KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

Satuan Pendidikan : SMK PEMBANGUNAN BAGAN BATU Semester / Tahun Ajaran : I

(Ganjil ) 2022/2022
Kelas / Peminatan : XII / Wajib Nama Guru Penyusun :
MGMP
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40
soal
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
soal
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6

Dimensi Dimensi
No. Bentuk No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses Pengeta
KD Soal Soal
Kognitif huan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 KI 1: Menerapkan fungsi sosial, Teks interaksi  Disajikan dialog PG 1 C1 Pengeta
Menghayati dan struktur teks, dan unsur interpersonal pendek huan
mengamalkan ajaran kebahasaan teks interaksi terkait penawaran menggunakan FAKTU
agama yang dianutnya interpersonal lisan dan jasa/bantuan dan ungkapan AL
tulis yang melibatkan responsnya. penawaran jasa PG 2 C1
KI 2: tindakan menawarkan peserta didik
Menghayati dan jasa, serta menanggapi- dapat
mengamalkan perilaku nya, sesuai dengan menentukan
jujur, disiplin, konteks peng-gunaannya. respon yang tepat PG 3 C1
tanggungjawab, peduli (Perhatikan unsur
(gotong royong, kebahasaan May I help
kerjasama, toleran, you?, What can I do for
damai), santun, you? What if ...?). PG 4 C1
responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan
sikap sebagai bagian
dari solusi atas

1
 Dimensi Dimensi
No. Bentuk No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses Pengeta
KD Soal Soal
Kognitif huan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
berbagai PG 5 C2
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri PG 6 C2
sebagai cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

KI 3:
Memahami, PG 7 C3
menerapkan,
menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu PG 8 C3
pengetahuan, C3
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
kemanusiaan, PG 9 C3
kebangsaan, C3
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan PG 10 C2

2
 Dimensi Dimensi
No. Bentuk No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses Pengeta
KD Soal Soal
Kognitif huan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
pengetahuan
3.2 prosedural pada Membedakan fungsi sosial, Teks lisan dan tulis  Disajikan sebuah Pengeta
bidang kajian yang struktur teks, dan unsur tentang surat teks surat huan
spesifik sesuai dengan kebahasaan beberapa teks lamaran pekerjaan lamaran kerja, PG 11 C1 PROSE
bakat dan minatnya khusus dalam bentuk surat siswa dapat DURA
untuk memecahkan lamaran kerja, dengan  menentukan :i PG 12 C1 L
masalah. memberi dan meminta nformasi rinci
informasi terkait jati diri, tersurat PG 13 C2
KI 4: latar belakang  menentukan :i
Mengolah, menalar, pendidikan/pengalaman nformasi rinci PG 14, C1
dan menyaji dalam kerja, sesuai dengan tersurat 15,
ranah konkret dan konteks penggunaannya  menjelaskan 16
ranah abstrak terkait alasan tujuan PG 17, C3
dengan penulis 18
pengembangan dari menulis surat
yang dipelajarinya di Surat lamaran kerja  menyimpulka PG 19, C5
sekolah secara n isi surat 20
mandiri, dan mampu lamaran
menggunakan pekerjaan
metoda sesuai  Siswa dapat
kaidah keilmuan menentukan
persamaan PG 21- C6
kata dari surat 25
lamaran
pekerjaan

 Disajikan sebuah
teks surat
lamaran
pekerjaan peserta
didik dapat

3
 Dimensi Dimensi
No. Bentuk No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses Pengeta
KD Soal Soal
Kognitif huan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
menjelaskan
keterkaitan
makna antar
bagian-bagian
dalam teks

 Disajikan sebuah
teks surat
lamaran kerja
peserta didik
dapat
menentukan
tindakan/
keputusan yang
akan dilakukan.

Mengetahui,
Kepala SMK Pembangunan Guru Penyusun,

SAMSUL BAHRI, M.Pd ERNAWATI, S.Pd