PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN-TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase : D (Umumnya Kelas 7, 8 dan 9 SMP / MTs / Program Paket B)

Satuan Pendidikan : UPT Satuan Pendidikan SMPN 4 Puspo Satu Atap
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : VII (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2022-2023

Capaian Pembelajaran Fase D :

1. Menganalisis kronologis lahirnya Pancasila; mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, serta mengenal Pancasila
sebagai ideologi negara; memahami implementasi Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke masa; mengidentifikasi hubungan Pancasila dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; serta melaksanakan nilainilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari; dan mengidentifikasi kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan
menggunakan sudut pandang Pancasila.
2. Memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; memahami Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi; memahami bentuk pemerintahan yang berlaku dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia;
memahami peraturan perundang-undangan dan tata urutannya; dan mematuhi pentingnya norma dan aturan, menyeimbangkan hak dan kewajiban warga negara.
3. Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, dan mampu menerima keragaman dan perubahan budaya
sebagai suatu kenyataan yang ada di dalam kehidupan bermasyarakat, dan menanggapi secara proporsional terhadap kondisi yang ada di lingkungan sesuai dengan
peran dan kebutuhan yang ada di masyarakat; memahami urgensi pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya; menunjukkan contoh pelestarian nilai tradisi,
kearifan lokal dan budaya; dan menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam menjaga dan melestarikan praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya
dalam masyarakat global.
4. Mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia; menjaga keutuhan wilayah NKRI; menunjukkan perwujudan demokrasi yang didasari oleh nilainilai Pancasila serta menunjukkan contoh serta praktik
kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi; mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan
hubungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara dengan warga negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya maupun pertahanan dan
keamanan; dan menyusun laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warga negara.
 Tingkatan Alokasi
Semester Bab Tujuan Pembelajaran Domain Indikator Materi
Berpikir Waktu
1 1 1.1 Peserta didik mampu menghayati sejarah kelahiran Spiritual Mensyukuri kelahiran Pancasila sebagai dasar A1 Sejarah Kelahiran 18 JP
Pancasila sebagai karunia dari Tuhan Yang Maha Esa yang negara Pancasila
harus disyukuri Sosial Menunjukkan sikap menghormati Pancasila sebagai A1
1.2 Peserta didik mampu menjelaskan proses kelahiran, dasar negara
perumusan, hingga penetapan Pancasila sebagai dasar Pengetahuan Menjelaskan proses kelahiran, perumusan, hingga C2
negara penetapan Pancasila sebagai dasar negara
1.3 Peserta didik mampu mempraktikkan nilai-nilai Pancasila di Keterampilan Mempraktikkan nilai-nilai Pancasila di kehidupan P2
kehidupan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa, dan sehari-hari dalam bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara bernegara
1 2 2.1 Peserta didik mampu menghayati dan menjelaskan Spiritual Menghayati pentingnya norma dan hubungannya A1 Norma dan UUD 18 JP
pentingnya norma dan hubungannya dengan Undang- dengan Undang-Undang Dasar NRI Tahun 1945
Undang Dasar Sosial Menunjukkan sikap sesuai dengan norma dan A1
2.2 Peserta didik mampu menjelaskan perumusan, pengesahan, hubungannya dengan Undang-Undang Dasar
dan perubahan UUD NRI Tahun 1945 Pengetahuan Menjelaskan perumusan, pengesahan, dan C2
2.3 Peserta didik berdisiplin menjalankan hak dan kewajibannya perubahan UUD NRI Tahun 1945
sehari-hari
Keterampilan Mempraktikkan norma dan hubungannya dengan P2
Undang-Undang Dasar dalam kehidupan sehari-hari
1 3 3.1 Peserta didik mampu memahami dan mengargai wilayah Spiritual Mensyukuri wilayah NKRI A1 Kesatuan Indonesia 18 JP
Negara Republik Indonesia dan karakteristik daerahnya. Sosial Menunjukkan sikap toleransi terhadap sesama A1 dan Karakteristik
3.2 Peserta didik mampu menjelaskan pembentukan Indonesia warga negara Indonesia Daerah
sebagai negara kesatuan Pengetahuan Menjelaskan pembentukan Indonesia sebagai C2
3.3 Peserta didik berkontribusi menguatkan persatuan dan negara kesatuan
kesatuan bangsa sesuai tingkatknya Keterampilan Mempraktikkan persatuan dan kesatuan dalam P2
kehiduapn sehari-hari
2 4 4.1 Peserta didik mampu menghargai dan menjelaskan Spiritual Mensyukuri keberagaman yang dimiliki oleh A1 Kebinekaan 18 JP
keragaman gender, suku, dan budaya di Indonesia Indonesia Indonesia
4.2 Peserta didik mampu menghargai dan mampu menjelaskan Sosial Menghargai keberagaman yang ada di Indonesia A1
keragaman agama, ras, dan antargolongan di Indonesia Pengetahuan Menjelaskan keberagaman SARA di Indonesia C2
4.3 Peserta didik berkontribusi menjaga nilai kebinekaan Keterampilan Menampilkan kontribusi menjaga kebinekaan P2
Indonesia sesuai tingkatnya Indonesia dalam kehidupan sehari-hari
2 5 5.1 Peserta didik mampu menjelaskan kearifan lokal dan Spiritual Toleransi terhadap budaya yang ada di Indonesia A1 Menghargai 18 JP
perubahan budaya di lingkungannya Sosial Menghargai budaya di lingkungannya A1 Lingkungan dan
 Tingkatan Alokasi
Semester Bab Tujuan Pembelajaran Domain Indikator Materi
Berpikir Waktu
Pengetahuan Menunjukkan perilaku menghargai lingkungan dan C2
budaya lokal di sekitarnya
5.2 Peserta didik mengapresiasi makanan tradisional, produk, Keterampilan Mengembangkan lingkungan dan budaya lokal P2 Budaya Lokal
dan jasa lokal daerahnya sesuai tingkatannya
2 6 5.3 Peserta didik mampu
6.1 berpartisipasi mengembangkan
menjelaskan lingkungan
nilai penting kerjasamadan Spiritual Menghayati pentingnya kerjasama dan gotong- A1 Bekerjasama dan 18 JP
dan gotong-royong royong Gotong-Royong
6.2 Peserta didik mampu merespon lingkungannya untuk Sosial Menunjukkan sikap kerjasama dan goyong-royong A1
kerjasama dan gotong-royong Pengetahuan Menjelaskan pentingnya nilai kerjasama dan C2
6.3 Peserta didik mempraktikkan nilai revolusi mental dalam gotong-royong di setiap sendir kehidupan
kerjasama dan gotong-royong Keterampilan Mempraktikkan nilai revolusi mental dalam P2
kerjasama dan gotong-royong

Puspo, 18 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMPN 4 Puspo Satu Atap Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

H. Rokhidin, S.Pd. M. Khoirul Anwar, S.Pd.

NIP. 19691231 199802 1 004 NIP. 19950824 202012 1 007