KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN ULANGAN HARIAN SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SEKOLAH : SMA Negeri 1 SUKATANI BENTUK TES : Tertulis

MATA PELAJARAN : Sejarah JUMLAH SOAL : 10 PG
KELAS/ PROGRAM : XII / IIS PENYUSUN SOAL : Megawati, S.Pd
KURIKULUM : 2013
ALOKASI WAKTU : 60 Menit
Ranah
N Bentuk No Kognitif
Standar Kompentensi Kompentensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
O Soal Soal C1 C2 C3 C
4 C5 C6
1 1. Memiliki perilaku yang 3.1. Menganalisis secara XII  Respon Dunia  Peserta didik mampu PG 1 C2
mencerminkan kritis respon Internasional International menjelaskan Australia dalam
sikap:beriman dan terhadap proklamasi mendukung kemerdekaan
bertakwa kepada Tuhan kemerdekaan Indonesia
Indonesia
YME, berkarakter, jujur, PG 2 C2
dan peduli, 4.1. Menyajikan secara kritis
 Peserta didik mampu
respon Internasional
bertanggungjawab, menjelaskan peran India dalam
terhadap proklamasi
pembelajar sejati kemerdekaan Indonesia mendukung kemerdekaan
sepanjang hayat, dan dalam bentuk tulisan Indonesia
sehat jasmani dan rohani dan/atau media lain
sesuai dengan  Peserta didik mampu PG 3 C2
perkembangan anak di menjelaskan dukungan Australia
lingkungan keluarga, terhadap kemerdekaan RI
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,  Peserta didik mampu
bangsa, negara, kawasan menjelaskan Solusi yang
regional, dan diambil oleh PBB PG 4 C2
internasional.
2. Memiliki pengetahuan
 Peserta didik mampu
faktual, konseptual,
menjelaskan upaya bangsa
prosedural, dan
Indonesia menghimpun simpati
metakognitif pada tingkat PG 5 C2
negara negara lain untuk
teknis, spesifik, detil, dan
memberikan pengakuan
kompleks berkenaan
 dengan: ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora
Mampu mengaitkan
pengetahuan di atas
dalam konteks diri
sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, serta
kawasan regional dan
internasional.
3. Memiliki keterampilan
berpikir dan bertindak:
kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif melalui
pendekatan ilmiah
sebagai pengembangan
dari yang dipelajari di
satuan pendidikan dan
sumber lain secara
mandiri
terhadap kedaulatan Indonesia.
 Peserta didik mampu PG 6 C2
menjelaskan Solusi yang
diambil oleh PBB dalam
menghadapi persoalan Indonesia PG 7 C2
dan Belanda
 Peserta didik mampu
menjelaskan upaya
meningkatkan eksistensi
PG 8 C2
Indonesia di mata dunia
internasional
 Peserta didik mampu
menjelaskan ndakan dewan
keamana PBB dalam
menanggapi Agresi Militer II
PG 9 C2
Belanda di Indonesia
 Peserta didik mampu
menjelaskan Belanda mengakui
secara De facto wilayah
Indonesia, atas Sumatera, Jawa
dan Madura PG 10
C2
 Pamijahan, 28 September2021
Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Sukatani Guru Mata Pelajaran

H. MANDA TRISUDANA, M. Pd MEGAWATI,S.Pd

NIP. 19630225 198803 1 004
NIP.