KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Sekolah : SMA Negeri 7 Surakarta

Semester : Genap/ 2 Tahun Pelajaran: 2021/2022
Mata Pelajaran : PPKN Alokasi Waktu : 90 Menit
Kelas/Program : X / MIPA-IPS Jumlah Soal : 40 Pilihan ganda

Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
1. 3.5 Mengidentifikasi faktor-faktor pembentuk Kebhinnekaan Bangsa Indonesia
integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Siswa mengidentifikasi tokoh pengarang kitab Sutasoma yang berisi semboyan Bhinneka
PG 1
Tunggal Ika Tunggal Ika

Siswa dapat mengidentifikasi landasan konstitusional semboyan Bhinneka Tunggal

PG 2
Ika
Siswa dapat menjelaskan makna Bhinneka Tunggal Ika PG 3
Siswa dapat menunjukkan sikap dalam keberagaman masyarakat Indonesia PG 4
Siswa dapat mengidentifikasi alat-alat pemersatu bangsa PG 5
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya dibidang
Disajikan definisi integrasi nasional, siswa dapat mengidentifikasi tokoh yang
2 IPOLEKSOSBUDHANKAM dalam bingkai Pengertian Integrasi Nasional PG 6
mengemukakan
Bhinneka Tunggal Ika

Siswa dapat menjelaskan makna integrasi nasional PG 11

Klasifikasi integrasi nasional Siswa dapat menyebutkan macam-macam integrasi nasional berdasarkan hasilnya PG 7
Siswa dapat menklasifikasikan integrasi nasional berdasarkan penyebabnya PG 8
Siswa dapat mendeskripsikan konsep intergrasi nasional secara politis PG 9
Siswa dapat meniunjukkan sikap dan perilaku yang diperlukan dalam menjaga
PG 10
kebhinnekaan

Syarat integrasi nasional Siswa dapat menentukan syarat-syarat keberhasilan integrasi pada suatu negara PG 12
.
Siswa dapat menjelaskan momentum yang merupakan konsensus nasional yang
PG 13
merupakan konsep integrasi bangsa Indonesia
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
Siswa dapat menentukan upaya memperkukuh persatuan Indonesia PG 14
Faktor terbentuknya integrasi
Siswa dapat menyebutkan faktor pendorong integrasi nasional PG 15
nasional
Disajikan narasi, siswa dapat menjelaskan faktor penghambat integrasi nasional PG 16
Tantangan dalam menjaga Siswa dapat mengidentifikasi tantangan bangsa Indonesia secara internal yang
PG 17
keutuhan NKRI bisa mengakibatkan disintegrasi nasional
Hakikat usaha bela negara Siswa dapat mendeskripsikan hakikat bela negara PG 18
Disajikan pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi alasan geografis perlunya usaha
PG 19
bela negara
Dasar hukum bela negara Siswa dapat menentukan landasan hukum penerapan Upaya bela negara PG 20
Disajikan bunyi pasal, siswa dapat mengidentifikasi pasal dalam UUD 1945 PG 21
Bentuk-bentuk upaya bela
Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk upaya bela negara PG 22
negara
Siswa dapat memberikan contoh bentuk-bentuk upaya bela negara PG 23
Siswa dapat menunjukkan bentuk partisipasi aktif dalam upaya bela negara PG 24
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri sistem pertahanan dan keamanan negara yang
PG 25
bersifat semesta 
Siswa dapat menentukan komponen utama/pendukung dalam sistem pertahanan
PG 26
dan keamanan negara yang bersifat semesta 
3.6 Menganalisis ancaman terhadap negara dan
upaya penyelesaiannya dibidang
2 IPOLEKSOSBUDHANKAM dalam bingkai Pengertian ancaman Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan makna ATHG PG 27
Bhinneka Tunggal Ika

Siswa dapat mendeskripsikan definisi ancaman militer maupun non militer PG 28

Jenis-jenis ancaman Siswa dapat mengklasifikasikan macam-macam ancaman berdasarkan bentuknya PG 29
Siswa dapat mengidentifikasi bentuk-bentuk ancaman militer PG 30
Siswa dapat menguraikan tujuan invasi dari suatu negara terhadap negara lain PG 31
Siswa dapat menentukan contoh dari ancaman ideologi yang pernah terjadi di
PG 32
Indonesia
Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh gerakan separatis yang pernah
PG 33
terjadi di Indonesia
Siswa dapat menentukan bunyi pasal dalam UUD 1945 yang mengatur tentang PG 34
 Bentuk No
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Soal Soal
pelaksanakan sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta
Ancaman dalam bidang Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan salah satu ancaman dalam berbagai
PG 35
Ipoleksosbudhankam bidang
Disajikan kasus ancaman siswa dapat mengidentifikasi salah satu ancaman dalam
PG 36
bidang kehidupan
Siswa dapat menguraikan ancaman yang berdimensi politik yang bersumber dari
PG 37
dalam negeri
Siswa dapat menyebutkan salah satu contoh ancaman militer bagi bangsa
PG 38
Indonesia
Siswa dapat mengidentifikasi salah satu contoh ancaman non militer bagi
PG 39
bangsa Indonesia
PG 40

Surakarta, 21 Februari 2022

Penyusun,

Atikah MH, S. Pd