RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 07 Metro Barat

Kelas / Semester : VI / II
Tema : 6 (Menuju Masyarakat Sehat)
Sub Tema : 1 (Lingkungan Sehat, Masyarakat Sehat)
Pembelajaran : 4 (empat)
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Muatan : Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menggali informasi dari teks laporan 3.1.1 Menemukan informasi dari data yang
investigasi tentang cirri khusus diamati
makhluk hidup dan lingkungan, serta
campuran dan larutan dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku

4.1 Mengamati, mengolah, dan 4.1.1 Melaporkan perkembangan berat

menyajikan teks laporan investigasi badan bayi berdasarkan pengamatan
tentang ciri khusus makhluk hidup dan
lingkungan, serta campuran dan
larutan secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku

Muatan : Matematika

Kompetensi Dasar Indikator

3.1.1 Memahami kuesioner/ lembar isian

sederhana sebagai sarana yang
akurat untuk mendapatkan informasi
tertentu

4.1.1 Mengumpulkan data menggunakan 4.11.1 Membaca data berdasarkan grafik

kuesioner sederhana, mengolah, dan yang disajikan
 memaparkan data dalam bentuk
tabel dan grafik yang sesuai
4.12 Menarik kesimpulan berdasarkan 4.12.1 Menggambar grafik yang sesuai
untuk data yang disajikan
data hasil pengamatan yang diolah
menggunakan statistik sederhana,
tabel, dan grafik

C. Tujuan Pembelajaran
 Setelah membaca grafik, siswa menemukan informasi berdasarkan grafik dengan
benar.
 Setelah mengamati grafik dan berdiskusi, siswa mampu melaporkan perkembangan
anak dengan menggunakan teks investigasi yang memperhatikan kata baku.
 Setelah mengamati grafik, siswa mampu membaca grafik dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat grafik berdasarkan data yang diminta
dengan benar.

B. Materi

 Membaca dan memahami grafik

 Menulis laporan berdasarkan pengamatan tentang perkembangan berat badan

C. Pendekatan dan Metode

Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /

mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan
mengkomunikasikan)
Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

D. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam 15
 Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah Menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca doa adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
 Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-
cita.
 Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
 Pembiasaan membaca 5 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh
dunia, kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat ,
cerita inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan
buku guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu
yang relevan.
 Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
 Guru melakukan apersepsi

Inti  Siswa mengamati grafik perkembangan perkembangan Menit

berat badan seorang bayi yang tercatat di Posyandu
Kampung Melati. (Mengamati)

 Siswa mengamati grafik tersebut dan menjawab

pertanyaan di buku siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Siswa menjawab pertanyaan tersebut dan menukarkan
jawabannya dengan temannya. (Menanya)
 Guru memberikan penguatan mengenai cara membaca
grafik, misalkan pada usia 1 tahun berat badan bayi
adalah 4 kg. (Mengasosiasi)
 Siswa membuat 4 pertanyaan lain tentang grafik tersebut.
(Menanya)
 Siswa meminta temannya untuk menjawab pertanyaan
tersebut.
 Siswa mengubah memasukkan data pada grafik ke dalam
tabel. (Mengekplorasi)
 Siswa mengamati tabel dan grafik yang telah dihasilkan.
 Siswa membandingkan dengan menjawab pertanyaan
berikut. (Mengasosiasi)
 Siswa menulis laporan berdasarkan tabel yang dihasilkan.
(Mengekplorasi)
 Siswa mempresentasikan laporannya di depan kelas.
(Mengkomunikasikan)
 Siswa mengamati dua grafik yang ada di buku siswa.
 Siswa mengamati kedua grafik tersebut dan membuat
pertanyaan berdasarkan grafik.
 Siswa menjawab pertanyaan yang ada di buku siswa.
(Menanya)
 Siswa mempresentasikan jawabannya di depan kelas.
 Siswa membuat grafik berdasarkan tabel.
(Mengekplorasi)
 Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa.
(Mengamati)
Penutup  Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 5 Menit
dibimbing guru.
 Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan
yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk
perbaikan langkah selanjutnya.
 Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan
tugas baik cara individu maupun kelompok.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

Sumber : Buku Siswa dan buku guru tema ”Menuju Masyarakat Sehat ” Kelas VI
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
Media : Grafik

F. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Penilaian Pengetahuan (Tes lisan dan tertulis)
a. Tes Lisan:
1) Apa yang kamu ketahui tentang grafik?
2) Apa kegunaan dari grafik?
3) Dalam diagaram diperlukan sumbu mendatar (horizontal) dan sumbu tegak
(vertikal).Apa kegunaan kedua sumbu tersebut ?
4) Penyajian data dapat dilakukan dengan diagram apa saja?
 b. Tes tertulis

BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN

YANG BENAR!

1. Data hasil pengukuran berat badan kelas VI SD Negeri 1Metro Barat adalah sebagai
berikut ( dalam Kg) :
25 25 26 28 24 27 25 28
28 24 24 27 28 24 26 26
26 28 25 24 25 25 28 27
27
Data di atas jika disajikan dalam bentuk tabel adalah ....

A Berat Badan Jumlah Siswa C Berat Badan Jumlah siswa

24 Kg 5 24 Kg 5
25 Kg 6 25 Kg 6
26 Kg 4 26 Kg 4
27 Kg 4 27 Kg 3
28 Kg 6 28 Kg 7

B Berat Badan Jumlah Siswa D Berat Badan Jumlah Siswa

24 Kg 5 24 Kg 5
25 Kg 6 25 Kg 5
26 Kg 4 26 Kg 4
27 Kg 4 27 Kg 3
28 Kg 6 28 Kg 6

2. Dari data soal nomor 1, maka berat badan siswa paling banyak adalah ....
a. 28
b. 27
c. 26
d. 25
 Perhatikan tabel di bawah ini untuk mengisi soal nomor 3 sampai 5!

Pekerjaan Orang Tua Siswa Jumlah

Petani 23
Guru 7
Penjahit 4
Buruh 10
Polisi 5

3. Dari data di atas maka jumlah siswa yang di data berjumlah ....
a. 23
b. 48
c. 49
d. 59

4. Pernyataan di bawah ini yang tidak sesuai dengan data pada tabel di atas adalah ....
a. Pekerjaan orang tua siswa paling banyak adalah petani
b. Pekerjaan orang tua siswa paling sedikit adalah penjahit
c. Pekerjaan sebagai buruh lebih sedikit di banding menjadi guru
d. Pekerjaan sebagi penjahit lebihsedikit dibanding sebagai polisi

5. Jika ada tambahan 10 siswa yang didata, 4 siswa orang tuanya pekerjaannya sebagai
buruh dan 4 siswa sebagai penjahit dan 2 siswa orang tuanya sebagai polisi. Maka
pekerjaan orang tua yang paling sedikit menjadi ....
a. Penjahit
b. Polisi
c. Petani
d. Guru
 Berat Badan Banyak Siswa
28 8
29 7
30 15
31 11
32 4
Jumlah 45

6. Dari tabel diatas pernyataan yang benar adalah, kecuali....

a. Berat badan 32 lebih banyak dari semua siswa
b. Berat badan29 lebih banyak dari semua siswa
c. Berat badan 30 Lebih banyak dari semua siswa
d. Jumlah semua siswa adalah 42 siswa

7. Berikut daftar persediaan buah di toko

Jenis Buah Banyaknya (Kg)
Apel 29
Mangga 15
Jambu 20
Jeruk 32
Kelengkeng 19
Jumlah 110
Persediaan buah paling sedikit adalah buah...
a. Mangga
b. Kelengkeng
c. Jambu
d. Apel
8. Tabel diatas adalah data dari perkembangan tinggi badan budi. Bagaimana laporan
perkembangan tinggi badan budi?
a. Semakin bertambahnya umur budi maka bertambah pula tinggi badannya
b. Semakin bertambahnya umur budi maka tinggi badan budi berkurang
c. Tinggi badan budi tidak dipengaruhi umurnya
d. Tinggi badan budi sama saat umur 2 dan 3 tahun

9. Berikut adalah diagram batang dari berat badan seorang bayi sampai usia 6 bulan.
Kapankah berat badan bayi mengalami penurunan?
a. Pada usia 1 bulan dengan berat 3.5 kg
b. Pada usia 3 bulan dengan berat 5 kg
c. Pada usia 5 bulan dengan berat 5,5 kg
d. Pada usia 4 bulan dengan berat 4,5 kg

10. Pernyataan yang tidak benar mengenai diagram batang diatas

a. Pada usia 2 bulan berat badan bayi 3,5 kg
b. Pada usia 1 bulan berat badan bayi 4 kg
c. Pada usia 5 bulan berat badan bayi 4,5 kg
d. Pada usia 6 bulan berat badan bayi 6 kg
JAWABAN
1. Lisan
Matematika
1. Grafik adalah penyajian data yang terdapat pada tabel yang ditampilkan kedalam
bentuk gambar. (Skor = 25)
2. Grafik berguna untuk menggambarkan data-data yang berupa angka-angka kebentuk
yang lebih sederhana secara teliti. (Skor = 25)
𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Pedoman penskoran : × 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙

Bahasa indonesia
3. Sumbu mendatar digunakan untuk menyatakan jenis data (kategori) sedangkan sumbu
vertikal digunakan untuk menyatakan frekuensi data. (Skor = 25)
4. Diagram garis, diagram batang, diagram lingkaran. (Skor = 25)
𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Pedoman penskoran : × 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙

2.Tertulis

Matematika
1. b. 2.
2. a. 28
3. c. 49
4. c. Pekerjaan sebagai buruh lebih sedikit di banding menjadi guru
5. b. Polisi
𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
Pedoman penskoran : × 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙

Bahasa indonesia
6. c. Berat badan 30 Lebih banyak dari semua siswa
7. a. Mangga
8. a. Semakin bertambahnya umur budi maka bertambah pula tinggi badannya
9. d. Pada usia 4 bulan dengan berat 4,5 kg
10. d. Pada usia 6 bulan berat badan bayi 6 kg
 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑏𝑒𝑛𝑎𝑟
pedoman penskoran : × 100
𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑜𝑎𝑙

Rubrik Penilaian Matematika

No Nama Siswa Skor Lisan Skor Tulis Jumlah

Dst

Rubik Penilaian Bahasa Indonesia

No Nama Siswa Skor Lisan Skor Tulis Jumlah

Konversi nilai (skala) Predikat Klasifikasi

81-100 A SB(sangat Baik)

66-80 B B (Baik)

51-60 C C( Cukup)

0-50 D D (Kurang)
 Mengetahui Metro, April 2018
Kepala Sekolah, Guru Kelas IV,

Drs. Budi Susetia Kelompok

NIP 196409051984031001