KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SATUAN PENDIDIKAN

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Jenis sekolah : SD Alokasi Waktu : 90 menit

Mata Pelajaran : PKN Jumlah soal : 40 butir
Kurikulum : K 13 Penulis : 1. ENDANG SUPRIATIN, S.Pd.
2. KETUT SUJANA, S.Pd

No. Kelas/
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Tes No. Soal
Urut smt.

1. 3.1 Memahami makna Makna sila-sila Disajikan gambar siswa dapat PG 1

hubungan simbul IV/1 Pancasila menyebutkan makna lambang-
dengan sila-sila lambang dari sila Pancasila
Pancasila
Siswa dapat menyebutkan simbul- PG 2
IV/1 simbul dari Pancasila

Siswa dapat menyebutkan contoh PG 3

sikap yang mencerminkan sila ke
IV/1 lima Pancasila

Siswa dapat menyebutkan PG 4

IV/I pencerminan Pancasila sila I

DINAS DIKBUD LOBAR 1 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021

 PG 5
Siswa dapat memberikan contoh
pengamalan sila-sila Pancasila
IV/I
PG 6
2. 3.2 Mengidentifikasi Pentingnya
Siswa dapat menyebutkan kewajiban
pelaksanaankewajib IV/I melaksanakan Hak anak di masyarakat.
an dan hak sebagai dan Kewajiban
warga masyarakat dengan seimbang
PG 7
Siswa dapat menyebutkan contoh
IV/I hak di masyarakat
PG 8

Siswa dapat menjelaskan arti

tanggung jawab
IV/I
PG 9
Siswa dapat menyebutkan yang
bertanggung jawab di sekolah
IV/I
PG 10
3 3.3 Menjelaskan manfaat Siswa dapat menyebutkan
Keberagaman keberagaman masyarakat Indonesia
keberagaman IV/II
orang sekitar
karakteristik individu
dalam kehidupan PG 11
sehari-hari Siswa dapat menyebutkan penyebab
keberagaman budaya Indonesia
IV/II

DINAS DIKBUD LOBAR 2 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021

 PG 12
Siswa dapat menyebutkan perbedaan
ciri fisik yang khas antara ras dan
IV/II suku bangsa

PG 13
Siswa dapat memberikan contoh
IV/II bentuk toleransi

PG 14
Siswa dapat menghargai keragaman
ciri fisik yang merupakan anugerah
IV/II
Tuhan Yang Maha Esa

PG 15
Siswa dapat menghargai
IV/II keberagaman agama
PG 16

Siswa dapat memberikan contoh

IV/II kerja sama

PG 17
Siswa dapat menjelaskan arti kerja
sama
IV/II

PG 18

DINAS DIKBUD LOBAR 3 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021

 IV/II PG 19
Siswa dapat menghormati perbedaan
4. Bentuk keragaman
3.4 Mengidentifikasi pendapat dalam diskusi
berbagai bentuk IV/II suku bangsa sosial
dan budaya di Siswa dapat menyebutkan manfaat
keragaman suku
Indonesia yang menjaga persatuan dan kesatuan. PG 20
bangsa sosial dan
budaya di Indonesia terkait persatuan
yang terkait persatuan IV/I dan kesatuan
Siswa dapat menyebutkan sikap yang
dan kesatuan dapat memperkokoh persatuan
5 PG 21

V/I Siswa dapat menjelaskan kegiatan yang

3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang mencerminkan sila ke 2 Pancasila. PG 22
nilai-nilai Pancasila terkandung dalam
dalam kehidupan Pancasila
sehari-hari V/I
Siswa dapat menjelaskan penerapan
bunyi dari Pancasila
6 PG 23

V/I
Memahami hak, Siswa dapat menyebutkan akibat hak
3.2 Memahami hak,
kewajiban dan tidak terpenuhi dalam masyarakat PG 24
kewajiban dan
tanggung jawab
tanggung jawab
sebagai warga dalam
Siswa dapat menyebutkan bentuk
kehidupan sehari-hari V/I PG 25
tanggung jawab di lingkungan
masyarakat
V/I

DINAS DIKBUD LOBAR 4 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021

 Disajikan dengan gambar siswa
dapat mengidentifikasi sebab atau
akibatnya jika tidak mentaati hak dan
kewajiban di jalan raya. PG 26

7.
V/I
Siswa dapat menyebutkan bentuk PG 27
Keberagaman keragaman dalam masyarakat
3.3 Menelaah
budaya sosial
keberagaman sosial
V/I masyarakat
budaya masyarakat
Siswa dapat menyebutkan bentuk PG 28
kebersamaan di lingkungan sekolah

V/II
Siswa dapat menyebutkan cara
menghargai budaya dari daerah lain
8 PG 29

V/II

3.4 Menggali manfaat Manfaat persatuan Disajikan dengan gambar siswa dapat
persatuan dan dan kesatuan menentukan gambar yang merupakan PG 30
kesatuan untuk cara menjaga persatuan dan kesatuan
membangun V/II serta keutuhan Indonesia.
kerukunan hidup
Siswa dapat menunjukkan sikap

DINAS DIKBUD LOBAR 5 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021

 PG 31
Bhenika Tunggal Ika disekolah
V/II
Siswa dapat menyebutkan tokoh
yang membacakan naskah teks PG 32
Proklamasi
9
VI/I
Disajikan dengan gambar siswa dapat
Penerapan nilai- menyebutkan sikap-sikap yang sesuai
3.1 Menganalisis pengamalan sila dari Pancasila
nilai Pancasila
penerapan nilai-nilai PG 33
Pancasila dalam
10 kehidupan sehari-
hari VI/I
Siswa dapat menyebutkan kewajiban
3.2 Menganalisis Kewajiban,hak terhadap orang tua
pelaksanaan dan tanggung
kewajiban, hak dan jawab dirumah PG 34
tanggung jawab, sekolah dan
sebagai warga VI/II masyarakat
Negara beserta PG 35
dampaknya Siswa dapat menjalankan antara antara
hak dan kewajiban
VI/II
11 PG 36
VI/II

DINAS DIKBUD LOBAR 6 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021

 Siswa dapat menyebutkan dampak
Keberagaman
negatif dari globalisasi
social,budaya dan
ekonomi Siswa dapat menyebutkan keberadaan PG 37
12 3.3 Menelaah masyarakat masyarakat yang majemuk (berbeda-
keberagaman sosial, beda)
VI/II PG 38
budaya dan ekonomi
masyarakat
Makna persatuan
VI/II dalam perbedaan
3.4 Menelaah persatuan Siswa dapat menjelaskan manfaat PG 39
dan kesatuan terhadap persatuan dan kesatuan
kehidupan berbangsa dan VI/II Siswa dapat menyebutkan
bernegara beserta pentingnya persatuan dan kesatuan
dampaknya bangsa PG 40
Siswa dapat menyebutkan contoh nilai
VI/II kebersamaan dan persatuan dalam
proses perumusan Pancasila sebagai
dasar negara
Siswa dapat menyebutkan arti
peribahasa “Bersatu kita teguh bercerai
kita runtuh”

DINAS DIKBUD LOBAR 7 KISI-KISI PENULISAN SOAL PKN/US SD/MI- 2021