KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GASAL

SMK ANALIS KESEHATAN NASIONAL SURAKARTA

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : XII/ Gasal
Tujuan Penilaian :

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Inti :

Jumlah dan Bentuk Soal : 30 SOAL PILIHAN GANDA DAN 4 SOAL ESSAY
Tahun Ajaran : 2020 / 2021

No. Level Bentuk Nomer

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
Menerapkan fungsi sosial,  Siswa dapat  Teks interaksi  Disajikan dialog pendek
1 struktur teks, dan unsur menggunakan interpersonal menggunakan ungkapan C3 PG 1,2,3
kebahasaan teks interaksi ungkapan penawaran terkait penawaran jasa peserta didik
interpersonal lisan dan tulis jasa dan menentukan penawaran dapat menentukan respon
yang melibatkan tindakan respon yang tepat jasa/bantuan yang tepat
menawarkan jasa, serta dan
menanggapi-nya, sesuai responsnya.
dengan konteks peng-
gunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan May I help
you?, What can I do for you?
What if ...?).
No. Level Bentuk Nomer
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
Membedakan fungsi sosial,
2 struktur teks, dan unsur Siswa dapat :  Teks lisan dan Disajikan sebuah teks surat
kebahasaan beberapa teks  menentukan tulis tentang lamaran kerja, siswa dapat : PG 4-8
khusus dalam bentuk surat informasi rinci surat lamaran  menentukan informasi rinci
lamaran kerja, dengan tersurat pekerjaan tersurat C3
memberi dan meminta  menentukan  menentukan informasi rinci
informasi terkait jati diri, informasi rinci tersurat C3
latar belakang tersurat  menjelaskan alasan tujuan
pendidikan/pengalaman  menjelaskan alasan penulis menulis surat C3
kerja, sesuai dengan konteks tujuan penulis  menyimpulkan isi surat
penggunaannya menulis surat lamaran pekerjaan
 menyimpulkan isi  Siswa dapat menentukan C6
surat lamaran persamaan kata dari surat
pekerjaan lamaran pekerjaan
 menentukan C5
persamaan kata dari  Disajikan sebuah teks surat
surat lamaran  Surat lamaran pekerjaan peserta
pekerjaan Lamaran didik dapat menjelaskan C5 Essay 1
Kerja keterkaitan makna antar
bagian-bagian dalam teks

 Disajikan sebuah teks surat

lamaran kerja peserta didik C6 2
dapat menentukan tindakan/
keputusan yang akan
dilakukan.

 Disajikan sebuah teks

 Passive voice rumpang yang menggunakan
passive voice, peserta didik C3 PG 21-24
dapat melengkapi teks dengan
kosa kata yang tepat
No. Level Bentuk Nomer
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal

3 Membedakan fungsi sosial,  Disajikan sebuah teks caption, C3 PG 9

struktur teks, dan unsur Siswa dapat : peserta didik dapat
kebahasaan beberapa teks  menentukan rincian  Teks tulis menentukan rincian peristiwa
khusus dalam bentuk teks peristiwa dari sebuah berbentuk  Disajikan sebuah teks caption,
caption, dengan memberi dan caption CAPTION peserta didik dapat C5 PG 10
meminta informasi terkait  menyimpulkan isi menyimpulkan isi teks
gambar/foto/tabel/grafik/bagan sebuah text caption  Disajikan sebuah teks caption
, sesuai dengan konteks  membuat sebuah text peserta didik dapat
penggunaannya caption menentukan rincian peristiwa C3 Essay 3
 Disajikan sebuah teks caption
peserta didik dapat membuat
 Caption caption C6 Essay 4

 Disajikan sebuah text

4 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks news
item lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta
informasi terkait berita
sederhana dari koran/radio/TV,
sesuai dengan konteks
penggunaannya
Siswa dapat : News Item, peserta didik
 menentukan topik  Teks lisan dan dapat menentukan topik C3 PG 11-20
atau isu dari sebuah tulis News atau isu dari text
text news item Item  Disajikan sebuah text
 menentukan gagasan News Item, peserta didik C5
utama dari sebuah dapat menentukan
text news item pendapat yang menjadi
 menentukan rincian ide utama
peristiwa dari sebuah  Disajikan sebuah text
text news item News Item, peserta didik C3
 menyimpulkan isis dapat menentukan rincian
dari sebuah text news peristiwa
item  Disajikan sebuah text
News Item, peserta didik C3
dapat menyimpulkan isi
text
No. Level Bentuk Nomer
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
 Disajikan sebuah text
News Item, peserta didik C5
dapat menentukan makna
kata
 Disajikan sebuah text
News Item, peserta didik C3
dapat menentukan:
 topik atau isu dari
text C3
 pendapat yang
menjadi ide utama C3
 menyimpulkan isi
text C5
 makna kata
 kalimat berbentuk C3
Simple Present C5
Tense yang tepat
sesuai dengan
struktur teks

 Disajikan sebuah text yang

Menerapkan fungsi sosial, Teks lisan dan menggunakan if imperative, C3 PG 25
struktur teks, dan unsur tulis tentang if peserta didik dapat
kebahasaan teks interaksi Imperative menentukan informasi rinci
transaksional lisan dan tulis  Disajikan sebuah text yang
yang melibatkan tindakan menggunakan if imperative, C5 26
memberi dan meminta peserta didik dapat
informasi terkait menentukan makna kata
pengandaian diikuti oleh  Disajikan sebuah kalimat
perintah/saran, sesuai rumpang yang C3 27
dengan konteks menggunakan if imperative, C3
penggunaannya. (Perhatikan peserta didik dapat
unsur kebahasaan if dengan melengkapi dengan
imperative, can, should)
No. Level Bentuk Nomer
Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal
Urut Kognitif Soal Soal
conjuction yang tepat
Struktur Teks
If clause (If +  Disajikan sebuah teks 28-30
simple present rumpang yang menggunakan C3
tense) + if imperative, peserta didik
imperative (verb dapat melengkapi teks dengan
base + kosa kata yang tepat
complement),

Mengetahui,
Kepala SMK Analis Kesehatan Nasional Verifikator Guru Pengampu

(dr. Juniarti Winarno, M.Kes.) ( ………………………………………..…………….. ) ( Aris Sulistyo Nugroho, S.Pd. )