KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 9 MAJENE Semester / Tahun Ajaran : II (Genap). 2021/2022
Kelas / Kompetensi : XI / ATPH Nama Guru Penyusun : JULAEHA, S.Pd
Mata Pelajaran : PPKn Email / Telp :

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 40
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimens
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal i
KD Soal Soal Pengetahu
Proses
an
1 2 3 4 5 6 7 Kogniti
8 9
 KI.3Memahami,menerap Kasus-kasus ancaman Ancaman terhadap 1. Peserta didik dapat PG 1
kan, menganalisis terhadap Ideologi, politik, integrasi nasional menunjukkan factor
pengetahuan faktual, ekonomi, sosial, budaya, Strategi dalam penghambat integrasi
konseptual, prosedural pertahanan, dan keamanan mengatasi berbagai nasional
dan metakognitif a. Ancaman terhadap ancaman terhadap 2. Peserta didik dapat PG 2
berdasarkan rasa integrasi nasional bidang ideologi, menunjukkan contoh
ingintahunya tentang Strategi dalam mengatasi politik, ekonomi, sosial, ancaman dari luar negri
ilmu pengetahuan, berbagai ancaman budaya, pertahanan, dan 3. Peserta didik dapat PG 3
teknologi, seni, budaya, terhadap bidang keamanan dalam menjelaskan contoh
dan humaniora dengan ideologi, politik, membangun integrasi ancaman globalisasi di
wawasan kemanusiaan, ekonomi, sosial, budaya, nasional bidang sosbud
kebangsaan, kenegaraan, pertahanan, dan 4. Peserta didik dapat
dan peradaban terkait keamanan dalam PG 4
menunjukkan contoh
penyebab fenomena dan membangun integrasi ancaman globalisasi di
kejadian, serta nasional bidang ekonomi
menerapkan pengetahuan 5. Peserta didik dapat
prosedural pada bidang menunjukkan factor PG 5
kajian yang spesifik penentu terwujudnya
sesuai dengan bakat dan integrasi nasional
minatnya untuk 6. Peserta didik dapat
memecahkan masalah. menjelaskan tantangan era PG 6
globalisasi
7. Peserta didik dapat
menunjukkan ancaman di PG 7
bidang ideologi
8. Peserta didik dapat
menjelaskan pentingnya PG 8

1|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester

 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahua
Dasar Kognitif
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
integrasi nasional
9. Peserta didik dapat PG 9
menganalisis latar belakang
separatisme
10. Peserta didik dapat PG PG 10
menunjukkan factor
munculnya disintegrasi
11. Peserta didik dapat ESSAY 11
menunjukkan manfaat
menjaga integrasi nasional
12. Peserta didik dapat ESSAY 42
menjelaskan bahaya
radikalisme dan terorisme
13. Peserta didik dapat
menjelaskan implementasi 43
strategi nasional di bidang
ekonomi
 KI.4 Mengolah, menalar, Strategi 14. Peserta didik dapat PG 12
dan menyaji dalam ranah konkret dan mengatasi menunjukkan cara
ranah abstrak berbagai menanggulangi ancaman
terkait dengan pengembangan dari ancaman terhadap 15. Peserta didik dapat PG 13
yang ipoleksosbudhank menunjukkan tindakan
dipelajarinya di sekolah secara am dalam apabila diserang negara lain
mandiri, bertindak membangun 16. Peserta didik dapat PG 14
secara efektif dan kreatif serta integrasi nasional menunjukkan dampak
mampu menggunakan metoda positif secara sosiologis
sesuai kaidah keilmuan 17. Peserta didik dapat PG 15
menunjukkan usaha dalam
menghadapi ancaman
globalisasi
18. Peserta didik dapat
menunjukkan pentingnya PG 16
SISHANKAMRATA
19. Peserta didik dapat
menunjukkan kriteria PG 17
budaya asing yang dapat

2|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester

 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahua
Kognitif
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
diterima Indonesia
20. Menganalisis pentingnya PG 18
kehidupan modern bagi
generasi muda
21. Peserta didik dapat PG 19
menunjukkan upaya
integrasi nasional
22. Peserta didik dapat PG 20
menjelaskan hal – hal yang
harus dihindari dalam
upaya mewujudkan
integrasi nasional
23. Peserta didik dapat
menjelaskan peran ESSAY 41
Pancasila dalam menjaga
keutuhan NKRI
 Faktor pendorong dan Makna persatuan dan 24. Peserta didik dapat PG 21
penghambat persatuan dan kesatuan bangsa menunjukkan proses
kesatuan bangsa terbentuknya persatuan dan
a. Makna persatuan dan kesatuan Indonesia
kesatuan bangsa 25. Peserta didik dapat PG 22
b. Kehidupan bernegara menunjukkan arti wawasan
dalam Konsep Negara nusantara
Kesatuan Republik
Indonesia berdasarkan
Undang-undang Dasar
Negara Republik
Indonesia Tahun 1945
c. Faktor pendorong dan
penghambat persatuan
dan kesatuan Bangsa
Indonesia
d. Perilaku yang
menunjukkan sikap
menjaga keutuhan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia

3|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester

 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahua
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Kehidupan bernegara 26. Peserta didik dapat PG 23
dalam Konsep Negara menunjukkan latar
Kesatuan Republik belakang timbulnya konflik
Indonesia berdasarkan di masyarakat
Undang-undang Dasar 27. Peserta didik dapat PG 24
Negara Republik menunjukkan pentingnya
Indonesia Tahun 1945. menyelesaikan konflik di
masyarakat
28. Peserta didik dapat PG 25
menunjukkan kunci sukses
usaha bela negara
29. Peserta didik dapat PG 26
menunjukkan peran TNI
dan Polri dalam
sishankamrata
30. Peserta didik dapat 27
menyebutkan tujuan intrik PG
politik oleh politikus
31. Peserta didik dapat 44
menjelaskan perwujudan ESSAY
kepulauan nusantara
sebagai satu kesatuan
sosbud
32. Peserta didik dapat 45
menjelaskan manfaat ESSAY
persatuan dan kesatuan
bagi bangsa Indonesia
 Faktor pendorong dan 33. Peserta didik dapat PG 28
penghambat persatuan menunjukkan dampak
dan kesatuan Bangsa negatif keanekaragaman di
Indonesia Indonesia
34. Peserta didik dapat PG 29
menunjukkan positif
dampak keanekaragaman di
Indonesia
35. Peserta didik dapat PG 30
menunjukkan kunci sukses

4|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester

 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahua
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
kesatuan dan persatuan
36. Peserta didik dpt PG 31
menunjukan proses awal
munculnya persatuan dan
kesatuan
37. Peserta didik dapat 32
menunjukan titik puncak
perjuangan persatuan dan
kesatuan
 Perilaku yang 38. Peserta didik dapat PG 33
menunjukkan sikap menunjukkan contoh sikap
menjaga keutuhan membela Tanah Air
NKRI 39. Peserta didik dapat PG 34
menunjukkan perilaku
persatuan kesatuan di
lingkungan negara
40. Peserta didik dapat PG 35
menunjukkan bentuk peran
siswa dalam
mempertahankan NKRI
41. Peserta didik dapat
PG 36
menunjukkan contoh sikap
patriotism
42. Peserta didik dapat
menunjukkan contoh PG 37
tindakan yang tidak sesuai
dengan wawasan nusantara
43. Peserta didik dapat
menunjukkan upaya PG 38
memperkuat akar
kebangsaan
44. Peserta didik dapat
menunjukkan contoh PG 39
meniru perilaku budaya
asing
45. Peserta didik dapat
menganalisis pentingnya PG 40

5|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester

 Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahua
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
wawasan nusantara

Majene, 03 Januari 2022

Mengetahui
Kepala SMK 9 MAJENE. Guru Mata Pelajaran

HARIS DJALANI, S.Pd, M.Si JULAEHA, S.Pd

NIP. 196912311997031067 NIPPPK. 197412312022212016
6|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester
7|AnalisisMata Pelajaran dan Kisi -kisi Soal Penilaian Akhir Semester