KISI-KISI SOAL UJIAN SEMESTER MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024

Satuan Pendidikan : MAN I INHU Bentuk Soal : PG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Banyak Soal : 50 butir
Peminatan : IPA/IPS Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : 2013 Penyusun : NURLIANI, S.Pd

Kompetensi Indikator Pencapaian Kelas/ Level Bentuk Kunci No.

No. Materi Indikator Soal
Dasar Kompetensi (IPK) Semester Kognitif Soal jawaban Soal

1 Mengidentifik Memahami, Surat lamaran Disajikan kutipan surat XII/ 1 C1 PG D 1

asi isi surat menerapkan, pekerjaan: lamaran pekerjaan,
lamaran menganalisis dan - identifikasi siswa mampu
pekerjaan yang mengevaluasi surat
menentukan alasan
dibaca pengetahuan faktual, - Isi
konseptual, - Sistematika pengajuan surat
prosedural, dan - Bahasa lamaran pekerjaan
metakognitif - Lampiran
Kalimat efektif

2 Menyajikan Mengolah, menalar, Disajikan pernyataan- XII /1 C2 PG B 2

simpulan menyaji, dan mencipta pernyataan tentang hal
sistematika dalam ranah konkret penting yang terdapat
dan unsur- dan ranah abstrak dalam surat lamaran
unsur isi surat terkait dengan pekerjaan, siswa dapat
lamaran baik pengembangan dari menentukan pernyataan
secara lisan yang dipelajarinya di yang benar terdapat
maupun tulis sekolah secara mandiri dalam surat lamaran
serta bertindak secara pekerjaan.
efektif dan kreatif, dan
 mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
(Psikomotorik/Ketera
mpilan)
3 Mengidentifik Memahami, Surat lamaran XII/1 C4 PG B 3
asi unsur menerapkan, pekerjaan:
kebahasaan menganalisis dan - unsur
mengevaluasi kebahasaan
surat lamaran
pengetahuan faktual, - penulisan
pekerjaan konseptual, prosedural,
EYD
dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin daftar
tahunya tentang ilmu riwayat
pengetahuan, hidup
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dengan Disajikan hal-hal yang
wawasan harus dihindari dalam
kemanusiaan,
penulisan surat
kebangsaan,
kenegaraan, dan lamaran pekerjaan,
peradaban terkait
penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada bidang
kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk
memecahkan masalah
(Kognitif/Pengetahuan
)
4 Mengidentifik Disajikan yang bukan XII/1 C4 PG C 4
asi unsur termasuk hal-hal yang
kebahasaan perlu diperhatikan
surat lamaran dalam menggunakan
pekerjaan
bahasa surat
5 Menyajikan Disajikan ilustrasi XII/1 C3 PG C 5
simpulan lowongan pekerjaan
sistematika beserta berkas yang
dan unsur-
harus dilampirkan, siswa
unsur isi surat
lamaran baik mampu menentukan
secara lisan berkas penting yang
maupun tulis dilampirkan
6 Disajikan pernyataan- XII/1 C3 PG C 6
pernyataan tentang hal
penting yang terdapat
dalam surat lamaran
pekerjaan, siswa dapat
menentukan pernyataan
yang benar terdapat
dalam surat lamaran
pekerjaan
7 Disajikan bagian XII/2 C4 PG D 7
penutup surat lamaran
pekerjaan, siswa mampu
menentukan penulisan
kalimat penutup surat
yang tepat.
8 Disajikan bagian isi XII/2 C3 PG D 8
surat balasan lamaran
pekerjaan yang berisi
penolakan secara jelas
dan benar
9 Menyajikan Mengolah, menalar, Disajikan XII/2 C3 PG C 9
simpulan menyaji, dan mencipta lamaran berdasarkan
sistematika dalam ranah konkret iklan .
dan unsur- dan ranah abstrak
unsur isi surat terkait dengan
lamaran baik pengembangan dari
secara lisan yang dipelajarinya di
maupun tulis sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
(Psikomotorik/Ketera
mpilan)

10 Menyajikan Mengolah, menalar, Surat lamaran XII/2 C3 PG C 10

simpulan menyaji, dan mencipta pekerjaan:
sistematika dalam ranah konkret - unsur Disajikan pengumuman
dan unsur- dan ranah abstrak kebahasaan lowongan pekerjaan,s
unsur isi surat terkait dengan - penulisan iswa mampu
pengembangan menentukan kalimat
lamaran baik EYD
pembuka surat
secara lisan daftar berdasarkan
maupun tulis riwayat pengumuman
hidup
11 Disajikan bagian XII/ 1 C4 PG B 11
penutup surat lamaran
pekerjaan, siswa mampu
menentukan penulisan
kalimat penutup surat
yang tepat
12 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG A 12
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; sejarah, siswa
yang menganalisis dan - struktur teks menentukan hal-hal
mencakup mengevaluasi cerita menarik pada penggalan
orientasi, pengetahuan faktual, sejarah; (latar, peristiwa, tokoh,
rangkaian konseptual, - isi teks cerita dan lain-
kejadian yang prosedural, dan - sejarah; lain)menganalisis kaidah
saling metakognitif - nilai-nilai kebahasaan teks
berkaitan, cerita
komplikasi - (novel)
dan resolusi, sejarah; dan
dalam cerita - kebahasaan
sejarah teks
lisan atau cerita sejarah
tulis
13 Disajikan teks cerita XII1 C3 PG A 13
sejarah, siswa mampu
menentukan struktur
teks (orientasi,
pengungkapan
peristiwa, menuju
konflik, puncak konflik,
penyelesaian, atau koda)
14 Mengonstruk Mengonstruksi Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG E 14
si nilai-nilai nilai-nilai dari sejarah; sejarah, siswa mampu
dari informasi cerita - nilai-nilai menentukan nilai yang
informasi sejarah dalam cerita
terkandung dalam teks.
cerita sejarah sebuah teks
eksplanasi
 dalam
sebuah teks
eksplanasi
15 Menganalisis Memahami, Teks cerita Disajikan kutipan teks XII/1 C3 A 15
kebahasaan menerapkan, (novel) sejarah; cerita sejarah, siswa
cerita sejarah menganalisis dan - kebahasaan mampu menentukan arti
mengevaluasi teks cerita makna kias dalam
pengetahuan faktual, sejarah kutipan teks
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora
16 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan teks cerita XII / 1 C4 PG A 16
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; sejarah, siswa mampu
yang menganalisis dan - struktur teks menentukan struktur
mencakup mengevaluasi cerita teks orientasi
orientasi, pengetahuan faktual, sejarah;
rangkaian konseptual,
kejadian yang prosedural, dan
saling metakognitif
berkaitan, berdasarkan rasa ingin
komplikasi tahunya tentang ilmu
dan resolusi, pengetahuan,
dalam cerita teknologi, seni,
sejarah budaya, dan
lisan atau tulis humaniora
17 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG C 17
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; sejarah, siswa mampu
yang menganalisis dan - struktur teks menentukan sudut
 mencakup mengevaluasi cerita pandang yang
orientasi, pengetahuan faktual, sejarah; terkandung dalam teks.
rangkaian konseptual,
kejadian yang prosedural, dan
saling metakognitif
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
lisan atau tulis
18 Menulis cerita Mengolah, menalar, Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C3 PG D 18
sejarah menyaji, dan mencipta (novel) sejarah; sejarah, peserta didik
dengan dalam ranah konkret - unsur-unsur mampu menentukan ide
dan ranah abstrak cerita;
memerhatikan pokok dengan tepat
terkait dengan - topik; dan
kebahasaan kerangka
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah
19 Mengidentifik menerapkan Surat lamaran Disajikan pemberian XII/1 C3 PG B 19
asi isi dan pengetahuan pekerjaan: identitas pelamar siswa
sistematika prosedural pada - identifikasi dapat menentukan
surat lamaran bidang kajian yang surat
penulisan pemberian
pekerjaan yang spesifik sesuai dengan
dibaca identitas pelamar yang
bakat dan minatnya
tepat
untuk memecahkan
masalah(Kognitif/Pen
getahuan)
20 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C3 PG B 20
asi informasi, menerapkan, sejarah; sejarah, siswa
yang menganalisis dan struktur teks menentukan hal-hal
mencakup mengevaluasi cerita menarik pada penggalan
orientasi, pengetahuan faktual, (latar, peristiwa, tokoh,
rangkaian konseptual, dan lain-
 kejadian yang prosedural, dan lain)menganalisis kaidah
saling metakognitif kebahasaan teks
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
lisan atau tulis
21 Mengidentifik menerapkan Teks cerita Disajikan kutipan teks XII/1 C4 PG D 21
asi informasi, pengetahuan (novel) sejarah cerita sejarah, siswa
yang prosedural pada struktur teks mampu menentukan
mencakup bidang kajian yang konflik dalam kutipan
cerita sejarah
orientasi, spesifik sesuai dengan teks
rangkaian bakat dan minatnya
kejadian yang untuk memecahkan
saling masalah
berkaitan, (Kognitif/Pengetahuan
komplikasi
dan resolusi,
22 Memahami, Mengidentifikasi Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG B 22
menerapkan, informasi, yang (novel) sejarah; sejarah, peserta didik
menganalisis mencakup - isi teks cerita mampu menentukan isi
dan orientasi, rangkaian - sejarah; dengan tepat.
mengevaluasi kejadian
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
23 Menganalisis Memahami, Teks cerita Disajikan kutipan teks XII/1 C3 PG D 23
kebahasaan menerapkan, (novel) sejarah; cerita sejarah, siswa
cerita atau menganalisis dan - unsur-unsur mampu menentukan arti
novel sejarah mengevaluasi cerita; makna kias dalam
pengetahuan faktual, kutipan teks
 konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
24 menerapkan Menganalisis Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C3 PG C 24
pengetahuan kebahasaan cerita (novel) sejarah; sejarah, siswa
prosedural pada atau novel sejarah - kebahasaan menentukan hal-hal
bidang kajian cerita menarik pada penggalan
yang spesifik (latar, peristiwa, tokoh,
sesuai dengan dan lain-
bakat dan lain)menganalisis kaidah
minatnya untuk kebahasaan teks
memecahkan
masalah
(Kognitif/Penget
ahuan)
25 Disajikan kutipan teks XII/1 C4 PG B 25
cerita sejarah, siswa
mampu menentukan arti
makna kias dalam
kutipan teks
26 Menganalisis Memahami, Teks cerita Disajikan kutipan teks XII/1 C4 PG D 26
kebahasaan menerapkan, (novel) sejarah; cerita sejarah, siswa
cerita atau menganalisis dan - unsur-unsur mampu menentukan arti
novel sejarah mengevaluasi cerita; makna kias dalam
pengetahuan faktual, kutipan teks
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif
27 Menganalisis Memahami, Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG B 27
kebahasaan menerapkan, (novel) sejarah; sejarah, siswa suasana
cerita atau menganalisis dan - kebahasaan dalam teks
novel sejarah mengevaluasi cerita
pengetahuan faktual, - (novel)
konseptual, sejarah;
 prosedural, dan - unsur-unsur
metakognitif cerita;
- topik; dan
kerangka
28 Menganalisis Memahami, Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG D 28
kebahasaan menerapkan, (novel) sejarah; sejarah, siswa
cerita atau menganalisis dan - kebahasaan menentukan plot dalam
novel sejarah mengevaluasi cerita teks
pengetahuan faktual, - (novel)
konseptual, sejarah;
prosedural, dan - unsur-unsur
metakognitif cerita;
- topik; dan
kerangka
29 Mengolah, Menulis cerita Teks cerita Disajikan pernyataan XII/1 C4 PG B 29
menalar, sejarah pribadi (novel) sejarah; mengenai prinsip dalam
menyaji, dan dengan - topik; dan penyusunan cerita
mencipta dalam memerhatikan kerangka sejarah
ranah konkret kebahasaan
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri
30 Memahami, Mengidentifikasi Teks Editorial: Disajikan kutipan teks XII/1 C4 PG A 30
menerapkan, informasi - isi teks editorial, siswa mampu
menganalisis (pendapat, editorial; menyimpulkan masalah
dan alternatif solusi dan - pendapat; dalam kutipan teks.
mengevaluasi simpulan terhadap - ragam
pengetahuan suatu isu) dalam informasi;
faktual, teks editorial - dan
konseptual, simpulan
 prosedural, dan
metakognitif
31 Mengidentifik Mengidentifikasi Teks Editorial: Disajikan paragraf dari XII/1 C4 PG D 31
asi informasi informasi - isi teks tajuk rencana, siswa
(pendapat, (pendapat, editorial; dapat menentukan
alternatif alternatif solusi dan - pendapat; pihak yang dituju dalam
solusi dan simpulan terhadap - ragam tajuk rencana
simpulan suatu isu) dalam informasi;
teks editorial
32 Menyeleksi Mengolah, menalar, Teks Editorial: Disajikan paragraf dari XII/1 C4 PG C 32
ragam menyaji, dan mencipta - struktur; tajuk rencana, siswa
informasi dalam ranah konkret - unsur dapat menentukan sudut
sebagai bahan dan ranah abstrak kebahasaan; pandang
teks editorial terkait dengan - topik; dan
baik secara pengembangan dari kerangka
lisan maupun yang dipelajarinya di karangan.
tulis sekolah secara mandiri
33 Merancang Mengolah, menalar, Teks Editorial: Disajikan teks editorial, XII/1 C4 PG C 33
teks editorial menyaji, dan mencipta - struktur; siswa mampu
dengan dalam ranah konkret - unsur menentukan fakta-fakta
memerhatikan dan ranah abstrak kebahasaan; yang disajikan dalam
struktur dan terkait dengan - topik; dan teks .
kebahasaan pengembangan dari kerangka
baik secara yang dipelajarinya di karangan.
lisan maupun sekolah secara mandiri
tulis
34 Menyeleksi Mengolah, menalar, Teks Editorial: Disajikan paragraf dari XII/1 C4 PG A 34
ragam menyaji, dan mencipta - struktur; tajuk rencana, siswa
informasi dalam ranah konkret - unsur dapat menentukan
sebagai bahan dan ranah abstrak kebahasaan; pandangan penulis
teks editorial terkait dengan - topik; dan
baik secara pengembangan dari kerangka
lisan maupun yang dipelajarinya di karangan.
tulis sekolah secara mandiri
35 Mengonstruk Mengolah, menalar, novel) sejarah; Disajikan kutipan novel, XII/1 C4 PG A 35
si nilai-nilai menyaji, dan mencipta - isi teks cerita peserta didik dapat
dari dalam ranah konkret - sejarah; menentukan pernyataan
informasi dan ranah abstrak - nilai-nilai
yang menunjukkan
terkait dengan cerita
cerita sejarah nilai-nilai tertentu dalam
dalam pengembangan dari
. kutipan novel tersebut
yang dipelajarinya di
sebuah teks yang ditemukan dalam
sekolah secara mandiri
eksplanasi serta bertindak secara kehidupan saat ini
efektif dan kreatif, dan dengan tepat
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
(Psikomotorik/Ketera
mpilan)
36 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan kutipan novel, XII/1 C4 PG B 36
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; siswa mampu
yang menganalisis dan - isi teks cerita menentukan penyebab
mencakup mengevaluasi konflik.
orientasi, pengetahuan faktual,
rangkaian konseptual,
kejadian yang prosedural, dan
saling metakogniti
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
lisan atau tulis
37 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan kutipan novel XII/1 C4 PG A 37
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; (yang di dalamnya
yang menganalisis dan - isi teks cerita tergambar: watak tokoh,
mencakup mengevaluasi nilai, dan amanat), siswa
orientasi, pengetahuan faktual, mampu menentukan
rangkaian konseptual, watak tokoh
 kejadian yang prosedural, dan
saling metakogniti
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
lisan atau tulis
38 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan kutipan novel, XII/1 C4 PG C 38
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; siswa mampu
yang menganalisis dan - isi teks cerita menganalisis konflik
mencakup mengevaluasi
orientasi, pengetahuan faktual,
rangkaian konseptual,
kejadian yang prosedural, dan
saling metakogniti
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
lisan atau tulis
39 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan paragraf XII/1 C4 PG A 39
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; kutipan novel, siswa
yang menganalisis dan - isi teks cerita mampu menentukan
mencakup mengevaluasi pendeskripsian latar
orientasi, pengetahuan faktual, tempat
rangkaian konseptual,
kejadian yang prosedural, dan
saling metakogniti
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
 lisan atau tulis
40 Mengidentifik Memahami, Teks cerita Disajikan paragraf XII/1 C4 PG B 40
asi informasi, menerapkan, (novel) sejarah; kutipan novel, siswa
yang menganalisis dan - isi teks cerita mampu menentukan
mencakup mengevaluasi pendeskripsian latar
orientasi, pengetahuan faktual, tempat
rangkaian konseptual,
kejadian yang prosedural, dan
saling metakogniti
berkaitan,
komplikasi
dan resolusi,
dalam cerita
sejarah
lisan atau tulis
41 Disajikan pernyataan XII/1 C3 PG A 41
mengenai kata ganti
42 Mengidentifik menerapkan Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG C 42
asi informasi, pengetahuan (novel) sejarah sejarah, siswa mampu
yang prosedural pada struktur teks menentukan struktur
mencakup bidang kajian yang cerita sejarah reorientasi
orientasi, spesifik sesuai dengan
rangkaian bakat dan minatnya
kejadian yang untuk memecahkan
saling masalah
berkaitan, (Kognitif/Pengetahuan
komplikasi
dan resolusi,
43 Disajikan pernyataan XII/1 C4 PG E 43
mengenai kata hubung
bertingkat, siswa
mampu memilih
pernyataan yang tepat
44 Menyusun Disajikan pengumuman XII/1 C3 PG C 44
surat lowongan pekerjaan,s
 lamaran iswa mampu
pekerjaan menentukan kalimat
dengan pembuka surat
memerhati berdasarkan
kan isi, pengumuman
sistematika
dan
kebahasaan
45 Mengidentifik menerapkan Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C3 PG B 45
asi informasi, pengetahuan (novel) sejarah sejarah, siswa mampu
yang prosedural pada struktur teks menentukan struktur
mencakup bidang kajian yang cerita sejarah teks urutan peristiwa
orientasi, spesifik sesuai dengan
rangkaian bakat dan minatnya
kejadian yang untuk memecahkan
saling masalah
berkaitan, (Kognitif/Pengetahuan
komplikasi
dan resolusi,
46 Disajikan pernyataan XII/1 C4 PG C 46
mengenai konjungsi,
siswa dapat menentukan
konjungsi yang tepat
47 Mengidentifik menerapkan Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG E 47
asi informasi, pengetahuan (novel) sejarah sejarah, siswa mampu
yang prosedural pada struktur teks menentukan struktur
mencakup bidang kajian yang cerita sejarah teks urutan peristiwa
orientasi, spesifik sesuai dengan kronologi
rangkaian bakat dan minatnya
kejadian yang untuk memecahkan
saling masalah
berkaitan, (Kognitif/Pengetahuan
komplikasi
dan resolusi,
48 Mengonstruks Mengolah, menalar, novel) sejarah; Disajikan kutipan teks, XII/1 C4 PG B 48
 i nilai-nilai menyaji, dan mencipta - isi teks cerita siswa mampu
dari informasi dalam ranah konkret - sejarah; menentukan nilai yang
cerita sejarah dan ranah abstrak - nilai-nilai terkandung dalam teks.
dalam sebuah terkait dengan cerita
teks pengembangan dari
eksplanasi yang dipelajarinya di .
sekolah secara mandiri
serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan
mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah
keilmuan
(Psikomotorik/Ketera
mpilan)
49 Mengidentifik menerapkan Teks cerita Disajikan teks cerita XII/1 C4 PG A 49
asi informasi, pengetahuan (novel) sejarah sejarah, siswa
yang prosedural pada struktur teks menentukan hal-hal
mencakup bidang kajian yang cerita sejarah menarik pada penggalan
orientasi, spesifik sesuai dengan (latar)
rangkaian bakat dan minatnya
kejadian yang untuk memecahkan
saling masalah
berkaitan, (Kognitif/Pengetahuan
komplikasi
dan resolusi,
50 Disajikan pernyataan XII/1 C3 PG B 50
mengenai cara
menggunakan bahasa
yang tepat, siswa dapat
menentukan penggunaan
gaya bahasa yang tepat

Diperiksa Oleh : …………………… Penyusun:

Tanggal : …………………… NURLIANI, S.Pd