Disusun Oleh:
Nama : Nina Saputri,
S.Pd.
NIM : 223137716325
NO. UKG : 220201503080535
KPS : PSTM 614002
Program Studi : Pendidikan Seni Tari dan Musik
Pemahaman Dalam mempelajari materi seni tari, siswa menjadi lebih mampu merangkai
Bermakna gerak tari dengan menerapkan prinsip dan prosedur penciptaan tari.
Pertanyaan 1. Apakah kalian tahu tentang tari jaranan?
Pemantik 2. Bagaimana menurut kalian tentang tari jaranan itu?
3. Tertarikkah kalian pada kesenian tari jaranan ?
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Kegiatan Awal ( 5 Menit)
A. Pendahuluan
1. Guru mengkondisikan kelas dan mempersiapkan fasilitas yang digunakan pada kegiatan
pembelajaran.
2. Guru memberi salam sebagai pembuka pelajaran dan berdoa memulai pembelajaran, kemudian
memeriksa kehadiran siswa melalui Gform daftar hadir siswa. TPACK
Modul Ajar-Fase E-Keterampilan 1-Tari Tradisi | 3
Nina Saputri-220201503080535-2022
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfap-BW73_Mh8emKLw9eGj4yHjmxUB-
UTAZTixePn1Dd2rTKQ/viewform?usp=sf_link
3. Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran.
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman siswa
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya.
5. Guru menyampaikan motivasi kepada siswa tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat)
dengan mempelajari materi tari jaranan.
6. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar
PJBL yang akan gunakan.
Tahap 1 (Menentukan Pertanyaan Dasar)
1. Guru memberikan informasi kepada siswa dengan cara demostrasi gerak dasar tari jaranan
melalui yuotube. (Communication)
https://youtu.be/hs_CxHr8_lc
2. Guru memberi arahan kepada siswa bagaimana membentuk kelompok belajar dan membantu
mempermudah setiap kelompok agar dapat melakukan komunikasi secara efisien dan aktif.
3. Siswa membentuk kelompok kecil umum antara 4-6 siswa.
4. Guru menyampaikan informasi kepada siswa dengan cara demostrasi ragam gerak tari jaranan yang
meliputi Lumaksono, Kentrik dan Kiprah. (Communication).
5. Siswa mengingat kembali ragam gerak tari jaranan. Lumaksono, Kentrik dan Kiprah.
1. Guru menyampaikan terimakasih atas pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang telah terlaksana
dengan baik dan aktif.
2. Guru mengapresiasi perubahan sikap siswa setelah mengikuti proses praktek tari jaranan.
3. Guru memberikan motivasi kembali kepada siswa.
4. Guru memberikan refleksi.
5. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya, yaitu
menyajikan gerak tari jaranan melalui unggah video diInstagram.
6. Guru mengucapkan salam penutup.
7. Berdo’a
Remidial Kegiatan remidial diberikan kepada siswa dengan capaian rendah, dengan cara
memperagakan salah satu ragam gerak tari jaranan secara mandiri dan langsung.
Pengayaan Kegiatan pengayaan diberikan kepada siswa dengan capaian tinggi, dengan cara
memberikan kesempatan untuk mendeskripsikan dan mempraktekkan ragam gerak dasar
tari jaranan untuk memberikan gambaran kepada teman-temannya.
Kendal,
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran,
Petunjuk kerja :
1. Setelah mengikuti pendemonstrasian ragam gerak tari jaranan, bentuklah kelompok
tutor sebaya dalam 6 kelompok terdiri dari 5-6 siswa dalam 1 kelompok.
2. Lakukan tutor sebaya ragam gerak tari jaranan yang dipimpin oleh leader yang telah
dipilih .
3. Waktu tutor sebaya hanya 5 menit
4. Praktekkan hasil tutor sebayamu dihadapan kelas
Perintah : Adaptasikanlah ragam gerak tari jaranan melaui kegiatan tutor sebaya!
B. Tugas Mandiri
Petunjuk kerja :
1. Siswa secara mandiri melakukan swafoto praktek ragam gerak tari jaranan yang sesuai
dengan informasi dari pemaparan guru!
2. Siswa merangkai dan mendesain foto melalui aplikasi canva dalam bentuk poster (File
dalam bentuk Pdf).
3. Siswa mengirim hasil poster ke link google form.
https://drive.google.com/drive/folders/1TjsPErjH7VV0YPQovngdyjNTywt0cgf5?
usp=share_link
Perintah :
1. Buatlah poster kumpulan-kumpulan ragam gerak tari jaranan melalui aplikasi canva
yang tersedia di smartphone masing-masing sesuai urutan yang benar.
2. Rubrik Penilaian
A. Asesmen selama proses pembelajaran tutor sebaya (formatif)
1. Penilaian Sikap proses tutor sebaya
a. Tehnik Penilaian : Tes Objektif
b. Bentuk kegiatan : Tutor Sebaya
c. Kisi-kisi :
No Indikator
1 Siswa mampu menujukkan sikap aktif dalam kegiatan tutor
sebaya
2 Siswa mampu menunjukkan sikap kerjasama dalam kegiatan tutor
sebaya
3 Siswa mampu menunjukkan sikap toleransi dalam kegiatan tutor
sebaya
4 Sangat Baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten
3 Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
2 Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten
1 Kurang Jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
Bekerjasama
Skor Nilai Indikator
1 Kurang jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
Toleran
4 Sangat Baik Jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus
menerus dan ajeg/konsisten.
3 Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih
belum ajeg/konsisten.
2 Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih
belum ajeg/konsisten
1 Kurang jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
Rentang Nilai :
93-100
84-92
75-83
<75
Pedoman Penskoran :
No Nama Siswa
KR CK BA SB KR CK BA SB KR CK BA SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Kelas/Semester :
…………..
Topik/Subtopik :
………..
Indikator : Siswa menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif dan
proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan
membuat keputusan melalui kegiatan tutor sebaya.
Ya Tidak
1 2 3 4 5
1 Dias 2 1 2 2 2 9
2 Shinta 2 2 1 …. …. ….
3 ….
….
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖=
x100
C. ASESMEN PENGETAHUAN
Rubrik
Indikator : Siswa mampu merangkai dan memaparkan ragam gerak tari jaranan dalam bentuk poster melalui
aplikasi canva , kemudian dikirimkan melalui Gform guru dalam bentuk file Pdf.
Pekerjaan :
1. Siswa merangkai ragam gerak tari jaranan :
a) Maju Beksan
b) Beksan
c) Mundur Beksan
Dengan menggunakan istilah kalian sendiri dan mudah dipahami!
Kelas :
NO Nama Pernyataan
1. Kel. Kelinci :
a. Rara
b. Andre
c. Nabila
d. Adiaskha
2.
3.
4.
5.