Setiap mapel 10% soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi Dimensi
No. Bentuk No.
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses Pengetahua
KD Soal Soal
Kognitif n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Memahami, menerapkan, menganalisis Mengidentifikasi isi dan Surat lamaran 1. Disajikan kutipan surat lamaran PG 1 C1 Faktual
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, sistematika surat lamaran pekerjaan: pekerjaan, siswa mampu
konseptual, prosedural, dan metakognitif pekerjaan yang dibaca - identifikasi menentukan nama bagian surat
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang surat lamaran pekerjaan berdasarkan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, - Isi kutipan.
budaya, dan humaniora dengan wawasan - Sistematika
2. Disajikan pernyataan- PG 2 C2 Konseptual
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, - Bahasa
pernyataan tentang hal penting
dan peradaban terkait penyebab - Lampiran
yang terdapat dalam surat
fenomena dan kejadian, serta - Kalimat
lamaran pekerjaan, siswa dapat
menerapkan pengetahuan prosedural efektif
menentukan pernyataan yang
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
benar terdapat dalam surat
dengan bakat dan minatnya untuk
lamaran pekerjaan. .
memecahkan masalah
3. Siswa mampu menentukan PG 3 C3 Konseptual
(Kognitif/Pengetahuan)
kalimat pembuka surat
lamaran pekerjaan atas inisiatif
sendiri .
4.1 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menyajikan simpulan 4. Disajikan iklan lowongan ESSAY 41 C5 Metakognitif
mencipta dalam ranah konkret dan ranah sistematika dan unsur-unsur pekerjaan, siswa mampu
abstrak terkait dengan pengembangan isi surat lamaran baik secara menyusun kalimat pembuka
dari yang dipelajarinya di sekolah secara lisan maupun tulis surat lamaran berdasarkan
mandiri serta bertindak secara efektif iklan .
3.4 Memahami, menerapkan, menganalisis Menganalisis kebahasaan Teks cerita 1. Disajikan teks cerita sejarah, PG 13 C3 Konseptual
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, cerita atau novel sejarah (novel) sejarah; siswa menentukan hal-hal
konseptual, prosedural, dan metakognitif - kebahasaan menarik pada penggalan (latar,
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang cerita peristiwa, tokoh, dan lain-
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, - (novel) lain)menganalisis kaidah
budaya, dan humaniora dengan wawasan sejarah; kebahasaan teks .
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, - unsur-unsur 2. Disajikan kutipan teks cerita PG 14 C2 Konseptual
dan peradaban terkait penyebab cerita; sejarah, siswa mampu
fenomena dan kejadian, serta - topik; dan menentukan arti makna kias
menerapkan pengetahuan prosedural - kerangka dalam kutipan teks
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 3. Disajikan kutipan teks novel ESSAY 43 C3 Konseptual
dengan bakat dan minatnya untuk sejarah, siswa mampu
memecahkan masalah menentukan ciri kebahasaan
(Kognitif/Pengetahuan) teks novel sejarah tersebut
4.4 Mengolah, menalar, menyaji, dan Menulis cerita sejarah pribadi meliputi kata-kata sifat, kata
mencipta dalam ranah konkret dan ranah dengan memerhatikan kerja tindakan, kalimat
abstrak terkait dengan pengembangan kebahasaan langsung, dan/atau kalimat
dari yang dipelajarinya di sekolah secara bermakna lampau dalam teks.
3.6 Memahami, menerapkan, menganalisis Menganalisis struktur dan Teks Editorial: 1. Disajikan kutipan teks PG 21 C4 Prosedural
3.7 Memahami, menerapkan, menganalisis Menilai isi dua buku fiksi - Resensi 1. Disajikan kutipan resensi dua PG 28 C2 Konseptual
…………………………… …………………………….
NIP. ……………………... NIP. ………………………