PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 4 SALATIGA
Jl. Patimura No. 47, Kecamatan Sidorejo, Kota Salatiga, Jawa Tengah 50711
Telepon (0298) 326785; Posel smp4sltg@gmail.com; Laman www.smpn4sltg.sch.id

KISI-KISI SOAL
ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER GASAL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Salatiga Alokasi Waktu : 90 Menit

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Jumlah Soal : 50 Butir Soal Pilihan Ganda
Kelas : VIII (Delapan) Penyusun : Dewi Ratnasari, S.Pd

Capaian Pembelajaran (CP) :

● Elemen Pancasila

Peserta didik mampu mengidentifikasi wilayah Negara

Peserta didik mampu

Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan

wawasan nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia; peserta didik turut menjaga
keutuhan wilayah NKRI. Peserta didik mampu menunjukkan
perwujudan demokrasi yang didasari oleh
nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan contoh serta praktik
kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan
informasi. Peserta didik mampu
mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan,
tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warga
negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan
budaya maupun pertahanan dan keamanan. Peserta didik
menyusun laporan singkat tentang sistem
pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan
hubungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara
dengan warga negara
Peserta didik mampu mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan
Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan
nusantara dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia; peserta didik turut menjaga
keutuhan wilayah NKRI. Peserta didik mampu menunjukkan
perwujudan demokrasi yang didasari oleh
nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan contoh serta praktik
kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan
informasi. Peserta didik mampu
mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan,
tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warga
negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan
budaya maupun pertahanan dan keamanan. Peserta didik
menyusun laporan singkat tentang sistem
pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan
hubungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara
dengan warga negara
Peserta didik mampu mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara dalam konteks
Negara Kesatuan Republik Indonesia; peserta didik turut menjaga keutuhan wilayah NKRI. Peserta didik mampu menunjukkan perwujudan demokrasi yang
didasari oleh nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan contoh serta praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi.
Peserta didik mampu mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warganegara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya maupun pertahanan dan keamanan. Peserta didik
menyusun laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warga Negara.

Level Nomor
Tujuan Pembelajaran (TP) Materi/ Bahan Ajar Indikator Asesmen Bentuk Soal
Kognitif Soal
Mampu menunjukkan sikap Indonesia sebagai Siswa dapat menjelaskan bentuk negara yang pernah
PG C2 1
syukur atas terjaganya Negara Negara Kesatuan dipakai oleh Indonesia
Kesatuan Republik Indonesia Siswa mampu menjelaskan perjanjian tentang RIS
PG C2 2
sebagai bentuk anugerah dari (Republik Indonesia Serikat)
Siswa mampu menyebutkan kapan RIS (Republik
Tuhan Yang Maha Esa PG C2 3
Indonesia Serikat) dibubarkan
Siswa dapat menjelaskan bunyi pasal tentang Negara
PG C2 4
Indonesia adalah Negara kesatuan
Siswa mampu menjelaskan tentang sistem desentralisasi PG C2 5
yang diterapkan di Indonesia
 Level Nomor
Tujuan Pembelajaran (TP) Materi/ Bahan Ajar Indikator Asesmen Bentuk Soal
Kognitif Soal
Siswa mampu menjelaskan bunyi UUD pasal 18 ayat 2
PG C2 6
tentang Otonomi Daerah
Disajikan beberapa pernyataan, siswa mengidentifikasi
PG C3 7
perilaku yang mencerminkan menjaga keutuhan NKRI
Disajikan sebuah cerita, siswa menganalisis sikap atau
PG C4 8
perilaku yang sesuai dari cerita tersebut
Mampu menampilkan perilaku Indonesia sebagai Siswa mampu menjelaskan pengertian dari bentuk
PG C2 9
menjaga keutuhan Negara Negara Republik pemerintahan Monarki
Kesatuan Republik Indonesia di Disajikan nama-nama negara, siswa dapat mengientifikasi
lingkungan sekolah dan negara mana yang menganut bentuk pemerintahan PG C3 10
Monarki
masyarakat
Siswa mampu menjelaskan bentuk pemerintahan republik
PG C2 11
yang dilaksanakan di Indonesia
Siswa dapat menguraikan alasan Indonesia memilih bentuk
PG C3 12
pemerintahan republik konstitusional
Siswa dapat menyebutkan salah satu kelebihan dari bentuk
PG C2 13
pemerintahan republik konstitusional
Siswa dapat menunjukkan perwujudan bentuk
PG C3 14
pemerintahan republik di lingkup sekolah
Mampu menampilkan perilaku Indonesia sebagai Siswa dapat menjelaskan bunyi pasal tentang Negara
PG C2 15
taat hukum di lingkungan Negara Hukum Indonesia adalah Negara hukum
sekolah dan masyarakat Siswa mampu menjelaskan bunyi pasal 1 ayat 2 UUD NRI
PG C2 16
tahun 1945
Siswa dapat menyebutkan istilah dari negara hukum PG C2 17
Siswa dapat menjelaskan akibat apabila melanggar hokum PG C2 18
Disajikan pernyataan, siswa mampu menganalisis
PG C4 19
unsur/ciri dari negara hukum
Siswa dapat menjelaskan salah satu ciri negara hukum,
PG C2 20
yaitu pemisahan kekuasaan
Siswa dapat menunjukkan perilaku taat hukum di sekolah PG C3 21
Disajikan sebuah cerita, siswa mengidentifikasi perilaku
mencerminkan sikap taat hukum di sekolah PG C3 22

Mampu mempraktikkan Indonesia sebagai Siswa dapat menjelaskan makna dari kedaulatan rakyat PG C2 23
 Level Nomor
Tujuan Pembelajaran (TP) Materi/ Bahan Ajar Indikator Asesmen Bentuk Soal
Kognitif Soal
kedaulatan pada organisasi di Negara yang Siswa mampu menunjukkan asas Kedaulatan rakyat
PG C2 24
sekolah Berkedaulatan Rakyat berdasarkan Pancasila
Siswa mampu menjelaskan asas kerakyatan dari
PG C2 25
kedaulatan rakyat
Siswa mampu menjelaskan asas musyawarah dari
PG C2 26
kedaulatan rakyat
Siswa mampu menunjukkan contoh partisipasi kedaulatan
PG C3 27
rakyat di sekolah
Siswa mampu menganalisis perannya dalam perwujudan
dari pelaksanaan kedaulatan rakyat dalam kehidupan PG C4 28
bermasyarakat, bernegara, dan berbangsa
Siswa mampu menunjukkan contoh keterlibatan rakyat
PG C3 29
dalam melaksanakan kedaulatan rakyat
Mampu menyadari pentingnya Lembaga Siswa dapat menjelaskan tentang distribution of power
PG C2 30
fungsi lembaga penyelenggara Penyelenggara Negara (pembagian kekuasaan) lembaga negara
Negara dan sistem Siswa dapat menyebutkan contoh lembaga legislatif PG C2 31
Siswa dapat menjelaskan lembaga negara yang
pemerintahan dalam
berwenang membuat undang-undang untuk menjalankan PG C2 32
menjalankan negara negara
Disajikan sebuah cerita, siswa mampu mengidentifikasi
PG C3 33
peran atau lembaga mana yang sesuai
Siswa dapat menganalisis lembaga yang ada di sekolah
PG C3 34
sama halnya dengan lembaga negara
Siswa dapat menjelaskan pengertian dari lembaga yudikatif PG C2 35
Siswa dapat menyebutkan contoh lembaga yudikatif di
PG C2 36
Indonesia
Mampu menyadari pentingnya Sistem Pemerintahan Siswa mampu menjelaskan pengertian dari sistem
PG C2 37
fungsi lembaga penyelenggara pemerintahan parlementer
Negara dan sistem Siswa mampu mengidentifikasi salah satu ciri dari sistem
PG C3 38
pemerintahan presidensial
pemerintahan dalam
Siswa dapat menjelaskan ciri dari sistem pemerintahan
menjalankan negara PG C2 39
presidensial
Siswa dapat menjelaskan pemilu yang dilaksanakan di PG C2 40
Indonesia setiap berapa tahun sekali
 Level Nomor
Tujuan Pembelajaran (TP) Materi/ Bahan Ajar Indikator Asesmen Bentuk Soal
Kognitif Soal
Siswa dapat menganalisis sejarah mengapa Indonesia
PG C4 41
pernah menganut sistem pemerintahan parlementer
Siswa dapat menjelaskan bunyi pasal pasal 4 ayat 4 UUD
PG C2 42
1945
Siswa dapat mengidentifikasi karakteristik sistem
PG C3 43
pemerintahan presidensial
Mampu membedakan Pemerintah daerah Siswa dapat mengidentifikasi klasifikasi urusan
PG C3 44
kewenangan pemerintahan Provinsi, Kabupaten, pemerintahan menurut Undang-Undang No 23 tahun 2014
pusat, provinsi, kabupaten, dan dan Kota Disajikan pernyataan, siswa mampu menunjukkan urusan
PG C3 45
pemerintahan absolut
kota serta menunjukkan sikap
Siswa dapat menjelaskan urusan pemerintahan konkuren
disiplin mematuhi peraturan PG C2 46
yang menjadi kewenangan daerah terdiri dari
daerah Siswa mampu menjelaskan urusan pemerintahan wajib
PG C2 47
yang berkaitan dengan pelayanan dasar
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menujukkan contoh sikap
PG C3 48
disiplin dalam mematuhi peraturan
Pemerintahan Daerah Siswa dapat menunjukkan Undang-undang yang mengatur
PG C2 49
Istimewa tentang keistimewaan DIY
Siswa dapat menunjukkan kewenangan dalam urusan
PG C2 50
keistimewaan

Mengetahui, Salatiga, November 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Pend.Pancasila

Dwitjahjo Koesharjanto, S.Pd.,M.Si. Dewi Ratnasari, S.Pd

NIP. 19660826 198811 1 003 NIP. 19970525 201902 2 003