KISI-KISI PENULISAN PAT GENAP

MATA PELAJARAN PKN

KELAS X

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR NOMOR BENTUK TINGKAT

SOAL SOAL KESULITAN
3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor Kebhinekaan bangsa 1. Peserta didik dapat menyebutkan perumus dasar 1 PG MD
pembentuk integrasi nasional dalam Indonesia negara Indonesia merdeka
bingkai Bhineka Tunggal Ika  Dasar Negara 2. Disajikan wacana, peserta didik dapat 2 PG SD
Pancasila menjelaskan hal-hal dilakukan generasi muda
bersyukur memiliki Pancasila sebagai dasar
 Bahasa Indonesia negara
sebagai Bahasa 3. Disajikan tabel, peserta didik dapat menunjukkan 3 PG SK
nasional dan Bahasa karakter Bahasa Indonesia sebagai Bahasa
persatuan persatuan

 Lambang negara 4. Disajikan wacana, peserta didik dapat 4 PG MD

Burung Garuda meyebutkan sila Pancasila
 Lagu kebangsaan 5. Disajikan tiga stanza lagu Indonesia Raya, 5 PG MD
Indonesia Raya peserta didik dapat menunjukkan kapan lagu
Indonesia Raya dikumandangkan
 Integritas nasional 6. Disajikan tabel, peserta didik dapat menjelaskan 6 PG SD
pengertian integritas dari tokoh
7. Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan 7 PG SD
syarat integrasi nasional
8. Peserta didik, menentukan pentingnya kesatuan 8 PG SD
dan integritas
9. Peserta didik, dapat menunjukkan pencetus
 Pengertian Integritas konsep integrasi nasional 9 PG MD
10. Peserta didik, dapat menjelaskan pengertian 10 PG SD
integritas
11. Disajikan tabel, peserta didik dapat menyebutkan 11 PG SD
 Syarat integrasi
factor penghambat integritas nasional
 Tantangan dalam menjaga 12. Disajikan tabel, peserta didik dapat menjodohkan 12 PG SK
keutuhan NKRI pasangan tantangan yang dihadapi bangsa
 Tujuan negara Indonesia dalam menjaga keutuhan NKRI
13. Disajikan potongan berita, peserta didik dapat 13 PG SK
Peran serta warga negara menyimpulkan fungsi Pancasila
dalam menjaga persatuan 14. Peserta didik dapat menunjukkan strata 14 PG MD
dan kesatuan bangsa pendekatan yang ditempuh dalam merumuskan
 Pengertian bela negara tujuan pertahanan negara
 Contoh ancaman
militer

 Dasar hukum bela 15. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian bela 15 PG SD
negara negara.
16. Peserta didi dapat menyebutkan salah satu 16 PG SD
 Contoh bentuk usaha contoh ancaman militer di Indonesia
bela negara
17. Peserta didik dapat menunjukan dasar hukum 17 PG SD
3.6 Menganalisis ancaman terhadap Ancaman terhadap bela negara
negara dan upaya penyelesaiannya integrasi nasional 18. Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk 18 PG SD
dibidang ideologi, politik, ekonomi,  Pengertian ancaman usaha pembelaan negara
sosial, budaya, pertahanan, dan
 Ancaman bidang militer
kemanan dalam bingkai Bhineka
 Ancaman bidang non
Tunggal Ika
militer
 Posisi Indonesia 19. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian 19 PG SD
ancaman
20. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu 20 PG SD
ancaman militer
21. Peserta didik dapat menyebutkan contoh 21 PG SK
ancaman non-militer
22. Peserta didik dapat menyebutkan posisi negara 22 PG SD
Indonesia dimana dilewati garis khatulistiwa diapit
 Ancaman bidang militer oleh dua benua dan dua samudra jika ditinjau dari
 Ancaman dimensi aspek kebudayaan dunia.
politik 23. Peserta didik dapat menyebutkan posisi negara
Indonesia dimana dilewati garis khatulistiwa diapit 23 PG SD
 Ancaman bidang militer oleh dua benua dan dua samudra jika ditinjau dari
aspek kebudayaan dunia.
24. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu 24 PG MD
 bentuk ancaman militer
25. Peserta didik dapat menyebutkan ancaman yang 25 PG SK
berdimensi politik yang bersumber dari dalam
negeri
Acaman 26. Peserta didik dapat menyebutkan salah satu
IPOLEKSOSBUDHANKAM bentuk ancaman militer 26 PG SD
 Posisi silang Indonesia

27. Disajikan narasi atau kasus, peserta didik mampu

 Ancaman bidang militer menunjukan posisi silang Indonesia 27 PG MD

28. Disajikan narasi atau kasus, peserta mampu

menunjukan contoh nyata ancaman di bidang
 Ancaman sekitar militer 28 PG SD
masyarakat
29. Disajikan narasi atau kasus, peserta mampu
menunjukan arti penting mewaspadai ancaman di
sekitar masyarakat 29 PG MD

30. Disajikan narasi atau kasus, peserta didik mampu

menunjukan cara untuk mengatasi ancaman
 Ciri sistem pertahanan terhadap IPOLEKSOSBUDHANKAM 30 PG SD

31. Disajikan narasi/ kasus,siswa mampu

 Ancaman dalam menunjukan ciri sistem pertahanan 31 PG SD
bidang ideologi
32. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu
 Ancaman militer menyebutkan bentuk ancaman dalam bidang
Ideologi 32 PG SD
33. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu
menyebutkan bentuk ancaman militer
33 PG SD
 Ancaman sosial
budaya
34. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu
menyebutkan bentuk ancaman dalam bidang
sosial budaya 34 PG SD
 Ancaman bidang
hankam
35. Siswa mampu menyebutkan bentuk ancaman
dalam bidang pertahanan keamanan
  Ancaman dalam 35 PG MD
bidang kehidupan 36. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu
menjelaskan peran pemerintah dalam upaya
 Peran warga negara menghadapi ancaman dalam berbagai bidang 36 PG SD
dalam integrasi
nasional 37. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu
menjelaskan peran warga negara dalam 37 PG SD
3.7 Menginterpretasi pentingnya membangun integrasi nasional
wawasan nusantara dalam konteks
NKRI Wawasan nusantara 38. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu mengatasi
 Pengertian wawasan permasalahan disintegrasi bangsa 38 PG SD
nusantara 39. Disajikan narasi/ kasus, siswa mampu
Kedudukan, fungsi, dan menjelaskan pengertian wawasan nusantara
tujuan wawasan nusantara 39 PG SD
 Kedudukan wawasan
nusantara
 Fungsi wawasan
nusantara 40. Peserta didik dapat menjelaskan stratifikasi
 Tujuan wawasan paradigma nasional dalam wawasan nusantara 40 PG SD
nusantara 41. Disajikan tabel, peserta didik dapat menjodohkan
fungsi wawasan nusantara dan artinya 41 PG SK
Aspek Trigatra dan 42. Disajikan potongan berita, peserta didik dapat
Pancagatra dalam mengaitkan berita tersebut dengan salah satu
wawasan nusantara tujuan wawasan nusantara 42 PG MD
43. Disajikan data, peserta didik dapat menyebutkan
 Aspek Trigatra
aspek trigatra dalam wawasan nusantara
44. Peserta didik, dapat menjelaskan tentang 43 PG MD
Peran serta warga negara
pengertian jumlah penduduk
dalam mendukung
45. Peserta didik dapat menjelaskan sebuah asas 44 PG SD
implementasi wawasan
tentang keadaan dan kekayaan alam dalam
kebangsaan
aspek Trigatra 45 PG SD
 Implementasi wawasan
46. Disajikan data, peserta didik dapat menyebutkan
nusantara
aspek trigatra dalam wawasan nusantara 46 PG SD
47. Disajikan tabel, peserta didik dapat menyebutkan
aspek pancagatra dengan benar
48. Disajikan data, peserta didik dapat menunjukkan 47 PG SD
implementasi wawasan nusantara dalam bidang
 Peranan siswa dalam kehidupan
wawasan nusantara 49. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian
 implementasi wawasan nusantara
50. Peserta didik, dapat menjelaskan pernanan siswa 48 PG SD
dalam implementasi wawasan nusantara
49 PG MD

50 PG SD