8 Pemetaan CP-TP-7

PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN-TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase : D (Umumnya Kelas 7, 8 dan 9 SMP / MTs / Program Paket B)

Satuan Pendidikan : UPT Satuan Pendidikan SMPN 3 Purwodadi
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas : IX (Sembilan)
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Capaian Pembelajaran Fase D :

1. Menganalisis kronologis lahirnya Pancasila; mengkaji fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa, serta mengenal Pancasila
sebagai ideologi negara; memahami implementasi Pancasila dalam kehidupan bernegara dari masa ke masa; mengidentifikasi hubungan Pancasila dengan Undang-
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Bhinneka Tunggal Ika, dan Negara Kesatuan Republik Indonesia; serta melaksanakan nilainilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari; dan mengidentifikasi kontribusi Pancasila sebagai pandangan hidup dalam menyelesaikan persoalan lokal dan global dengan
menggunakan sudut pandang Pancasila.
2. Memahami periodisasi pemberlakuan dan perubahan UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; memahami Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi; memahami bentuk pemerintahan yang berlaku dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia;
memahami peraturan perundang-undangan dan tata urutannya; dan mematuhi pentingnya norma dan aturan, menyeimbangkan hak dan kewajiban warga negara.
3. Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika, dan mampu menerima keragaman dan perubahan budaya
sebagai suatu kenyataan yang ada di dalam kehidupan bermasyarakat, dan menanggapi secara proporsional terhadap kondisi yang ada di lingkungan sesuai dengan
peran dan kebutuhan yang ada di masyarakat; memahami urgensi pelestarian nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya; menunjukkan contoh pelestarian nilai tradisi,
kearifan lokal dan budaya; dan menumbuhkan sikap tanggung jawab dan berperan aktif dalam menjaga dan melestarikan praktik nilai tradisi, kearifan lokal dan budaya
dalam masyarakat global.
4. Mengidentifikasi wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan wawasan nusantara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia; menjaga keutuhan wilayah NKRI; menunjukkan perwujudan demokrasi yang didasari oleh nilainilai Pancasila serta menunjukkan contoh serta praktik
kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi; mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan
hubungan antarlembaga-lembaga negara, hubungan negara dengan warga negara baik di bidang politik, ekonomi, sosial, dan budaya maupun pertahanan dan
keamanan; dan menyusun laporan singkat tentang sistem pemerintahan Indonesia, kedudukan, tugas, wewenang, dan hubungan antarlembaga-lembaga negara,
hubungan negara dengan warga negara.
Tingkatan Alokasi
No. Elemen Capaian Pembelajaran Elemen Tujuan Pembelajaran Domain Indikator Materi
Berfikir Waktu
1. Pancasila Peserta didik mampu P.9.1.1 Spiritual Menghayati pengamalan A1 Dinamika 27 JP
menganalisis kronologis lahirnya Peserta didik menganalisis, Pancasila dalam kehidupan Perwujudan
Pancasila; mengkaji fungsi dan menyajikan laporan dan menghargai bernegara Pancasila sebagai
kedudukan Pancasila sebagai implementasi Pancasila dalam Sosial Bersikap sesuai dengan nilai- A1 Dasar Negara dan
dasar negara dan pandangan kehidupan bernegara pada masa nilai Pancasila dalam kehidupan Pandangan Hidup
hidup bangsa, serta mengenal awal kemerdekaan bernegara Bangsa
Pancasila sebagai ideologi P.9.1.2 Pengetahuan Mendeskripsikan penerapan C2
negara. Peserta didik memahami Peserta didik menganalisis, Pancasla dari masa ke masa
implementasi Pancasila dalam menyajikan laporan, dan Keterampila Menyusun laporan dan P2
kehidupan bernegara dari masa menghargai implementasi Pancasila n menyajikan hasil telaah tentang
ke masa. Peserta didik mampu dalam kehidupan bernegara pada peran tokoh nasional dalam
mengidentifikasi hubungan masa Orde Lama dan Orde Baru perwujudan Pancasila sebagai
Pancasila dengan Undang- P.9.1.3 dasar negara
Undang Dasar Negara Republik Peserta didik menganalisis,
Indonesia Tahun 1945, Bhinneka menyajikan laporan, dan turut
Tunggal Ika, dan Negara mendukung implementasi Pancasila
Kesatuan Republik Indonesia; dalam kehidupan bernegara pada
serta melaksanakan nilai-nilai masa Reformasi
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari. Peserta didik
mengidentifikasi kontribusi
Pancasila sebagai pandangan
hidup dalam menyelesaikan
persoalan lokal dan global
dengan menggunakan sudut
pandang Pancasila.
2. Undang- Peserta didik memahami U.9.2.1 Spiritual Menunjukkan rasa syukur A1 Pembukaan 27 JP
Undang periodisasi pemberlakuan dan Peserta didik menunjukkan sikap terhadap Tuhan Yang Maha Esa Undang-Undang
Dasar perubahan Undang-Undang bertanggung jawab dalam sebagai wujud dari makna Dasar Negara
Negara Dasar Negara Republik mendukung bentuk dan kedaulatan pokok-pokok pikiran dalam Republik Indonesia
Republik Indonesia Tahun 1945; Negara sesuai dengan makna Pembukaan UUD Negara Tahun 1945
Indonesia memahami Undang-Undang pokok-pokok pikiran dalam Republik Indonesia Tahun 1945
Tahun 1945 Dasar Negara Republik Pembukaan UUD negara Republik Sosial Menunjukkan sikap bertanggung A1
Indonesia Tahun 1945 sebagai Indonesia Tahun 1945 jawab dalam mendukung bentuk
sumber hukum tertinggi. Peserta U.9.2.1 dan kedaulatan Negara sesuai
Tingkatan Alokasi
Berfikir Waktu
didik memahami bentuk Peserta didik memahami ketentuan dengan makna pokok-pokok
pemerintahan yang berlaku tentang bentuk dan kedaualatan pikiran dalam Pembukaan UUD
dalam kerangka Negara Kesatuan negara sesuai Undang-Undang negara Republik Indonesia
Republik Indonesia. Peserta Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945
didik memahami peraturan tahun 1945 sesuai dengan makna
perundangundangan dan tata pokok-pokok pikiran dalam Pengetahuan Menjelaskan Makna Alinea dan C2
urutannya; mematuhi pentingnya Pembukaan UUD negara Republik pokok pikiran Pembukaan
norma dan aturan, Indonesia Tahun 1945 Undang-Undang Dasar Negara
menyeimbangkan hak dan U.9.2.3 Republik Indonesia Tahun 1945
kewajiban warga negara. Peserta didik memaparkan Keterampila Menerapkan isi Pokok-pokok P2
penerapan tentang bentuk dan n pikiran dalam Pembukaan UUD
kedaualatan negara sesuai Undang- Negara Republik Indonesia
Undang Dasar Negara Republik Tahun 1945 dalam kehidupan
Indonesia tahun 1945 sesuai dengan sehari-hari
makna pokok-pokok pikiran dalam
Pembukaan UUD negara Republik
Indonesia Tahun 1945
3. Bhinneka Peserta didik mampu B.9.4.1 Spiritual Menghormati dan mensyukuri A1 Keberagaman 27 JP
Tunggal Ika mengidentifikasi keberagaman Peserta didik mengidentifikasi, keberagaman bangsa Indonesia Masyarakat
suku, agama, ras dan menyajikan laporan, dan sebagai Indonesia dalam
antargolongan dalam bingkai menghargai keberagaman makna anugerah dari Tuhan Yang Maha Bingkai Bhinneka
Bhinneka Tunggal Ika, dan tradisi budaya dan kearifan lokal Esa Tunggal Ika
mampu menerima keragaman sebagai identitas pribadi, sosial, dan Sosial Menunjukkan sikap toleran, A1
dan perubahan budaya sebagai bangsa Indonesia santun, jujur, gotong royong,
suatu kenyataan yang ada di B.9.4.2 dan peduli
dalam kehidupan bermasyarakat, Peserta didik menganalisis prinsip dalam menyelesaikan masalah
dan menanggapi secara persatuan dalam keberagaman suku, keberagaman masyarakat
proporsional terhadap kondisi agama, ras, dan antargolongan Indonesia
yang ada di lingkungan sesuai (SARA), sosial, budaya, ekonomi, Pengetahuan Menjelaskan keberagaman C2
dengan peran dan kebutuhan dan gender dalam bingkai masyarakat Indonesia
yang ada di masyarakat. Peserta BhinnekaTunggal Ika Keterampila Menyaji hasil telaah tentang P2
didik memahami urgensi B.9.4.3 n rencana tindakan dalam rangka
pelestarian nilai tradisi, kearifan Peserta didik menganalisis, berperan menyelesaikan berbagai masalah
lokal dan budaya; menunjukkan aktif menerapkan dan menjaga, dalam masyarakat dengan penuh
contoh pelestarian nilai tradisi, serta menghormati perbedaan dalam tanggung jawab
Tingkatan Alokasi
Berfikir Waktu
kearifan lokal dan budaya. keberagaman suku, agama, ras, dan

Peserta didik menumbuhkan antargolongan (SARA) dalam
sikap tanggung jawab dan bingkai BhinnekaTunggal Ika
berperan aktif dalam menjaga
4. Negara Peserta didik mampu N.9.6.1 Spiritual Menunjukkan perilaku mencintai Bela Negara dalam 27 JP
Kesatuan mengidentifikasi wilayah Negara Peserta didik menjelaskan dan tanah air sebagai wujud orang Konteks Negara
Republik Kesatuan Republik Indonesia menyajikan laporan, dan beriman Kesatuan Repbulik
Indonesia sebagai satu kesatuan utuh dan mendukung pelaksanaan tentang Sosial Menunjukkan sikap disiplin, Indonesia
wawasan nusantara dalam bela negara dalam konteks Negara gotong royong, percaya diri, dan
konteks Negara Kesatuan Kesatuan Republik Indonesia tanggung
Republik Indonesia; peserta didik N.9.6.2 jawab untuk membela negara
turut menjaga keutuhan wilayah Peserta didik menjelaskan, dalam konteks NKRI
NKRI. Peserta didik mampu menyajikan laporan tentang Pengetahuan Menjelaskan Hakikat Bela
menunjukkan perwujudan perjuangan mempertahankan Negara
demokrasi yang didasari oleh Negara Kesatuan Republik Keterampila Menyusun laporan dan
nilai-nilai Pancasila serta Indonesia n menyajikan gagasan tentang
menunjukkan contoh serta N.9.6.2 penguatan dan
praktik kemerdekaan Peserta didik menganalisis komitimen dalam
berpendapat warga negara dalam menyajikan hasil analisis, dan mempertahankan NKRI
era keterbukaan informasi. mengisi serta mempertahankan
Peserta didik mampu Negara Kesatuan Republik
mengidentifikasi sistem Indonesia
pemerintahan Indonesia,
kedudukan, tugas, wewenang,
dan hubungan antarlembaga-
lembaga negara, hubungan
negara dengan warga negara baik
di bidang politik, ekonomi,
sosial, dan budaya maupun
pertahanan dan keamanan.
Peserta didik menyusun laporan
singkat tentang sistem
Tingkatan Alokasi
Berfikir Waktu
pemerintahan Indonesia,
kedudukan, tugas, wewenang,
dan hubungan antarlembaga-
Jumlah JP dalam Satu Tahun di Kelas VII 108 JP
Purwodadi, 18 Juli 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMPN 3 Purwodadi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
H. Imam Basuki, S.Pd. Rani Sulistiowati, S.Pd.

NIP. 196612011990011003 NIP. 18712132020122006

8 Pemetaan CP-TP-7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

8 Pemetaan CP-TP-7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMETAAN CAPAIAN PEMBELAJARAN-TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase : D (Umumnya Kelas 7, 8 dan 9 SMP / MTs / Program Paket B)

Capaian Pembelajaran Fase D :

kearifan lokal dan budaya. keberagaman suku, agama, ras, dan

Purwodadi, 18 Juli 2022

H. Imam Basuki, S.Pd. Rani Sulistiowati, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai