PROGRAM TAHUNAN

TUGAS PERENCANAAN PEMBELAJARAN GEOGRAFI

Di Buat oleh:
Kelompok kelas 1 Tingkat SMA

GEOGRAFI
PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI PADANG

Data Kelompok Pembuatan Program Semester

Frans E Panjaitan
Hasnatul Khairi
Amelia Rizki

3.1 Memahami pengetahuan

dasar geografi dan
terapannya dalam kehidupan
sehari-hari.

4.1 Menyajikan contoh penerapan

pengetahuan dasar geografi pada
kehidupan sehari-hari dalam bentuk
tulisan.

Anggraini R.
Lilis Suryani
Jeki Aridianto

3.2 Menganalisis langkahlangkah penelitian geografi

terhadap fenomena geosfera.

4.2 Menyajikan contoh penerapan

langkah-langkah penelitian geografi dalam
bentuk laporan observasi lapangan.

Raidatul Husna
Winda Mayang
Sari Novira Putri

3.3 Menganalisis dinamika

planet bumi sebagai ruang
kehidupan.

4.3 Mengolah informasi dinamika planet

bumi sebagai ruang kehidupan dan
menyajikannya dalam bentuk narasi dan
gambar ilustrasi.
4.4 Menyajikan hasil analisis hubungan
antara manusia dengan lingkungannya
sebagai pengaruh dinamika litosfer dalam
bentuk narasi, tabel, bagan, grafik, gambar
ilustrasi, dan atau peta konsep.

Fefrori Putri
Afrila
Indah Sari Napsiah

3.4 Menganalisis hubungan

antara manusia dengan
lingkungan sebagai akibat
dari dinamika litosfer.

Sri Diana Putri

Yumi Sasmita
Debi Prahara

3.5 Menganalisis hubungan

antara manusia dengan
lingkungan sebagai akibat
dari dinamika atmosfera.

Roza
Riza Amelia
Monalisa

3.6 Menganalisis hubungan

antara manusia dengan
lingkungan sebagai akibat
dari dinamika hidrosfera.

Riri Amanda
Nurul Matinni
Oktariana Susanti

3.7 Menganalisis mitigasi dan 4.7 Menyajikan contoh penerapan mitigasi

adaptasi bencana alam
dan cara beradaptasi terhadap bencana
dengan kajian geografi.
alam di lingkungan sekitar.

4.5 Menyajikan hasil analisis hubungan

antara manusia dengan lingkungannya
sebagai pengaruh dinamika atmosfer
dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.
4.6 Menyajikan hasil analisis hubungan
antara manusia dengan lingkungannya
sebagai pengaruh dinamika hidrosfer
dalam bentuk narasi, tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan atau peta konsep.

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan

: SMA

Mata Pelajaran

: Peografi

Kelas

: X (sepuluh)

Tahun Ajaran

: 2014-2015

NO
1.

2.

KI

KD

INDIKATOR ALOKASI KETERANGAN

WAKTU
9
12 JP
3.1
Memahami
KI 1 :
Menghayati
dan pengetahuan dasar
mengamalkan ajaran geografi
4minggu *
dan
agama yang dianutnya.
3 JP
terapannya
dalam
kehidupan sehariKI 2 :
Menghayati
dan hari
4.1
Menyajikan
mengamalkan
perilaku
jujur, contoh
penerapan
disiplin,
pengetahuan dasar
tanggungjawab,
geografi
pada
peduli
(gotong
kehidupan sehariroyong, kerjasama,
toleran,
damai), hari dalam bentuk
santun, responsif dan tulisan
pro-aktif
dan
menunjukkan sikap
sebagai bagian dari
10
12 JP
3.2Menganalisis
solusi atas berbagai
langkahpermasalahan dalam
5 minggu
langkah
berinteraksi secara
* 3 JP
penelitian
efektif
dengan
geografi
lingkungan
sosial
terhadap
dan alam serta dalam
fenomena
menempatkan
diri
geosfera.
sebagai
cerminan
4.2Menyajikan
bangsa
dalam
contoh
pergaulan dunia.
penerapan
langkahKI 3 : Memahami,
langkah
menerapkan,
penelitian

3.

4.

5.

menganalisis
geografi dalam
pengetahuan faktual,
bentuk laporan
konseptual,
observasi
prosedural
lapangan.
berdasarkan
rasa
ingintahunya tentang
ilmu
pengetahuan,
3.3 Menganalisis
teknologi,
seni,
dinamika planet
budaya,
dan
bumi
sebagai
humaniora
dengan
ruang kehidupan
wawasan
kemanusiaan,
4.3
Mengolah
kebangsaan,
informasi
kenegaraan,
dan
dinamika planet
peradaban
terkait
bumi sebagai
penyebab fenomena
ruang
dan kejadian, serta
kehidupan dan
menerapkan
menyajikannya
pengetahuan
dalam bentuk
prosedural
pada
narasi
dan
bidang kajian yang
gambar
spesifik
sesuai
ilustrasi.
dengan bakat dan
3.4
Menganalisis
minatnya
untuk
hubungan
antara
memecahkan
manusia
dengan
masalah.
lingkungan sebagai
akibat dari dinamika
KI 4 :
litosfer.
Mengolah, menalar,
Menyajikan
dan menyaji dalam 4.4
hasil
analisis
ranah konkret dan
hubungan
antara
ranah abstrak terkait
manusia
dengan
dengan
lingkungannya
pengembangan dari
pengaruh
yang dipelajarinya di sebagai
dinamika
litosfer
sekolah
secara
mandiri, dan mampu dalam bentuk narasi,
tabel, bagan, grafik,
menggunakan
metoda
sesuai gambar ilustrasi, dan
atau peta konsep.
kaidah keilmuan.

3.5Menganalisis
hubungan antara
manusia dengan
lingkungan

10

18 JP
5minggu *
3 JP

18 JP
4minggu *
3 JP

18 JP
6 minggu
* 3JP

sebagai
akibat
dari
dinamika
atmosphere
4.5Menyajikan hasil
analisis hubungan
antara
manusia
dengan
lingkunganya
sebagai
pengaruh
dinamika
atmosphere dalam
bentuk narasi, table,
bagan,
grafik,
gambar ilustrasi atau
peta konsep
6.

10

18 JP

3.6Menganalisis
hubungan

antara

manusia

dengan

lingkungan sebagai
akibat dari dinamika
hidrosfer.

4.6Menyajikan hasil
analisis
antara

hubungan
manusia

dengan
lingkungannya
sebagai

pengaruh

dinamika hidrosfera
dalam bentuk narasi,
tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan
atau peta konsep.

6 minggu
* 3 JP

3.7
menganalisis
mitigasi
bencana
dan
adaptasi
bencana
alam
dengan
kajian
geografi
4.7
menyajikan
contoh
penerapan
mitigasi dan cara
beradaptasi terhadap
bencana
alam
dilingkungan sekitar

12 JP
4 minggu
* 3 JP

Mengetahui

Padang, 28 Oktober 2014

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

(.....................)

(.....................)