YAYASAN PENDIDIKAN AL-HUDA KARANGANYAR

MTs AL HUDA 1 KARANGPANDAN

Alamat : Jl. Pandan Lor No. 06 Karangpandan Karanganyar 57791 0271 6492068

KISI-KISI PENULISAN SOAL ASESMEN MADRASAH (AM)

MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) KURTILAS
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : IPS TERPADU

Alokasi Waktu : 120 Menit
Kelas : IX (Sembilan)
Jumlah Soal : 45 Soal
- 30 Pilihan Ganda
- 10 Jawaban Singkat
- 5 Uraian

Kelas / Semester Materi Level Nomer Bentuk

NO Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
1 Memahami VII/Genap Pemahaman Lokasi Disajikan komponen penyusun peta, siswa dapat
Memahami konsep ruang C3 1 PG
pengetahuan (faktual, Melalui Peta mengimplementasikan isi suatu peta
(lokasi, distribusi, potensi,
konseptual, dan VII/Genap Disajikan teks terkait kualitas penduduk, siswa
iklim, bentuk muka bumi, Pertumbuhan dan
prosedural) dapat mengimplementasikan faktor-faktor C3 2 PG
geologis, flora, dan fauna) Kualitas Penduduk
berdasarkan rasa ingin kesehatan penduduk
dan interaksi antarruang di
tahunya tentang ilmu VII/Genap Syarat Interaksi Disajikan contoh faktor simpati, siswa dapat
Indonesia serta pengaruhnya C3 3 PG
pengetahuan, teknologi, Sosial mengimplementasikan proses interaksi sosial
terhadap kehidupan manusia
seni, budaya terkait Disajikan contoh kontak, siswa dapat memahami
dalam aspek ekonomi, sosial Jawab
fenomena dan kejadian bentuk kontak C2 31
budaya, dan pendidikan Singkat
tampak mata
2 Menganalisis keunggulan VIII / Genap Peran Pelaku Disajikan faktor-faktor produksi, siswa dapat
C3 4 PG
dan keterbatasan ruang Ekonomi dalam mengimplementasikan perbedaan faktor produksi
dalam permintaan dan pena- Perekonomian Disajikan peran rumah tangga perusahaan, siswa C3 5 PG
1
 Kelas / Semester Materi Level Nomer Bentuk
NO Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
dapat mengimplementasikan jenis balas jasa
rumah tangga perusahaan
VIII / Genap Perdagangan
Disajikan teks terkait pergdagangan, siswa dapat Jawab
Antardaerah atau C1 32
mengingat pengertian perdagangan Singkat
Antarpulau
VIII / Genap Kebijakan Disajikan teks terkait peran pemerintah dalam
Pemerintah dalam perdagangan antarnegara, siswa dapat
C3 45 Uraian
Perdagangan mengimplementasikan peran pemerintah dalam
Antarnegara pergadangan antarnegara
VIII / Genap Disajikan informasi terkait rumput laut, siswa
Penguatan Ekonomi
dapat mengimplementasikan daya tarik rumput C3 6 PG
Maritim
laut
VIII / Genap Disajikan teks terkait peran agrikultur, siswa dapat
Penguatan Agrikultur Jawab
mengimplementasikan peran agrikultur terhadap C2 33
waran serta teknologi, dan di Indonesia Singkat
devisa negara
pengaruhnya terhadap VIII / Genap Kedatangan bangsa – Disajikan informasi terkait rempah-rempah, siswa
interaksi antarruang bagi bangsa barat ke dapat mengimplementasikan fungsi rempah bagi C3 7 PG
kegiatan ekonomi, sosial, Indonesia bangsa barat
dan budaya di Indonesia dan VIII / Genap Kebijakan
negara-negara ASEAN. Pemerintah Kolonial
Disajikan teks terkait sistem tanam Tanah, siswa Jawab
dan Pengaruhnya C2 34
dapat memahami sitem tanam tanah Singkat
terhadap Kehidupan
Ekonomi Rakyat
VIII / Genap Perlawanan
Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat
terhadap
memahami peristiwa pendorong pergerakan C2 8 PG
Kolonialisme dan
kebangsaan Indonesia
Imperialisme
3 Menelaah perubahan IX/Ganjil Benua Asia Disajikan gambar Benua Asia, siswa dapat
C3 9 PG
keruangan dan interaksi mengimplementasikan Karakteristik Benua Asia
antarruang negara-negara IX/Ganjil Benua Eropa Disajikan teks terkait kondisi geografis Benua
Asia dan benua lainnya yang Eropa, siswa dapat mengimplementasikan C3 10 PG
diakibatkan faktor alam, karakteristik Benua Eropa
manusia dan pengaruhnya IX/Ganjil Benua Amerika Disajikan teks terkait Benua Amerika, siswa dapat C2 35 Jawab
2
 Kelas / Semester Materi Level Nomer Bentuk
NO Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
terhadap keberlangsungan memahami penduduk asli Benua Amerika Singkat
kehidupan manusia dalam IX/Ganjil Jepang Disajikan peta Jepang, Siswa dapat menganalisis
C4 11 PG
ekonomi, sosial, pendidikan, letak pulau dengan suhu terdingin di Jepang
dan politik Disajikan pernyataan terkait Jepang, siswa dapat
mengimplementasikan faktor kemajuan industri C3 12 PG
Jepang
IX/Ganjil Inggris Disajikan peta Inggris, siswa dapat menganalisis
C4 13 PG
negara-negara bagian dari Inggris
IX/Ganjil Mesir Disajikan teks terkait Mesir, siswa dapat
C3 14 PG
mengaplikasikan pusat pemukiman di Mesir
IX/Ganjil Dinamika penduduk Disajikan tabel jumlah penduduk di tiap benua,
negara-negara di siswa dapat menganalisis kepadatan penduduk di C4 15 PG
dunia dunia
IX/Ganjil Pengertian Disajikan teks terkait unsur-unsur sosial, siwa
perubahan sosial dapat mengimplementasikan unsur-unsur sosial
C3 42 Uraian
dalam masyarakat yang dapat mengalami
perubahan
IX/Ganjil Bentuk perubahan Disajikan teks terkait bentuk perubahan, siswa
Jawab
sosial dapat memahami bentuk perubahan sosial C2 36
Singkat
berdasarkan waktu perubahannya
4 Menganalisis IX/Genap Perdagangan Disajikan narasi terkait perdagangan internasional,
ketergantungan antarruang Internasional siswa dapat menganalisis faktor pendorong C4 16 PG
dilihat dari konsep ekonomi perdagangan antarnegara/internasional
(produksi, distribusi, Disajikan pernyataan terkait ciri perdagangan, siwa
konsumsi, harga, pasar) dan dapat mengimplementasikan ciri-ciri perdagangan C3 17 PG
pengaruhnya terhadap internasional
migrasi penduduk, Disajikan pernyataan terkait sumber-sumber
transportasi, lembaga sosial devisa, siswa dapat mengaplikasikan sumber- C3 18 PG
dan ekonomi, pekerjaan, sumber devisa dengan benar
pendidikan, dan Disajikan teks terkait perbedaan quota impor
kesejahteraan masyarakat. dengan embargo impor, siswa dapat menganalisis C4 43 Uraian
perbedaan quota impor dengan embargo impor
IX/Genap Mengembangkan Disajikan narasi terkait kegiatan ekonomi kreatif C4 19 PG

3
 Kelas / Semester Materi Level Nomer Bentuk
NO Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
Ekonomi Kreatif budidaya jamur, siswa dapat menganalisis jenis sub
Berdasarkan Potensi bidang kegiatan ekonomi kretaif dengan tepat
Wilayah untuk Disajikan teks terkait tata kelola ruang, siswa dapat
Meningkatkan mengaplikasikan sub bidang ekonomi kreatif C3 20 PG
Kesejahteraan terkait tata kelola ruang
Masyarakat Disajikan pernyataan terkait strategi pemerintah
terhadap ekonomi kreatif, siswa dapat
C3 21 PG
mengaplikasikan strategi pemerintah terhadap
ekonomi kreatif dengan tepat
Disajikan teks terkait industri kreatif, siswa dapat
mengaplikasikan manfaat industri kreatif disekitar C3 44 Uraian

IX/Genap Pasar Bebas Disajikan teks terkait pasar bebas, siswa dapat Jawab
C2 37
memahami pengertian pasar bebas Singkat
3.1 Menganalisis kronologi, IX/Genap Masa Kemerdekaan Disajikan teks terkait BPUKPI, siswa dapat
perubahan dan (1945–1950) memahami pembesar Jepang yang berjasa dalam C2 22 PG
kesinambungan ruang pembentukan BPUPKI
(geografi s, politik, Disajikan teks terkait panitia sembilan, siswa dapat
ekonomi, pendidikan, memahami rumusan yang dihasilkan oleh panitia C2 23 PG
sosial, budaya) dari sembilan
awal kemerdekaan Disajikan teks terkait peristiwa Bandung lautan api,
sampai awal reformasi siswa dapat memahami tujuan dari peristiwa C2 24 PG
Bandung lautan api
Disajikan teks terkait peristiwa Pertempuran Lima
Jawab
Hari di Semarang, siswa dapat memahami tokoh C2 38
Singkat
peristiwa pertemuan Lima Hari di Semarang
Disajikan teks terkait KMB, siswa dapat memahami Jawab
C2 39
bentuk negara hasil KMB Singkat
Disajikan teks terkait kondisi ekonomi awal
kemerdekaan, siswa dapat menganalisis keadaan C4 45 Uraian
ekonomi bangsa Indonesia diawal kemerdekaan
IX/Genap Masa Demokrasi Disajikan teks terkait sistem demokrasi liberal, C4 25 PG
Parlementer/Liberal siswa dapat menganalisis seringnya pergantian
(1950 –1959) kabinet pada masa demokrasi liberal
4
 Kelas / Semester Materi Level Nomer Bentuk
NO Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Soal
Pembelajaran Kognitif Soal Soal
Disajikan teks terkait peristiwa pemberontakan di
masa Demokrasi Liberal, siswa dapat memahami C2 26 PG
pemberontakan yang didasari dari hasil KMB
Disajikan pernyataan terkait Pemberontakan Andi
Azis, siswa dapat menganalisis latar belakang C4 27 PG
pemberontakan Andi Azis
IX/Genap Masa Demokrasi Disajikan pernyataan terkait Bentuk penyimpangan
Terpimpin (1959 – terhadap UUD 1945, siswa dapat memahami
C2 28 PG
1965) bentuk penyimpangan terhadap UUD 1945 pada
saat Demokrasi Terpimpin
Disajikan pernyataan terkait Trikora, siswa dapat
C2 29 PG
memahami latar belakang munculnya Trikora
Disajikan pernyataan terkait strategi PKI, siswa
dapat memahami strategi PKI yang dikenal dengan C2 30 PG
MKTBP
IX/Genap Masa Orde Baru Disajikan teks terkait Ketetapan MPRS tentang
(1966 – 1998) Pembubaran PKI, siswa dapat memahami Jawab
Ketetapan MPRS tentang Pembubaran PKI C2 40
Singkat

Kepala Madrasah Karanganyar, Februari 2024

Hj. Khayatun, M.pdi Catur Sulistyoningsih, S.pd