KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Pendidikan : SMP Negeri 2 Arut Selatan Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum Acuan : 2013 Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)

Kelas/ Level No. Bentuk

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
1 3.1. Memahami konsep ruang VII/1 Letak wilayah Indonesia Di sajikan peta Indonesia, peserta didik dapat Menganalisis (C4)
(lokasi,distribusi, potensi, iklim, 1 PG
menganalisis letak astronomis Indonesia
bentuk muka bumi, geologis, flora VII/1 Interaksi keruangan antar Di sajikan diagram, peserta didik dapat Menjelaskan (C2)
dan fauna) dan interaksi antar wilayah Indonesia menjelaskan interaksi keruangan antar wilayah 2 PG
ruang di Indonesia serta Indonesia
pengaruhnya terhadap kehidupan
manusia dalam aspek ekonomi, VII/1 Potensi dan persebaran alam Peserta didik dapat menunjukkan pesebaran Menunjukkan
indonesia potensi sumber daya hutan Indonesia (C1) 3 PG
sosial, budayadan Pendidikan
VII/1 Letak dan luas Indonesia Peserta didik dapat menentukan dampak positif Menentukan (C3)
letak geografis Indonesia 4 PG
2 3.2. Mengidentifikasi interaksi sosial VII/1 Proses interaksi sosial Disajikan dalam bentuk contoh interaksi sosial, Menentukan (C3)
dalam ruang dan pengaruhnya peserta didik dapat menentukan bentuk kontak 5 PG
terhadap kehidupan sosial, sosial yang sedang berlangsung
ekonomi, dan budaya dalam nilai VII/1 Lembaga sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu Mengidentifikasi
dan norma serta lelembagaan jenis lembaga sosial dan perannya bagi (C1) 6 PG
sosial budaya
masyarakat
VII/1 Dampak interaksi social Disajikan wacana, peserta didik dapat Menganalisis (C4)
terhadap berbagai bidang menganalisis dampak interaksi sosial 7 PG
kehidupan terhadap kehidupan sosial budaya masyarakat
3 3.3 Memahami konsep interaksi VII/2 Konsep kebutuhan dan Peserta didik dapat menganalisis Menganalisis (C4)
antara manusia dengan ruang kelangkaan (motif, prinsip, dan faktor penyebab kelangkaan 8 PG
sehingga mengahasilkan berbagai tindakan ekonomi) Peserta didik dapat menentukan motif Menentukan (C3)
kegiatan ekonomi ( produksi, ekonomi dari aktivitas masyarakat sehari-hari 9 PG
distribusi, konsumsi, permintaan
yang terjadi
dan penawaran ) dan interaksi
antar ruang untuk VII/2 Kegiatan ekonomi (produksi, Paserta didik dapat menjelaskan peran Menjelaskan (C2)
keberlangsungan kehidupan distribusi, konsumsi) kaitannya IPTEK dalam kegiatan ekonomi 10 PG
ekonomi, social dan budaya dengan perkembangan IPTEK
Indonesia VII/2 Permintaaan, penawaran, Di sajikan diagram kurva permintaan dan Menyimpulkan
11 PG
harga, dan pasar penawaran, peserta didik dapat menyimpulkan (C2)
 Kelas/ Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
harga penawaran dan permintaan
4 3.4 Memahami kronologi perubahan VII/2 Perubahan dan kesinambungan Peserta didik dapat menganalisis perkembangan Menganalisis (C4)
dan kesinambungan dalam masyarakat Indonesia pada masyarakat Indonesia pada masa pra aksara
kehidupan bangsa \indonesia pada 12 PG
masa pra aksara
aspek politik, social, budaya, secara kronologis
geografis dan pendidikan sejak VII/2 Perubahan dan kesinambungan Peserta didik dapat menjelaskan Menjelaskan (C2)
masa pra aksara sampai masa
masyarakat Indonesia pada perkembangan masyarakat Indonesia pada
hindu budha dan islam 13 PG
masa Hindu Budha secara masa Hindu Budha
kronologis
VII/2 Perubahan dan kesinambungan Peserta didik dapat mendiskripsikan Mendiskripsikan
masyarakat Indonesia pada perkembangan masyarakat Indonesia pada masa (C 14 PG
masa Islam secara kronologis Islam
5 3.5. Menelaah perubahan keruangan dan VIII/1 Interaksi antar negara-negara Peserta didik dapat menjelaskan interaksi antar Menjelaskan (C2)
interaksi antar ruang di Indonesia 15 PG
ASEAN negara-negara ASEAN
dan Negara-negara ASEAN yang VIII/1 Memahami letak geografis, Disajikan peta ASEAN peserta didik dapat Menjelaskan (C2)
di akibatkan oleh faktor alam dan astronomis serta karakteristik menjelaskan kondisi geografis negara-negara
manusia (Tehnologi, ekonomi, 16 PG
setiap negara yang tergabung ASEAN
pemanfaatan lahan, politik) dan
dalanm ASEAN
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan VIII/1 Mengenal negara-negara Di sajikan peta ASEAN, peserta didik dapat Menyebutkan
17 PG
ekonomi, social, budaya, dan ASEAN menyebutkan negara-negara ASEAN (C1)
politik VIII/1 Pengaruh perubahan dan Peserta didik dapat menunjukkan dampak positif Menunjukkan
interaksi keruangan terhadap akibat interaksi antarruang ASEAN (C1)
18 PG
kehidupan di negara-negara
di
Asia Tenggara
6 3.6. Menganalisis pengaruh interaksi VIII/1 Mobilitas sosial Peserta didik dapat menyebutkan faktor Menyebutkan
social dalam ruang yang berbeda (C1) 19 PG
penyebab terjadinya mobilitas sosial
terhadap kehidupan social dan VIII/1 Pluralitas Masyarakat Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak Mengidentifikasi
budaya serta pengembangan (C1) 20 PG
Indonesia negatif masuknya budaya asing
kehidupan kebangsaan.
VIII/1 Pengaruh interaksi sosial Peserta didik dapat menganalisis pengaruh Menganalisis (C4)
21 PG
interaksi sosial terhadap kehidupan kebangsaan
VIII/1 Konflik dalam kehidupan sosial Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak Mengidentifikasi
negatif dari konflik social terhadap (C1) 22 PG
kehidupan sosial dan kebangsaan
7 3.7. Menganalisis keunggulan dan VIII/2 Peran pelaku ekonomi Peserta didik dapat menunjukkan kegiatan Menunjukkan
keterbatasan ruang dalam (C1) 23 PG
dalam suatu perekonomian ekonomi rumah tangga perusahaan
 Kelas/ Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
permintaan dan penawaran serta VIII/2 Perdagangan antar pulau Peserta didik dapat Mendiskripsikan
tehnologi dan pengaruhnya (C1) 24 PG
mendiskripsikan perdagangan antar
terhadap interaksi antar ruang bagi pulau
kegiatan ekonomi, social, dan VIII/2 Ekonomi maritim Peserta didik dapat menganalisis model Menganalisis (C4)
buadaya di Indonesia dan 25 PG
dan agrikultur penguatan ekonomi maritim dan agrikultur
Negara-negara ASEAN
VIII/2 Redistribusi pendapatan peserta didik dapat menjelaskan alasan Menjelaskan(C2)
26 PG
pemerataan redistribusi pendapatan nasional
8 3.8. Menganalisis kronologi, VIII/2 Kedatangan bangsa-bangsa barat Peserta didik dapat menjelaskan latar Menjelaskan (C2)
perubahan dan kesinambungan ke Indonesia 27 PG
belakang kedatangan bangsa-bangsa barat ke
ruang ( geografis, politik, indonesia
ekonomi, pendidikan, social, VIII/2 Kondisi masyarakat Indonesia Peserta didik dapat medriskripkan Mendiskripsikan
budaya ) dari masa pertumbuhan 28 PG
pada masa penjajahan kondisi bangsa Indonesia pada masa (C3)
dan semangat kebangsaan.
penjajahan
VIII/2 Munculnya organisasi Peserta didik dapat menjelaskan Menjelaskan (C2)
pergerakan dan tumbuhnya proses munculnya organisasi 29 PG
semangat kebangsaan pergerakan dan
tumbuhnya semangat kebangsaan
9 3.9. Menelaah perubahan keruangan IX/1 Letak Benua ASIA dan benua Di sajikan peta Dunia, peserta didik dapat Mengidentifikasi
dan interaksi antar ruang (C4) 30 PG
lainnya mengidentifikasi letak astronomis benua ASIA
Negara-negara ASIA dan Benua IX/1 Luas benua ASIA dan Peserta didik dapat menunjukkan benua Menunjukkan
lainnya yang diakaibatkan faktor benua lainnya afrika pada peta (C1) 31 PG
alam , manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan IX/1 Kondisi penduduk Di sajikan tabel Peserta didik Mengidentifikasi
kehidupan manusia dalam negara-negara di dapat mengidentifikasi jumlah (C4) 32 PG
ekonomi, social , pendididkan dan dunia penduduk Negara-negara di dunia
politik
IX/1 Kondisi alam negara-negara di Peserta didik dapat menganalisis kondisi alam Menganalisis (C4)
dunia negara Jepang 33 PG
IX/1 Dinamika penduduk Peserta didik dapat menganalisis penyebab Menganalisis (C4)
benua-benua di rendahnya tingkat kelahiran di negara 34 PG
dunia maju
IX/1 Pengaruh perubahan ruang dan Peserta didik dapat menganalisis pengaruh Menganalisis (C4)
interaksi antar ruang di faktor-faktor penyebab perubahan ruang dan 35 PG
ASIA dan benua lainnya interaksi antar ruang di ASIA dan benua lainnya
10 3.10. Menganalisis perubahan kehidupan IX/1 Perubahan sosial budaya Peserta didik dapat menjelaskan salah satu bentuk Menjelaskan (C2)
36 PG
social budaya bangsa Indonesia perubahan sosial budaya berdasarkan waktu
dalam menghadapi arus IX/1 Perubahan sosial budaya Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor Mengidentifikasi
globalisasi untuk memperkokoh (C1) 37 PG
pendorong perubahan sosial budaya
 kehidupan kebangsaan IX/1 Globalisasi Peserta didik dapat menganalisis dampak Menganalisis (C4)
38 PG
globalisasi dalam kehidupan bangsa
Indonesia
11 3.11. Menganalisis ketergantungan antar IX/2 Perdagangan internasional Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Menjelaskan (C1) 39 PG
 Kelas/ Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
ruang dilihat dari konsep ekonomi perdagangan Internasional
( produksi, distribusi, konsumsi ,
harga pasar ) dan pengaruhnya IX/2 Pengembangan ekonomi kreatif Peserta didik dapat menganalisis hubungan antara Menganalisis (C4)
terhadap migrasi penduduk , 40 PG
ekonomi kreatif dan industry kreatif
transfortasi, lembaga social dan IX/2 Upaya pemanfaatan persaingan Peserta didik dapat menganalisis cara untuk Menganalisis (C4)
ekonomi, pekerjaan, pendidikan 41 PG
global memanfaatkan persaingan global
dan kesejahteraan masyarakat.
IX/2 Pusat-pusat keunggulan Peserta didik dapat menjelaskan pusat-pusat Menjelaskan (C2)
42 PG
ekonomi keunggulan ekonomi
IX/2 Pasar bebas Peserta didik dapat menjelaskan mengenai pasar Menjelaskan (C1)
43 PG
bebas
IX/2 Organisasi pasar bebas Peserta didik dapat menyebutkan Menyebutkan
organisasi pasar bebas di dunia (C1) 44 PG
12 3.12. Menganilis kronologi perubahan IX/2 Peristiwa sebelum proklamsi Peserta didik dapat menyimpulkan peristiwa Menyimpulkan
dan kesinambungan ruang ( kemerdekaan Indonesia rengasdengklok Indonesia (C2) 45 PG
geografis, ekonomi, pilitik ,
IX/2 Dinamika pada masa demokrasi Peserta didik dapat menganalisis dinamika Menganalisis (C4)
pendidikan, sosial, budaya ) dari 46 PG
awal kemerdekaan samoai awal liberal pada masa demokrasi liberal
reformasi IX/2 Dinamika pada masa demokrasi Peserta didik dapat menganalisis dinamika Menganalisis (C4)
terpimpin pada masa demokrasi terpimpin 47 PG
IX/2 Dinamika pada masa orde baru Peserta didik dapat menganalisis dinamika Menganalisis (C4)
48 PG
pada masa orde baru
IX/2 Dinamika pada masa Reformasi Peserta didik dapat menunjukkan perubahan Menunjukkan
49 PG
masyarakat Indonesia pada masa reformasi (C1)
IX/2 Keadaan masa reformasi Peserta didik dapat menunjukkan pengaruh Menunjukkan
dan pengaruhnya terhadap masa reformasi terhadap kehidupan masyarakat (C1) 50 PG
kehidupan masyarakat