RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

:
:

SMAK PENABUR
: BAHASA INGGRIS WAJIB
XII MIPA/IPS
:
2 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

(disajikan Deskripsi Rumusan
dinyatakan dalam silabus)

KI-1

dan

KI-2

seperti

yang

KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi

pengetahuan factual, konseptual, procedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
B.Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar

3.6 Membedakan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan beberapa
teks prosedur lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait manual
penggunaan teknologi ,
kiat-kiat (tips) dan
resep , pendek dan
sederhana, sesuai
dengan konteks
penggunaannya

Indikator
Pencapaian
Kompetensi (IPK)
3.6.1

Indikator PKBN2K

Ketekunan

Siswa
mengidentifikasi
fungsi sosial dan
unsur kebahasaan
teks prosedur lisan
dan tulis
3.6.2
Siswa
mengkategorikan
jenis
wacana
berdasarkan
struktur teks dan
fungsi sosial
3.6.3
Siswa mengurutkan
bagian-bagian teks
sesuai
dengan
struktur teks .

KI4: 4.6 Teks prosedur

4.6.1

4.6.1 Menangkap makna

secara kontekstual terkait

Siswa menerapkan
struktur teks

Ketekunan

fungsi sosial, struktur

teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur
lisan dan tulis, dalam
bentuk manual terkait
penggunaan teknologi ,
kiat-kiat (tips) dan resep .

prosedur kedalam
bentuk monolog

4.6.2
4.6.2 Menyusun teks
prosedur, lisan dan tulis,
dalam bentuk manual
terkait penggunaan
teknologi , kiat-kiat (tips)
dan dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

Siswa
mendemonstrasikan teks monolog
berbentuk prosedur

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris
sebagai bahasa internasional.
2. Menunjukan sikap tekun dalam belajar
3. Mengidentifikasi fungsi sosial ,struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks prosedur
4. Memahami fungsi sosial ,struktur teks dan unsur kebahasaan
dari teks prosedur.
5. Menyusun teks prosedur lisan dan tertulis dengan
memperhatikan
struktur teks dan unsur kebahasaan yang
benar
D.Materi

Konseptual

Faktual
Prosedural

Pembelajaran

: a. Fungsi Sosial
Menjelaskan langkah-langkah yang harus dilakukan untuk
menyelesaikan / membuat sesuatu/memenuhi kiat kiat.
b. Struktur Teks
Dapat mencakup susunan dari teks prosedur
c. Unsur Kebahasaan.
Meliputi : kata kerja tindakan , kata yang menunjukan jumlah , kata
penghubung dan kata-kata tertentu yang sering dipakai
: Contoh teks prosedur : Tips , Resep , Manual ,Petunjuk
: Siswa dapat membuat sebuah teks prosedur lisan dan tulis
melalui proses
yang bertahap yaitu: (1) mempelajari dan memahami
contoh teks prosedur
yang diberikan. (2) Merumuskan pertanyaan . (3)
Menganalisa fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks
prosedur yang telah

dipelajari. (4) Menyimpulkan struktur teks dan unsur

kebahasaan dari teks
prosedur (5) Mendemonstrasikan teks prosedur monolog
E. Pendekatan,Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan :Saintifik

Model pembelajaran : Problem Based Learning

Metode pembelajaran : Diskusi dan kolaborasi

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1.Bahan :
-

Teks dari Writing Guide ,Longman ,Pathway To English,

Erlangga

Contoh teks dari guru

2. Alat/Media :
-

Laptop

LCD

Speaker

3. Sumber Belajar
-

Internet

Materi dari guru / Handouts

Buku-buku yang terkait tema: Th.Sudawarwati & E.Gracia

.Pathway to English,Erlangga, Writing Guide,Upper
Secondary,Longman ,Bahasa Inggris Kementrian P dan K .

G.Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2JP)
Indikator:
3.6.1
Siswa mengidentifikasi
kebahasaan teks

fungsi

sosial

dan

unsur

prosedur lisan dan tulis

3.6.2 Siswa menganalisis Fungsi sosial ,struktur teks dan
unsur kebahasaan
teks prosedur
3.6.3 Siswa menyusun teks prosedur
a. Kegiatan Pendahuluan (15menit)
Siswa menjawab salam guru dan menyebutkan siswa
yang tidak hadir pada saat itu.
Siswa memeriksa kerapihan seragam
Siswa memeriksa kebersihan disekitarnya
Memotivasi siswa bahwa materi yang akan diajarkan
sangat berguna baik bagi siswa maupun bagi orang lain
Mengingat kembali materi yang diajarkan sebelumnya

dan mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari

Menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan cakupan materi
Menyampaikan rencana kegiatan

b. Kegiatan Inti (60 Menit)

Mengamati .
Siswa melihat video tentang How to make fresh orange
juice
Siswa menyampaikan apa yang dilihat
Bertanya
Siswa melihat dan memperhatikan beberapa contoh teks
prosedur berbentuk manual, tips dan resep
Mengekplorasi
Siswa mempelajari contoh teks prosedur dan
menganalisa
Mengasosiasi
Siswa melengkapi tabel analisis yang diberikan guru
Siswa menyusun teks prosedur sesuai dengan struktur
teks yang sudah dipelajari berdasarkan gambar (sebagai
panduan )
Siswa membuat teks prosedur How to make a glass of
sweet tea, a g , How to withdraw money from the ATM,
Tips for healthy life
Mengkomunikasikan
Siswa mendemontrasikan teks prosedur yang telah
mereka buat didepan kelas
Siswa memberikan pendapat /masukan terhadap teks
prosedur yang sudah ditampilkan.
c. Kegiatan Penutup

Siswa bersama guru menyimpulkan ciri-ciri dari teks

prosedur.
Siswa menyebutkan struktur teks prosedur.
Memberikan tugas individu untuk tindak lanjut
Menyampaikan rencana yang akan datang
Memberi salam

Lampiran-lampiran:
1. Instrumen Penilaian Unjuk Kerja
2. Teks Ulangan Harian

Jakarta,
Mengetahui,
Inggris
Kepala SMAK 5 PENABUR

Guru

November 2016

Mata

Pelajaran

Bahasa

Siwi Tri Wahyuningtyas, M.Pd.

Utami,S.S.

Anna Endang Budi

LAMPIRAN 1 : Instrumen Penilaian Unjuk Kerja

N
O

NAMA

FLUENCY
(Max.20)

PERFORMAN
CE (Max.20)

CONTEN PRONUNCIATI
T
ON (Max.20)
(Max.40
)

TOTAL
(Max.10
0)

LAMPIRAN 2 : Teks Ulangan Harian

Question 1:
Arrange the following phrases or sentences into the correct order.
1) Use a nice rhythm. Some sentences are long and some are short. Mix them up and keep things
interesting.
2) Take the topic of benefits, not features. Your customers dont care about you. They want to
know Whats in it for me?
3) Re-read what youve done before publishing. Edit it necessarily. Its so easy to make mistakes
which you dont notice the first time through.
4) Lose the weak words. Dont describe how your company may, might or should help customers
but talk about how your company will.
5) Writing something for your business can be pretty intimidating. Well, you dont have to
because this post will show you the steps to do. Heres a simple checklist to follow.
6) Write your benefit like you talk it. Use regular words. Read aloud what youve written. How
does it sound?

A
.
B
.
C
.
D
.
E.

(5) (2) (6) (4) (3) (1)

(5) (2) (6) (3) (4) (1)
(5) (2) (6) (4) (1) (3)
(5) (6) (2) (1) (4) (3)
(5) (6) (4) (2) (3) (1)

ANSWER : C

Question 2 :

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

Before jacking up the car to change the flat tire, you need to do several things.
Make sure that the car is on the level ground.
You dont want the car to start rolling when it is up in the air.
Take the jack, the lug, the wrench, and the spare tire out of the trunk
You should also make sure that the emergency brake is on.
Now loosen the wheel nuts on the flat tire.
You dont want to jerk or push on the car once it is jacked up.

A. 1 - 4 - 3 - 2 - 5 - 7 - 6
B. 1 - 3 - 2 - 5 - 4 - 7 - 6
C. 1 - 5 - 4 - 3 - 2 - 6 - 7
D. 1 - 4 - 3 - 5 - 2 - 7 - 6
E. 1 - 2 - 7 - 5 - 3 - 4 6

ANSWER : D

Question 3:
How to Make a Mutton Kebab
1.

Stir until blended well.

2.

Then, put the shaped dough in a small

container, cover with a plastic sheet.
Store in refrigerator for 2 hours in order
to allow the flavors infusing.

3.

First, mix the mutton with parsley,

cilantro, egg yolks, and spices.

4.

Bake the steaks in the pan or on hot

coals. Lift them after they are cooked
well.

5.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Break the 2 eggs into the bowl.

Mix it with a spoon.
Heat up the pan and put the butter
Put the mix in the pan.
Let the pancake mix cook about 5 minutes
Flip pancake over when the top is brown.
Your pancake its ready to be serve

What is the purpose of the text above?

A. to tell the steps of making pancake.
B. to retell the steps of making pancake.
C. to tell the ingredients of making pancake.
D. to discuss the steps of making pancake.
E. to explain the ingredients of making
pancake.
ANSWER : A

Shape the dough into a long dot. Prick

with the skewer.

6.

Serve warm with Yoghurt sauce.

The correct arrangement of the recipe

above
A.
B.
C.
D.
E.

is .
312546
3- 21456
3- 14526
325246
315246

ANSWER : E
Question 4:
PANCAKE
INGREDIENTS :
- 3 4 spoonful of flour
- 2 eggs
- 1 (250 ml) of milk
- 1 stick of butter
PROCEDURE :
1. Put the flour in the bowl.
2. Put 250 ml milk into the bowl.

Question 5:
PANCAKE
INGREDIENTS :
- 3 4 spoonful of flour
- 2 eggs
- 1 (250 ml) of milk
- 1 stick of butter
PROCEDURE :
1. Put the flour in the bowl.
2. Put 250 ml milk into the bowl.
3. Break the 2 eggs into the bowl.
4. Mix it with a spoon.
5. Heat up the pan and put the butter
6. Put the mix in the pan.
7. Let the pancake mix cook about 5 minutes
8. Flip pancake over when the top is brown.
9. Your pancake its ready to be serve
We use spoon to
A. mix the flour and milk
B. mix the eggs in the bowl
C. mix the butter and the eggs
D. mix the butter and the milk
E. mix the flour, milk, and eggs
ANSWER : E