, Disajikan peta hasil perundingan Indonesia 18 PG
budaya) dari awal kemerdekaan Belanda, peserta didik dapat menentukan nama
sampai awal reformasi perudingan tersebut
Masa Demokrasi Terpimpin Peserta didik dapat menyebutkan isi Dekrit 4 Menjodohkan
Presiden
Masa Orde Baru Peserta didik dapat menyebutkan 17 PG
penyimpangan pada masa orde baru
Peserta didik dapat menyebutkan nama tokoh 5 Menjodohkan
 Kelas /
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator No.Soal Bentuk Soal
Semester
Orde Baru
Masa Reformasi Disajikan foto Presiden Republik Indonesia, 20 PG
peserta didik dapat menganalisis Presiden
pertama masa reformasi
Disajikan foto Presiden RI, peserta didik dapat 4 Isian Singkat
menyebutkan namanya
Disajikan cuplikan berita online, peserta didik 4 Uraian
dapat memberikan solusinya

MGMP IPS WONOGIRI