KISI – KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Jenjang Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : PPKn
Kelas : VII (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

LEVEL BENTUK NOMOR

No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.3. Mengidentifikasi keberagaman suku, Keberagaman dalam Menunjukkan hakikat keberagaman C2 Pilihan 1
agama, ras, antar golongan dalam bingkai masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia ganda
Bhinneka Tunggal Ika

2 Keberagaman dalam Menunjukkan makna multikulturalisme C2 Pilihan 2

masyarakat Indonesia dalam kehidupan di masyarakat ganda
3 Keberagaman dalam Mengklasifikasi faktor-faktor keberagaman C2 Pilihan 3,5
masyarakat Indonesia di Indonesia ganda
4 Keberagaman dalam Menunjukkan contoh suku bangsa dan ras C2 Pilihan 4, 16
masyarakat Indonesia yang hidup di wilayah propinsi di Indonesia ganda

5 Keberagaman dalam Mengidentifikasi keberagaman sosial C2 Pilihan 6

masyarakat Indonesia budaya masyarakat Indonesia ganda
6 Keberagaman dalam Mengidentifikasi ciri khas dan budaya C2 Pilihan 7
masyarakat Indonesia suku bangsa di daerah ganda
7 4.3. Mendemonstrasikan hasil identifikasi kebe- Arti Penting memahami Menganalisis fungsi penggunaan bahasa C3 Pilihan 8
ragaman suku, agama, ras, antar golongan keberagaman dalam bingkai Indonesia dalam pergaulan di masyarakat ganda
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika Bhinneka Tunggal Ika

8 Arti Penting memahami Menunjukkan contoh sikap yang perlu Penerapan Pilihan 9
keberagaman dalam bingkai dikembangkan untuk mewujudkan ganda
Bhinneka Tunggal Ika semboyan Bhinneka Tunggal Ika

9 Arti Penting memahami Menentukan sikap yang mempertahankan Penerapan Pilihan 10

keberagaman dalam bingkai keberagaman untuk mewujudkan Bhinneka ganda
 LEVEL BENTUK NOMOR
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
Bhinneka Tunggal Ika Tunggal Ika

10 Arti Penting memahami Menentukan sikap toleransi dalam Penerapan Pilihan 11

keberagaman dalam bingkai kehidupan berbangsa dan bernegara ganda
Bhinneka Tunggal Ika

11 Perilaku toleransi terhadap Menunjukkan sikap yang harus Penerapan Pilihan 12, 14
keberagaman suku, agama,ras, dihindari untuk mewujudkan persatuan ganda
dan antargolongan dan kesatuan bangsa
12 Perilaku toleran terhadap Menunjukkan sikap yang harus Penerapan Pilihan 13, 15
keberagaman suku, agama, ras, dikembangkan untuk menguatkan ganda
dan antar golongan persatuan antar golongan
13 Perilaku toleran terhadap Menunjukkan intisari makna Bhinneka Penerapan Pilihan 17
keberagaman suku, agama,ras, Tunggal Ika yang tertuang dalam kitab ganda
dan antargolongan Sutasoma
14 Perilaku toleran terhadap Menunjukkan bentuk sikap positif Penerapan Pilihan 18
keberagaman suku, agama,ras, terhadap pelaksanaan peribadatan umat ganda
dan antargolongan agama lain
15 3.4. Mengasosiasikan karakteristik daerah Pengertian Daerah dalam Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan Pilihan 19
dan menjalin kerja sama berbagai Kerangka Negara Kesatuan menunjukkan dasar hukum negara ganda
bidang kehidupan dalam kerangka Republik Indonesia kesatuan dalam pasal 1 ayat (1) UUD NKRI
Negara Kesatuan Republik Indonesia Tahun 1945
16 Pengertian Daerah dalam Peserta didik dapat menyebutkan daerah di Pengetahuan Pilihan 20
Kerangka Negara Kesatuan Indonesia yang berstatus daerah istimewa ganda
Republik Indonesia
17 Disajikan pernyataan pemikiran tokoh pemahaman Pilihan 21
tentang susunan daerah, peserta didik ganda
dapat menentukan dengan tepat
18 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat pemahaman Pilihan 22
menjelaskan tentang pelaksanaan urusan ganda
pemerintahan
19 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 23
menunjukkan bentuk pelayanan dasar ganda
pemerintah daerah kepada masyarakat
 LEVEL BENTUK NOMOR
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
dengan tepat.
20 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 24
menunjukkan praktik pemerataan ganda
pelayanan publik dengan tepat
21 Peran Daerah dalam Kerangka Peserta didik dapat menjelaskan dampak pemahaman Pilihan 25
Negara Kesatuan republik otonomi daerah ganda
Indonesia
22 Disaikan pernyataan, peserta didik dapat Penalaran Pilihan 26
menyimpulkan indikasi kemakmuran ganda
daerah
23 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 27
memberikan contoh pemerataan ganda
pendidikan
24 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan dan Pilihan 32
mengidentifikasi pengertian penduduk Pemahaman ganda

25 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan Pilihan 35

melengkapi bunyi Pasal 33 ayat (3) UUD ganda
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Tahun 1945
26 Perjuangan Menuju Negara Peserta didik dapat menyebutkan golongan Pengetahuan Pilihan 28
Kesatuan Republik Indonesia yang berperan penting dalam pelaksanaan ganda
Proklamasi Kemerdekaan
27 Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa Pengetahuan dan Pilihan 29
pengamanan tokoh-tokoh proklamasi pemahaman ganda

28 Peserta didik dapat menjelaskan makna Pemahaman Pilihan 33

Proklamasi Kemerdekaan. ganda

29 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 34

menunjukkan sikap positif terhadap makna ganda
Proklamasi dengan tepat.
30 Mempertahankan Negara Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan Pilihan 30
Kesatuan Republik Indonesia menentukan lokasi penyusunan naskah ganda
teks proklamasi dengan tepat.
31 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 31
memberikan contoh sikap usaha bela ganda
negara dengan tepat
 LEVEL BENTUK NOMOR
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
32 Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pemahaman Pilihan 36
mengidentifikasi sikap kedaerahan yang ganda
berlebihan

33 3.4. Mengasosiasikan karakteristik daerah Kerja sama dalam Berbagai Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 37
dan menjalin kerja sama berbagai bidang Bidang Kehidupan menunjukkan faktor pendorong terbetuknya ganda
kehidupan dalam kerangka Negara gotong royong
Kesatuan Republik Indonesia

34 Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat menjelaskan Pengetahuan dan Pilihan 38
Bidang Kehidupan pentingnya kerjasama dalam kehidupan Pemahaman ganda
bersama

35 Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat menyebutkan salah Pengetahuan dan Pilihan 39
Bidang Kehidupan satu bentuk gotong royong Pemahaman ganda

36 Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat memberi contoh wujud Penerapan Pilihan 40
Bidang Kehidupan kerjasama dalam kehidupan ekonomi ganda
sebagai keterlibatan rakyat dalam
pembangunan

37 Kerja sama dalam Berbagai Disajikan ilustrasi tentang kegiatana rapat, Penalaran Pilihan 41
Bidang Kehidupan peserta didik dapat menyimpulkan tindakan ganda
yang harus dilakukan dalam upaya
melaksanakan kerja sama

38 Kerja sama dalam Berbagai Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 42
Bidang Kehidupan menunjukkan pelaksanaan kerja sama ganda
sosial politik

39 Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat menyebutkan bentuk Pengetahuan dan Pilihan 43
Bidang Kehidupan kerjasama dalam kehidupan ekonomi yang Pemahaman ganda
sesuai dengan UUD 1945

40 Kerja sama dalam Berbagai Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Penalaran Pilihan 44
Bidang Kehidupan menyimpulkan nilai-nilai yang terkandung ganda
 LEVEL BENTUK NOMOR
No KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
dalam gotong royong

41 Kerja sama dalam Berbagai Disajikan pernyataan, peserta didik dapat Pengetahuan dan Pilihan 45
Bidang Kehidupan menjelaskan tujuan gotong royong Pemahaman ganda

42 Kerja sama dalam Berbagai Disajikan ilustrasi cerita, peserta didik dapat Penalaran Pilihan 46
Bidang Kehidupan menyimpulkan bentuk kerjasama dalam ganda
kehidupan antarumat beragama

43 Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat menyebutkan sikap Pengetahuan dan Pilihan 47
Bidang Kehidupan yang menganggap bahwa suku bangsa, Pemahaman ganda
ras, dan agama yang di anut atau
dipegangnya lebih bagus dari yang lain

44 4.4. Karakteristik daerah dan menjalin kerja Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat memberikan contoh Penerapan Pilihan 48
sama berbagai bidang kehidupan dalam Bidang Kehidupan perwujudan kerjasama antarumat ganda
kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia beragama

45 Kerja sama dalam Berbagai Peserta didik dapat memberikan contoh Penerapan Pilihan 49
Bidang Kehidupan perwujudan kerjasama di lingkungan ganda
masyarakat

46 Kerja sama dalam Berbagai Disajikan contoh sikap, peserta didik dapat Penerapan Pilihan 50
Bidang Kehidupan menunjukkan sikap yang harus dihindari ganda
dalam Kerjasama antarumat beragama